will be focused on personal liberty

will be focused on personal liberty, others on campus safety, and still others on
the dangers of gun violence. The speech may support, challenge, or modify any
of these frameworks, but each listener’s framework will shape how he or she interprets
and understands the speech. Audience members work actively to assess
what the speaker says against what they already know or believe, and they constantly
make judgments about the message and convey them back to the speaker
through facial responses and other nonverbal clues.
The Speaker’s View
From the speaker’s point of view, knowing about the audience is crucial in preparing
and delivering a speech. A speech about campus social life, for example,
would be different for an audience of prospective students than for an audience of
alumni, or even for an audience of current students. Even if the basic points of the
speech were the same, the nature of the audience would affect how they are developed
and explained and what tone or attitude the speaker projects. In preparing
the speech, the speaker would analyze the audience and try to match listeners’
expectations appropriately. Moreover, as listeners respond during the speech (by
frowning, nodding approval, looking puzzled, etc.), the speaker would constantly
modify how key points are organized and phrased and would try to acknowledge
or respond to the audience’s concerns.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จะมุ่งเน้นในเสรีภาพส่วนบุคคล อื่น ๆ เกี่ยวกับความปลอดภัยของมหาวิทยาลัย และยังอื่น ๆ บนอันตรายจากความรุนแรงของปืน คำพูดอาจสนับสนุน ท้าทาย หรือปรับเปลี่ยนใด ๆกรอบเหล่านี้ แต่ฟังแต่ละกรอบจะรูปว่าเขาหรือเธอแปลและคำพูดเข้าใจ สมาชิกผู้ทำงานอย่างแข็งขันในการประเมินสิ่งที่ลำโพงกล่าวว่า สิ่งเหล่านั้นแล้วทราบ หรือเชื่อ และพวกเขาตลอดเวลาทำให้คำพิพากษาเกี่ยวกับข้อความ และสามารถถ่ายทอดไปยังลำโพงหน้าตอบและปมอื่น ๆ nonverbalมุมมองของผู้บรรยายจากมุมของผู้มอง รู้เกี่ยวกับผู้ชมเป็นสิ่งสำคัญในการเตรียมและส่งคำพูด คำพูดที่เกี่ยวกับมหาวิทยาลัยชีวิตสังคม ตัวอย่างจะแตกต่างกันสำหรับผู้สนใจศึกษาต่อมากกว่าสำหรับผู้ชมของผู้ชมศิษย์เก่า หรือแม้แต่ สำหรับผู้ชมของนักเรียนปัจจุบัน แม้จุดพื้นฐานของการพูดได้เหมือนกัน ธรรมชาติของผู้ชมจะมีผลต่อการพัฒนาและอธิบายว่า เสียงหรือทัศนคติ และโครงการลำโพง ในการเตรียมเสียง ลำโพงที่จะวิเคราะห์ผู้ชม และพยายามจับคู่ของผู้ฟังความคาดหวังอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ เป็นผู้ฟังที่ตอบสนองในระหว่างการออกเสียง (โดยfrowning, nodding อนุมัติ มองพิศวง ฯลฯ), ลำโพงที่จะตลอดเวลาปรับเปลี่ยนประเด็นว่ามีการจัดระเบียบ และ phrased จะพยายามยอมรับหรือตอบข้อสงสัยของผู้ชม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จะมุ่งเน้นไปที่เสรีภาพส่วนบุคคลอื่น ๆ ที่เกี่ยวกับความปลอดภัยของมหาวิทยาลัยและยังคนอื่น ๆ
ในอันตรายของการใช้ความรุนแรงปืน คำพูดที่อาจสนับสนุนความท้าทายหรือปรับเปลี่ยนใด ๆ
กรอบเหล่านี้
แต่กรอบการฟังของแต่ละคนจะมีรูปร่างวิธีการที่เขาหรือเธอตีความและเข้าใจคำพูด ผู้ชมทำงานอย่างแข็งขันในการประเมินสิ่งที่ผู้พูดพูดกับสิ่งที่พวกเขารู้อยู่แล้วว่าหรือเชื่อและพวกเขาอย่างต่อเนื่องทำให้การตัดสินใจเกี่ยวกับข้อความและถ่ายทอดให้พวกเขากลับไปที่ลำโพงผ่านการตอบสนองของผิวหน้าและอื่นๆ เบาะแสอวัจนภาษา. ดูลำโพงจากจุดลำโพงในมุมมองของรู้เกี่ยวกับผู้ชมเป็นสิ่งสำคัญในการเตรียมการและการส่งมอบการพูด คำพูดเกี่ยวกับชีวิตทางสังคมมหาวิทยาลัย A, ตัวอย่างเช่นจะแตกต่างกันสำหรับผู้ชมของนักศึกษากว่าสำหรับผู้ชมของเมอร์หรือแม้กระทั่งสำหรับผู้ชมของนักเรียนในปัจจุบัน แม้ว่าจุดพื้นฐานของการพูดได้เหมือนกันธรรมชาติของผู้ชมจะมีผลต่อวิธีที่พวกเขาได้รับการพัฒนาและอธิบายและสิ่งที่เสียงหรือทัศนคติโครงการลำโพง ในการเตรียมการพูดลำโพงจะวิเคราะห์ผู้ชมและพยายามให้ตรงกับผู้ฟังความคาดหวังอย่างเหมาะสม นอกจากนี้ยังเป็นผู้ฟังตอบสนองระหว่างการกล่าวสุนทรพจน์ (โดยการมุ่ยพยักหน้ารับการอนุมัติมองงงฯลฯ ) ลำโพงอย่างต่อเนื่องจะปรับเปลี่ยนวิธีการจุดสำคัญที่มีการจัดและเรียบเรียงและจะพยายามที่จะรับทราบหรือตอบสนองต่อความกังวลของผู้ชม