Mathematics Achievement Test (MAT)

Mathematics Achievement Test (MAT) was used for post-test in the study. The treatment (X)
was Student Team-Achievements Division Cooperative Learning (STAD, CL) teaching
strategy. In this strategy mathematics teachers in experimental schools used past learners’
performance to constitute teams of five to six members based on mixed ability gender and
ethnicity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ทดสอบผลสัมฤทธิ์วิชาคณิตศาสตร์ (MAT) ใช้สำหรับทดสอบหลังศึกษา การรักษา (X)มีสอนนักศึกษาความสำเร็จทีมงานสหกรณ์เรียน (สแตด CL)กลยุทธ์การ ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ของกลยุทธ์นี้ในโรงเรียนทดลองใช้ของผู้เรียนที่ผ่านมาประสิทธิภาพการทำงานจะเป็นทีมของสมาชิกห้าถึงหกตามเพศสามารถผสม และเชื้อชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนวิชาคณิตศาสตร์ (MAT) ที่ใช้สำหรับการโพสต์การทดสอบในการศึกษา การรักษา (X)
เป็นนักศึกษาทีมผู้ชนะกองการเรียนแบบร่วมมือ (STAD, CL) การเรียนการสอน
กลยุทธ์ ในกลยุทธ์นี้ครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนทดลองใช้ผู้เรียนที่ผ่านมา '
ผลการดำเนินงานจะเป็นทีม 5-6 สมาชิกตามเพศความสามารถในการผสมและ
เชื้อชาติ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนคณิตศาสตร์ ( MAT ) ถูกใช้สำหรับการโพสต์ทดสอบการศึกษา การรักษา ( x )
ถูกทีมสำเร็จ ส่วนการเรียนแบบร่วมมือ ( STAD นักเรียน , Cl ) กลยุทธ์การสอน

ในกลยุทธ์นี้ครูคณิตศาสตร์ในโรงเรียนทดลองใช้ผ่านประสิทธิภาพของผู้เรียน
เป็นทีมงานของห้าถึงหกสมาชิกตาม เพศ และความสามารถในการผสม
ชาติพันธุ์