With that said, there are many disa

With that said, there are many disadvantages to online videos which are also well documented
in research. Proper training on the technology is critical to success and without it the
opposite effect on learning occurs (Lonie & Andrews, 2009). Technical issues can also impair
the quality of the experience. Glitches in software, bandwidth, and connectivity can turn an
otherwise flawless lesson into a nightmare (Hartsell & Yuen, 2006). Planning online instruction
that uses video and other resources requires a strong infrastructure and support system to
provide guidance and troubleshooting. Personnel to support the system, experts to manage,
and instructors to teach are essential to make video and online learning as effective as possible.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ที่กล่าวว่า มีข้อเสียมากมายเพื่อวิดีโอออนไลน์ซึ่งจะจัดยังดีในการวิจัย การอบรมเทคโนโลยีมีความสำคัญต่อความสำเร็จ และโดย ไม่ได้การตรงข้ามกับผลการเรียนรู้เกิดขึ้น (Lonie & แอนดรูวส์ 2009) ปัญหาทางเทคนิคสามารถทำยังคุณภาพของประสบการณ์ บกพร่องในซอฟต์แวร์ แบนด์วิดท์ และการเชื่อมต่อสามารถเปิดการมิฉะนั้นซุกเรียนเป็นฝันร้าย (Hartsell และยืน 2006) วางแผนการเรียนการสอนออนไลน์ใช้วิดีโอ และทรัพยากรอื่น ๆ ต้องการโครงสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งและระบบสนับสนุนให้คำแนะนำและแก้ไขปัญหา บุคลากรเพื่อสนับสนุนผู้เชี่ยวชาญในการจัดการ ระบบและผู้สอนจะสอนเป็นสำคัญให้เรียนรู้ออนไลน์ และวิดีโอที่มีประสิทธิภาพมากที่สุด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

กับที่กล่าวว่ามีหลายข้อเสียในการวิดีโอออนไลน์ซึ่งนอกจากนี้ยังมีเอกสารที่ดีในการวิจัย ฝึกอบรมที่เหมาะสมกับเทคโนโลยีที่มีความสำคัญต่อความสำเร็จและไม่ได้ผลตรงข้ามกับการเรียนรู้เกิดขึ้น (Lonie และแอนดรู 2009) ปัญหาทางเทคนิคยังสามารถทำให้เสียคุณภาพของประสบการณ์ บกพร่องในซอฟต์แวร์แบนด์วิดธ์และการเชื่อมต่อสามารถเปิดบทเรียนที่สมบูรณ์แบบเป็นอย่างอื่นเป็นฝันร้าย (Hartsell & Yuen, 2006) การวางแผนการเรียนการสอนออนไลน์ที่ใช้วิดีโอและทรัพยากรอื่น ๆ ที่จำเป็นต้องมีโครงสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งและมีระบบสนับสนุนที่จะให้คำแนะนำและการแก้ไขปัญหา บุคลากรเพื่อสนับสนุนระบบผู้เชี่ยวชาญในการจัดการและอาจารย์ที่จะสอนมีความจำเป็นที่จะทำให้วิดีโอและการเรียนรู้ออนไลน์ที่มีประสิทธิภาพเป็นไปได้

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กับที่กล่าวว่ามีข้อเสียมากมายกับวิดีโอออนไลน์ ซึ่งมีเอกสารดี
ในการวิจัย การฝึกอบรมที่เหมาะสมกับเทคโนโลยี มีความสำเร็จ และไม่มี
ตรงกันข้ามการเรียนรู้เกิดขึ้น ( lonie &แอนดรู , 2009 ) ปัญหาด้านเทคนิคสามารถบั่นทอนประสิทธิภาพ
คุณภาพของประสบการณ์ บกพร่องในซอฟต์แวร์ , แบนด์วิดธ์ , และการเชื่อมต่อสามารถเปิด
บทเรียนอื่นที่เป็นฝันร้าย ( hartsell &หยวน , 2006 ) การวางแผนการเรียนการสอนออนไลน์
ที่ใช้วิดีโอและทรัพยากรอื่น ๆต้องใช้โครงสร้างพื้นฐานที่แข็งแกร่งและการสนับสนุนระบบ

ให้คำแนะนำและการแก้ไขปัญหา เจ้าหน้าที่สนับสนุนระบบ , ผู้เชี่ยวชาญด้านการจัดการ และอาจารย์สอน
เป็นสิ่งจำเป็นเพื่อให้วิดีโอออนไลน์และการเรียนรู้มีประสิทธิภาพมากที่สุด

.