MethodThe study employed a survey r

Method
The study employed a survey research design using a self-developed questionnaire to collect the data. To assure for content validity of the questionnaire, items on the survey were based on results and theoretical perspectives from the literature review as well as in-depth interviews with eight first-year university students and five students in their final year of high school. The number of persons that were interviewed was based on the saturation of the information, being that there was no new information with the thirteenth interviewee. From these in-depth interviews and the literature reviewed, 56 survey items were constructed for use in the survey. These items were then tested with a preliminary group of 50 respondents to determine their construct validity and reliability. Items that received less than .30 on the Item-Reminder Coefficient (Spector, 1992) scale were removed. Out of the original 56 items, 11 were removed which left 45 valid items remaining on the survey instrument. The resulting valid questionnaire then was then provided to the respondents for completion.
Respondents were selected from university freshmen and high school students in their last year of studies. A total of 441 respondents participated in this study. These students who provided answers came from both private and public universities and secondary schools. However based on the respondent consistency coefficient (Kountur, 2011), 180 were considered as biased in that their responses were not consistent in the answering of the questionnaire. These surveys of these 180 respondents were then removed from the data. The remaining 261 questionnaires were used for the analysis.
In answering the first research question, exploratory factor analysis with principal factor extraction was used. In answering the second research question a chi-square statistical formulation was used with significance level of .10.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วิธี
การศึกษาการจ้างงานการออกแบบการวิจัยเชิงสำรวจโดยใช้แบบสอบถามการพัฒนาตนเองในการเก็บรวบรวมข้อมูล เพื่อให้มั่นใจความตรงตามเนื้อหาของแบบสอบถามรายการเกี่ยวกับการสำรวจอยู่บนพื้นฐานของผลและมุมมองทางทฤษฎีจากการทบทวนวรรณกรรมเช่นเดียวกับการสัมภาษณ์ในเชิงลึกกับนักศึกษามหาวิทยาลัยแปดปีแรกและนักเรียนในห้าปีสุดท้ายของโรงเรียนมัธยม จำนวนคนที่ถูกสัมภาษณ์อยู่บนพื้นฐานของความอิ่มตัวของข้อมูลที่เป็นว่าไม่มีข้อมูลใหม่กับผีตายโหงที่สิบสาม จากนี้การสัมภาษณ์ในเชิงลึกและวรรณคดีการตรวจสอบ 56 รายการสำรวจถูกสร้างขึ้นสำหรับการใช้งานในการสำรวจ รายการเหล่านี้ได้รับการทดสอบแล้วกับกลุ่มเบื้องต้นของผู้ตอบแบบสอบถาม 50 เพื่อตรวจสอบความเที่ยงตรงเชิงโครงสร้างและความน่าเชื่อถือของพวกเขา รายการที่ได้รับน้อยกว่า 0.30 ค่าสัมประสิทธิ์รายการแจ้งเตือน (สเปคเตอร์, 1992) ขนาดถูกถอดออก ออกจากเดิม 56 รายการ 11 ถูกถอดออกที่เหลือ 45 รายการที่ถูกต้องที่เหลืออยู่ในเครื่องมือสำรวจ แบบสอบถามที่ถูกต้องที่เกิดขึ้นแล้วให้แล้วผู้ตอบแบบสอบถามให้เสร็จสิ้น.
ผู้ตอบแบบสอบถามได้รับการคัดเลือกจากนักศึกษามหาวิทยาลัยและนักเรียนโรงเรียนมัธยมในปีที่ผ่านมาของพวกเขาในการศึกษา รวม 441 ผู้ตอบแบบสอบถามส่วนร่วมในการศึกษาครั้งนี้ นักเรียนเหล่านี้ที่ให้คำตอบมาจากทั้งสองมหาวิทยาลัยภาครัฐและเอกชนและโรงเรียนมัธยมศึกษา แต่ขึ้นอยู่กับค่าสัมประสิทธิ์ตอบความสอดคล้อง (Kountur 2011), 180 ได้รับการพิจารณาเป็นลำเอียงในการตอบสนองของพวกเขาไม่สอดคล้องกันในการตอบแบบสอบถาม สำรวจเหล่านี้เหล่านี้ผู้ตอบแบบสอบถาม 180 ถูกถอดออกแล้วจากข้อมูล ส่วนที่เหลืออีก 261 แบบสอบถามถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์.
ในการตอบคำถามการวิจัยครั้งแรกการวิเคราะห์ปัจจัยที่มีการสำรวจการสกัดปัจจัยหลักที่ใช้ ในการตอบคำถามการวิจัยที่สอง Chi-square สูตรทางสถิติที่ถูกนำมาใช้ที่มีระดับความสำคัญของ .10

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วิธีการศึกษาครั้งนี้เป็นวิจัยเชิงสำรวจ โดยใช้แบบสอบถามการออกแบบบริษัท ในการรวบรวมข้อมูล รับประกันความตรงตามเนื้อหาของแบบสอบถามรายการในการสำรวจตามผลและมุมมองเชิงทฤษฎีจากวรรณกรรม รวมทั้งการสัมภาษณ์แบบเจาะลึกกับแปดนักศึกษาชั้นปีที่ 1 และ 5 นักเรียนในปีสุดท้ายของโรงเรียนมัธยม จำนวนของผู้ที่ถูกสัมภาษณ์ ขึ้นอยู่กับความเข้มของข้อมูลที่ไม่มีข้อมูลใหม่กับสิบสามผู้ให้สัมภาษณ์ จากการสัมภาษณ์เชิงลึกเหล่านี้และทบทวนวรรณกรรม , 56 รายการการสำรวจที่ผู้วิจัยได้สร้างขึ้นเพื่อใช้ในการสำรวจ รายการเหล่านี้ได้ถูกทดสอบกับกลุ่มเบื้องต้น 50 ผู้ตอบแบบสอบถามให้ตรวจสอบของพวกเขาสร้างความเที่ยงตรงและความน่าเชื่อถือ รายการที่ได้รับน้อยกว่า 30 ในรายการแจ้งเตือนค่า ปกเตอร์ , 1992 ) ชั่งออก จากเดิม 56 รายการที่ 11 ออกซึ่งเหลือ 45 ถูกต้องรายการที่เหลือในการสำรวจเครื่องมือ ผลที่ถูกต้องแล้วเป็นแบบสอบถามให้ผู้ตอบแบบสอบถามเสร็จสุ่มจากนักศึกษาในมหาวิทยาลัยและโรงเรียนมัธยมปีสุดท้ายของการศึกษา ทั้งหมด 441 คนเข้าร่วมในการศึกษานี้ นักเรียนที่ให้คำตอบมา จากมหาวิทยาลัยทั้งภาครัฐและเอกชน และโรงเรียนมัธยม อย่างไรก็ตามขึ้นอยู่กับผู้ตอบความสอดคล้องค่าสัมประสิทธิ์ ( kountur , 2011 ) , 180 ก็ถือเป็นความลำเอียงในการตอบสนองของพวกเขาไม่สอดคล้องกันในการตอบแบบสอบถาม เหล่านี้การสำรวจเหล่านี้ 180 ผู้ตอบแบบสอบถามแล้วลบออกจากข้อมูล เหลือแต่สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ในการตอบคำถามวิจัยแรก การวิเคราะห์ปัจจัยเชิงสำรวจ ด้วยการสกัดองค์ประกอบหลักที่ใช้ ในการตอบปัญหาการวิจัยมี 2 สูตรไคสแควร์ สถิติใช้อย่างมีนัยสำคัญทางสถิติที่ระดับ . 10