Shoes for Hectorby Nicolasa Mohr1.

Shoes for Hectorby Nicolasa Mohr
1. Give author’s name and some details about her background.
2. What was the inspiration behind this story? Give some background information on shoes.
3. Page 231. Why did Hector’s mother visit Uncle Luis the day before graduation?
4. CHARACTERIZATION: The author could have simply described Hector directly, but she
chooses to have him speak for himself. Discuss what Hectors words reveal about him. (pg,
232 column 1, para 3-5),
5. Describe Hector’s feelings regarding the shoes. (page 232, column 2).
6. THEME: Hector doesn’t say anything after his mother coaxes him to try on the shoes, yet it is
clear that he is still upset and unhappy. Why would he do this?
7. ANALYZING CONFLICT: Both Hector and his mother have strong feelings about whether he
should wear the shoes. 1. Identify how their feelings are different on this issue. 2. Identify how
their feelings are alike. (hint: what are they both concerned about?)
8. Literary elements: Authors use words that suggest sounds.
a. What is this called?
b. Identify what these sound?
c. What do these sounds name in the story.
9. THEME: Discuss—has Hector missed out on something important by thinking so much about
his shoes? (Why?)
10.Reasoning: Page 234 last paragraph. What may be some logical reasons why no one says
anything?
11.VISUALIZE: page 235 1st official paragraph. Use the story details in this paragraph to picture
the scene. What does this help you to understand about the story?
12. CHARACTER: Does Hector really mean it when he says, “That stupid party!”
13.CHARACTER: Has Hector changed during the story? Support with details from the story.
(answers the question—W hy?)
14.Thematic Focus: No one made fun of Hector’s shoes as he thought they may.
a. Explain: his decision to do what his parents wanted him to do.
b. : Did he learn an important lesson? What was it?
c. Would you have made the same decision? Why or Why not?
15.**Extended Response- Hector is afraid of what his friends will think if he does what his family
wants him to do. “ In spite of all the smiling faces [of his family]in the living room, Hector still
heard all the remarks he was sure his friends woul make if he wore those shoes.” Discuss
how Hector deals with this conflict. Does he make the right choices? What else could he do?
16.Visualize—Hector’s graduation and his party. Use information from the story and your
imagination to draw one of these scenes. Write a paragraph describing your picture and point
out details you used from the story.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รองเท้า Hectorby Nicolasa Mohr1. ให้ผู้ชื่อและรายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับพื้นหลังของเธอ2. สิ่งที่เป็นแรงบันดาลอยู่เบื้องหลังเรื่องนี้ ให้ข้อมูลพื้นหลังบางบนรองเท้า3. หน้า 231 ทำไมไม่ได้แม่ของนางไปลุง Luis วันก่อนจบการศึกษา4. จำแนก: ผู้เขียนอาจมีเพียงอธิบายนางโดยตรง แต่เธอเลือกให้เขาพูดสำหรับตัวเอง กล่าวถึงคำ Hectors ที่แสดงเกี่ยวกับเขา (pgคอลัมน์ 232 1 พารา 3-5),5. อธิบายความรู้สึกของนางเกี่ยวกับรองเท้า (หน้า 232 คอลัมน์ 2)6. หัวข้อ: นางไม่พูดอะไรหลังจากที่แม่ของเขา coaxes เขาลองรองเท้า แต่มันเป็นชัดเจนว่า เขาจะยังอารมณ์เสีย และไม่มีความสุข ทำไมเขาทำนี้หรือไม่7. วิเคราะห์ความขัดแย้ง: ทั้งนางและแม่ของเขามีความรู้สึกที่แข็งแรงว่าเขาควรสวมใส่รองเท้า 1. ระบุว่าความรู้สึกของพวกเขาจะแตกต่างกันในปัญหานี้ 2. ระบุว่าความรู้สึกของพวกเขาเหมือนกัน (คำใบ้: สิ่งพวกเขาทั้งสองเกี่ยว?)8. องค์ประกอบวรรณกรรม: ผู้เขียนใช้คำที่เสียงแนะนำอ.นี้เรียกว่าอะไรb. ระบุสิ่งเหล่านี้เสียงc. อะไรทำเสียงเหล่านี้ชื่อในเรื่องการ9. ชุดรูปแบบ: อภิปรายซึ่งมีนางพลาดในสิ่งที่สำคัญ โดยมีความคิดมากรองเท้าของเขา (ทำไม)10.Reasoning: 234 หน้าย่อหน้าสุดท้าย สิ่งที่อาจเป็นเหตุผลตรรกะบางอย่างทำไมไม่มีใครว่าอะไร11.VISUALIZE: หน้า 235 1 ย่อหน้าอย่างเป็นทางการ ใช้เรื่องราวรายละเอียดในย่อหน้านี้รูปภาพฉาก สิ่งนี้ช่วยให้เข้าใจเกี่ยวกับเรื่องราว12. อักขระ: ไม่นางจริง ๆ หมายถึง ว่า เมื่อเขากล่าวว่า "ที่โง่พรรค" หรือไม่13.CHARACTER: นางเปลี่ยนระหว่างเรื่องราวหรือไม่ รองรับรายละเอียดจากเรื่อง(ตอบคำถาม — W ฮี?)14. โฟกัสเฉพาะเรื่อง: ไม่มีใครทำของรองเท้าของนาง ตามที่เขาคิดว่า พวกเขาอาจอ.อธิบาย: ตัดสินทำอะไรพ่อแม่อยากให้เขาทำบี: เขาไม่ได้เรียนบทเรียนที่สำคัญ มันคืออะไรc. จะคุณทำการตัดสินใจที่เดียวกันหรือไม่ เพราะเหตุใด หรือทำไมไม่15. ** ขยายตอบ - นางคือกลัวว่าเพื่อนของเขาจะคิดว่า ถ้า เขาไม่ว่าครอบครัวของเขาต้องให้เขาทำ "แม้ทั้งหมดยิ้ม [ของเขา] ในห้องนั่งเล่น เฮกเตอร์ยังคงได้ยินคำพูดที่เขาแน่ใจว่า woul เพื่อนของเขาทำให้ถ้าเขาสวมรองเท้าที่" หารือเกี่ยวกับว่านางเกี่ยวข้องกับความขัดแย้งนี้ เขาไม่ให้เลือกที่เหมาะสม เขาสามารถทำอะไรได้อีก16.Visualize — จบของนางและพรรคของเขา ใช้ข้อมูลจากเรื่องราวของคุณและจินตนาการการวาดฉากเหล่านี้อย่างใดอย่างหนึ่ง เขียนย่อหน้าอธิบายของรูปภาพและจุดรายละเอียดที่คุณใช้จากเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รองเท้าสำหรับ Hectorby Nicolasa มอร์
1 ให้ชื่อของผู้เขียนและรายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับภูมิหลังของเธอ.
2 สิ่งที่เป็นแรงบันดาลใจที่อยู่เบื้องหลังเรื่องนี้หรือไม่ ให้ข้อมูลพื้นฐานบางอย่างเกี่ยวกับรองเท้า.
3 หน้า 231 ทำไมแม่ของเฮคเตอร์หลุยส์เยี่ยมชมลุงวันก่อนจบการศึกษา?
4 ลักษณะสมบัติ: ผู้เขียนจะได้อธิบายเพียง Hector โดยตรง
แต่เธอเลือกที่จะมีเขาพูดกับตัวเอง หารือเกี่ยวกับสิ่งคำรังแกเปิดเผยเกี่ยวกับเขา (หน้า,
232 คอลัมน์ 1, para 3-5)
5 อธิบายความรู้สึกของเฮ็กเตอร์เกี่ยวกับรองเท้า (หน้า 232 คอลัมน์ 2).
6 ชุดรูปแบบ: เฮคเตอร์ไม่ได้พูดอะไรหลังจากที่แม่ของเขา coaxes เขาลองรองเท้า
แต่มันเป็นที่ชัดเจนว่าเขายังคงไม่พอใจและไม่มีความสุข ทำไมเขาจะทำเช่นนี้?
7 วิเคราะห์การขัดแย้ง:
ทั้งสองเฮคเตอร์และแม่ของเขามีความรู้สึกที่แข็งแกร่งเกี่ยวกับว่าเขาควรสวมใส่รองเท้า 1. ระบุว่าความรู้สึกของพวกเขาจะแตกต่างกันในเรื่องนี้ 2.
ระบุว่าความรู้สึกของพวกเขาเหมือนกัน (คำใบ้: สิ่งที่พวกเขาทั้งความกังวลเกี่ยวกับ?)
8 องค์ประกอบวรรณกรรม:. ผู้เขียนใช้คำที่แสดงให้เห็นเสียง
นี่คือสิ่งที่เรียกว่า?
ข
ระบุสิ่งที่เสียงเหล่านี้หรือไม่ค สิ่งใดที่เสียงเหล่านี้ชื่อในเรื่อง.
9 ชุดรูปแบบ:
พูดคุย-ได้เฮคเตอร์พลาดในสิ่งที่สำคัญโดยการคิดมากเกี่ยวกับรองเท้าของเขา? (ทำไม?)
10.Reasoning: หน้า 234 ย่อหน้าสุดท้าย
สิ่งที่อาจจะมีเหตุผลตรรกะบางอย่างว่าทำไมไม่มีใครพูดว่าอะไร?
11.VISUALIZE หน้า 235 วรรค 1 อย่างเป็นทางการ
ใช้เรื่องรายละเอียดในวรรคนี้ภาพที่เกิดเหตุ ความช่วยเหลือนี้ไม่สิ่งที่คุณจะเข้าใจเกี่ยวกับเรื่องนี้?
12 ตัวละคร: ไม่เฮ็กเตอร์จริงๆหมายถึงมันเมื่อเขากล่าวว่า "นั่นคือบุคคลที่โง่!"
13.CHARACTER: มีการเปลี่ยนแปลงในช่วง Hector เรื่อง? . โดยมีรายละเอียดการสนับสนุนจากเรื่อง
(ตอบคำถาม HY-W หรือไม่)
14.Thematic โฟกัส:. ไม่มีใครทำให้ความสนุกสนานของรองเท้าเฮคเตอร์ในขณะที่เขาคิดว่าพวกเขาอาจ
อธิบาย:.
การตัดสินใจของเขาที่จะทำสิ่งที่พ่อแม่ของเขาต้องการให้เขาทำข : เขาก็ไม่ได้เรียนรู้บทเรียนที่สำคัญ?
อะไรคือสิ่งที่มันได้หรือไม่ค คุณจะได้ตัดสินใจเดียวกันได้หรือไม่ ทำไมหรือทำไมไม่?
15. ** Response- Hector
ขยายกลัวสิ่งที่เพื่อนของเขาจะคิดว่าถ้าเขาทำสิ่งที่ครอบครัวของเขาต้องการให้เขาทำ "ทั้งๆที่ทุกใบหน้ายิ้ม [ครอบครัวของเขา] ในห้องนั่งเล่น,
เฮคเตอร์ยังคงได้ยินคำพูดทั้งหมดที่เขาแน่ใจว่าเพื่อนๆ ของเขาทำให้ woul ถ้าเขาสวมรองเท้าเหล่านั้น."
พูดคุยวิธีHector เกี่ยวข้องกับความขัดแย้งนี้ เขาจะเลือกทางเลือกที่เหมาะสมหรือไม่ อะไรที่เขาจะทำอย่างไรที่สำเร็จการศึกษา 16.Visualize-เฮคเตอร์และพรรคของเขา ใช้ข้อมูลจากเรื่องของคุณและจินตนาการในการวาดหนึ่งในฉากนี้ เขียนย่อหน้าอธิบายภาพของคุณและชี้ให้เห็นรายละเอียดที่คุณใช้จากเรื่อง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รองเท้าสำหรับ hectorby nicolasa Mohr
1 ให้เขียนชื่อและรายละเอียดบางอย่างเกี่ยวกับเบื้องหลังของเธอ .
2 อะไรคือแรงบันดาลใจเบื้องหลังเรื่องนี้ ให้ข้อมูลพื้นฐานบางอย่างเกี่ยวกับรองเท้า
3 หน้า 231 . ทำไมเฮคเตอร์ของลุงเยี่ยมแม่ลูก่อนวันจบการศึกษา ?
4 คุณสมบัติ : ผู้เขียนจะอธิบายเพียงแค่เฮคเตอร์ โดยตรง แต่เธอ
เลือกที่จะมีเขาพูดสำหรับตัวเองกล่าวถึงคำพูดที่ hectors เปิดเผยเกี่ยวกับเขา ( PG ,
232 1 คอลัมน์ พารา 3-5 ) ,
5 อธิบายของเฮคเตอร์ความรู้สึกเกี่ยวกับรองเท้า ( หน้า 232 , คอลัมน์ 2 )
6 หัวข้อ : เฮคเตอร์ไม่พูดอะไรหลังจากที่แม่ของเขา coaxes เขาไปลองรองเท้า แต่มันคือ
ชัดเจนว่าเขายังโกรธและไม่มีความสุข ทำไมเขาถึงทำแบบนี้
7 การวิเคราะห์ความขัดแย้ง :ทั้งเฮกเตอร์และแม่ของเขามีความรู้สึกดีเกี่ยวกับว่าเขา
ควรสวมรองเท้า 1 . ระบุวิธีการที่ความรู้สึกของพวกเขาจะแตกต่างกัน ในประเด็นนี้ 2 . ระบุวิธีการ
ความรู้สึกเหมือนกัน ( คำใบ้ : สิ่งที่พวกเขากังวลเกี่ยวกับ ?
8 องค์ประกอบของวรรณกรรม : ผู้แต่งใช้คำที่แนะนำเสียง .
. นี้เรียกว่าอะไร ?
B . ระบุว่าเสียงเหล่านี้ ?
C เสียงเหล่านี้ชื่ออะไรในเรื่อง .
9หัวข้อ : ปรึกษาได้เฮคเตอร์พลาดบางสิ่งที่สำคัญ โดยคิดมากเกี่ยวกับ
รองเท้าของเขา ? ( ทำไม ? )
10.reasoning : หน้า 234 วรรคสุดท้าย สิ่งที่อาจจะเหตุผลตรรกะ ทำไมไม่มีใครบอกว่า
อะไร ?
11.visualize : หน้า 235 วรรค 1 อย่างเป็นทางการ ใช้เรื่องรายละเอียดในย่อหน้านี้รูป
ฉาก มันจะช่วยให้คุณเข้าใจเกี่ยวกับเรื่อง ?
12 ตัวละคร :ไม่พาลจริงๆ เมื่อเขากล่าวว่า " งานเลี้ยงงี่เง่านั่น "
13.character : เฮคเตอร์เปลี่ยนในเรื่อง ? สนับสนุนรายละเอียดจากเรื่อง .
( ตอบทำไม ? question-w )
14.thematic โฟกัส : ไม่มีใครสนุกกับรองเท้าของเฮคเตอร์ที่เขาคิดว่าเขาอาจ .
. อธิบาย : การตัดสินใจของเขาที่จะทำสิ่งที่พ่อแม่ของเขาอยากให้เขาทำ .
B : เขาเรียนรู้บทเรียนที่สำคัญ มันคืออะไร ?
Cคุณจะต้องตัดสินใจเหมือนกัน หรือทำไมไม่ ?
15 * * ขยายการตอบสนอง - เฮคเตอร์ กลัวว่าเพื่อนๆ จะคิดว่า ถ้าเขาทำอะไร
ครอบครัวของเขาต้องการให้เขาทำ " แม้ว่าทุกคนมีใบหน้ายิ้มแย้ม [ ของ ] ครอบครัวของเขาในห้องนั่งเล่น เฮกเตอร์ยังคง
ได้ยินคำพูดเขามั่นใจว่าเพื่อนๆ จะให้เขาใส่รองเท้า " หารือ
deals อย่างไรเฮคเตอร์กับความขัดแย้งนี้เขาทำในสิ่งที่ถูกต้อง ? เขาจะทำยังไงล่ะ
16 . เห็นของเฮคเตอร์เรียนจบและพรรคของเขา ใช้ข้อมูลจากเรื่องราวและจินตนาการของคุณ
วาดหนึ่งในฉากเหล่านี้ เขียนย่อหน้าอธิบายรูปภาพของคุณและจุดที่คุณใช้
รายละเอียดจากเรื่อง