As the self emerges, the infant als

As the self emerges, the infant also develops a need for what Rogers called positive regard. This need is probably learned, although Rogers believed that its source is irrelevant. Whether innate or learned, the need for positive regard is persistent and is found in all human beings. Positive regard includes acceptance, love, and approval from other people, notably the mother during infancy. It is satisfying to receive positive regard and frustrating not to receive it or to have it withdrawn. Indeed, it is critical to the infant, whose behavior is guided by the extent to which this affection and love are received.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เป็นตนเองขึ้น เด็กทารกยังพัฒนาต้องการอะไรเกี่ยวกับบวกเรียกว่าโรเจอร์ส ความต้องการนี้เป็นการเรียนรู้ คงแม้ว่าโรเจอร์สเชื่อว่าแหล่งของความเกี่ยวข้อง ไม่ว่าจะโดยธรรมชาติ หรือเรียนรู้ สัมมาคารวะบวกจำเป็นต้องเป็นแบบถาวร และพบในมนุษย์ สัมมาคารวะบวกรวมถึงการยอมรับ รัก และการอนุมัติจากผู้อื่น ยวดแม่ขวบ ความพึงพอใจรับสัมมาคารวะบวก และน่าผิดหวังไม่ได้รับ หรือจะถอนได้ แน่นอน มันมีความสำคัญต่อเด็ก ลักษณะการทำงานจะแนะนำ โดยขอบเขตที่จิตและความรักจะได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในฐานะที่ตัวเองโผล่ออกมาทารกยังพัฒนาความจำเป็นสำหรับสิ่งที่เรียกว่าโรเจอร์สเรื่องบวก เรื่องนี้ต้องมีการเรียนรู้อาจจะแม้ว่าโรเจอร์สเชื่อว่าแหล่งที่มาของที่ไม่เกี่ยวข้อง ไม่ว่าจะโดยธรรมชาติหรือเรียนรู้ที่จำเป็นสำหรับการบวกเป็นถาวรและจะพบได้ในมนุษย์ทุกคน เรื่องที่ดีรวมถึงการยอมรับความรักและความเห็นชอบจากคนอื่น ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งแม่ในช่วงวัยเด็ก มันเป็นความพึงพอใจที่จะได้รับเรื่องที่ดีและน่าผิดหวังที่จะไม่ได้รับมันหรือมีมันถอน แน่นอนมันเป็นสิ่งสำคัญที่เด็กมีพฤติกรรมที่ถูกนำโดยขอบเขตที่ความรักและความรักนี้จะได้รับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เป็นตนเองปรากฏทารกยังพัฒนาเป็นสิ่งที่โรเจอร์เรียกว่าถือว่าเป็นบวก ต้องนี้คงรู้ ถึงแม้ว่าโรเจอร์เชื่อว่าแหล่งที่มาของมันจะไม่เกี่ยวข้อง ไม่ว่าจะโดยธรรมชาติหรือเรียนรู้ ต้องถือว่าเป็นบวกแบบถาวร และจะพบได้ในมนุษย์ทุกคน ด้านบวก รวมถึงการยอมรับ ความรักและการอนุมัติจากบุคคลอื่น โดยเฉพาะแม่ในช่วงวัยทารกมันเป็นเพียงรับเรื่องทางบวกและหงุดหงิดไม่ได้ หรือต้องถอน แน่นอน มันสำคัญกับเด็กที่มีพฤติกรรมเป็นแนวทางโดยขอบเขตที่ความรัก และความรักที่ได้รับ