This qualitative study examines lea

This qualitative study examines leadership perceptions of attributes needed for effectively leading organizations within and through change. Current change forces substantiate the need for higher educational institutions to change in order to fulfill their missions. Creating a culture of organizational change presents a leadership challenge. The participants of the study included 15 technical college presidents in the Wisconsin Technical College System (WTCS). The colleges in the WTCS were all experiencing comparable change forces. Michael Fullan's A Framework for Leadership framed the study, guiding the research question of what are leaders' perceptions of the attributes needed to effectively lead organization through and within change. A second research question asked what challenges leaders face as they strive to develop an organizational culture that embraces or accepts, rather than resists, change. The findings of the study supported the importance of five components of effectively leading organizational change as identified in the theoretical model: moral purpose, understanding change, relationship building, knowledge creation and sharing, and coherence making. The study also found the attributes of communication, trust, and modeling to be significant factors in leading imposed organizational change. The findings demonstrated a difference in leading planned versus forced organizational change, positing a new model for imposed organization change. Leading change has become the norm in leadership. This study adds to the existing literature by providing insight on the attributes of leaders demonstrating effective leadership through change, in the context of current imposed changes on higher education. [The dissertation citations contained here are published with the permission of ProQuest LLC. Further reproduction is prohibited without permission. Copies of dissertations may be obtained by Telephone [phone]. Web page: http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtml.]

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษาเชิงคุณภาพนี้ตรวจสอบภาพลักษณ์ความเป็นผู้นำของแอตทริบิวต์ที่จำเป็นสำหรับผู้นำองค์กรภายใน และเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ ปัจจุบันกำลังเปลี่ยนแปลง substantiate จำเป็นสำหรับสถาบันการศึกษาที่สูงกว่าการเปลี่ยนแปลงเพื่อตอบสนองภารกิจของพวกเขา สร้างวัฒนธรรมของการเปลี่ยนแปลงองค์กรนำเสนอความท้าทายภาวะผู้นำ ผู้เข้าร่วมศึกษารวม 15 วิทยาลัยเทคนิคประธานาธิบดีในวิสคอนซินเทคนิควิทยาลัยระบบ (WTCS) วิทยาลัยใน WTCS ถูกเปลี่ยนแปลงทั้งหมดที่พบเทียบเท่ากอง Michael Fullan A กรอบนำกรอบการศึกษา การแนะนำคำถามวิจัยที่มีผู้นำภาพลักษณ์ของแอตทริบิวต์ที่จำเป็นในการนำองค์กรผ่าน และเปลี่ยนแปลงได้อย่างมีประสิทธิภาพ คำถามวิจัยที่สองขอท้าทายอะไรนำหน้า ตามที่พวกเขามุ่งมั่นที่จะพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรที่นำ หรือยอมรับ แทนที่พยายามขัดขวาง การเปลี่ยนแปลง ผลการวิจัยของการศึกษาสนับสนุนความสำคัญของส่วนประกอบห้าอย่างมีประสิทธิภาพผู้นำเปลี่ยนแปลงองค์กรในรูปแบบทฤษฎี: คุณธรรมวัตถุประสงค์ เปลี่ยนแปลงความเข้าใจ สร้างความสัมพันธ์ สร้างความรู้ และร่วมกัน และทำโปรเจค นอกจากนี้การศึกษายังพบว่าคุณลักษณะของการสื่อสาร บริษัท และสร้างโมเดลที่เป็น ปัจจัยสำคัญในการเปลี่ยนแปลงองค์กรชั้นนำที่กำหนด ผลการวิจัยแสดงให้เห็นว่าความแตกต่างในการนำแผนและบังคับให้องค์กรเปลี่ยนแปลง positing รูปแบบใหม่สำหรับการเปลี่ยนแปลงองค์กรกำหนด ผู้นำการเปลี่ยนแปลงได้กลายเป็น บรรทัดฐานในการเป็นผู้นำ การศึกษานี้เพิ่มเอกสารประกอบการที่มีอยู่ โดยการให้ความเข้าใจในคุณลักษณะของผู้นำที่เห็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพผ่านการเปลี่ยนแปลง ในบริบทของการเปลี่ยนแปลงตามปัจจุบันศึกษา [อิงวิทยานิพนธ์ที่มีอยู่ที่นี่เผยแพร่สิทธิ์ของ ProQuest LLC สืบพันธุ์ต่อไปเป็นสิ่งต้องห้ามโดยไม่ได้รับอนุญาต อาจได้รับสำเนาของ dissertations โดยโทรศัพท์ (800) 1-800-521-0600 หน้าเว็บ: http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtml]

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาเชิงคุณภาพนี้จะตรวจสอบการรับรู้ของความเป็นผู้นำของคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับการได้อย่างมีประสิทธิภาพองค์กรชั้นนำทั้งในและผ่านการเปลี่ยนแปลง กองกำลังเปลี่ยนแปลงปัจจุบันยืนยันความจำเป็นในการสถาบันอุดมศึกษาที่จะเปลี่ยนเพื่อตอบสนองภารกิจของพวกเขา การสร้างวัฒนธรรมของการเปลี่ยนแปลงองค์กรนำเสนอความท้าทายความเป็นผู้นำ ผู้เข้าร่วมการศึกษารวม 15 ประธานาธิบดีวิทยาลัยเทคนิคในระบบวิทยาลัยเทคนิควิสคอนซิน (WTCS) วิทยาลัยใน WTCS ที่ทุกคนประสบกองกำลังเปลี่ยนแปลงเทียบเคียง ไมเคิล Fullan ของกรอบสำหรับการเป็นผู้นำในกรอบการศึกษาแนวทางคำถามการวิจัยของการรับรู้สิ่งที่เป็นผู้นำของคุณลักษณะที่จำเป็นในการได้อย่างมีประสิทธิภาพนำไปสู่​​องค์กรที่ผ่านการเปลี่ยนแปลงภายใน คำถามการวิจัยที่สองถามว่าสิ่งที่ผู้นำต้องเผชิญกับความท้าทายที่พวกเขามุ่งมั่นที่จะพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรที่รวบรวมหรือยอมรับมากกว่าการต่อต้านการเปลี่ยนแปลง ผลการศึกษาที่ได้รับการสนับสนุนความสำคัญของห้าองค์ประกอบได้อย่างมีประสิทธิภาพของการเปลี่ยนแปลงขององค์กรชั้นนำที่ระบุไว้ในรูปแบบทฤษฎี: คุณธรรมวัตถุประสงค์การเปลี่ยนแปลงความเข้าใจการสร้างความสัมพันธ์, การสร้างความรู้และการแบ่งปันและการเชื่อมโยงกันทำให้ การศึกษายังพบคุณลักษณะของการสื่อสารที่ไว้วางใจและการสร้างแบบจำลองที่จะเป็นปัจจัยสำคัญในการกำหนดชั้นนำการเปลี่ยนแปลงองค์กร แสดงให้เห็นถึงการค้นพบความแตกต่างในการวางแผนชั้นนำเมื่อเทียบกับการบังคับเปลี่ยนแปลงองค์กรที่ positing รูปแบบใหม่สำหรับการเปลี่ยนแปลงองค์กรที่กำหนด การเปลี่ยนแปลงชั้นนำได้กลายเป็นบรรทัดฐานในการเป็นผู้นำ การศึกษาครั้งนี้จะเพิ่มวรรณกรรมที่มีอยู่โดยการให้ความเข้าใจเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้นำแสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพผ่านการเปลี่ยนแปลงในบริบทของการเปลี่ยนแปลงที่เรียกเก็บในปัจจุบันเกี่ยวกับการศึกษาที่สูงขึ้น [อ้างอิงวิทยานิพนธ์มีอยู่ที่นี่ได้รับการตีพิมพ์ได้รับอนุญาตจาก ProQuest LLC การทำสำเนาเพิ่มเติมเป็นสิ่งต้องห้ามไม่ได้รับอนุญาต สำเนาวิทยานิพนธ์อาจจะได้รับทางโทรศัพท์ (800) 1-800-521-0600 หน้าเว็บ: http://www.proquest.com/en-US/products/dissertations/individuals.shtml].

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาเชิงวิเคราะห์การรับรู้ภาวะผู้นำของคุณลักษณะที่จำเป็นสำหรับประสิทธิภาพองค์กรภายในและผ่านการเปลี่ยนแปลง บังคับเปลี่ยนปัจจุบันพิสูจน์ให้สถาบันอุดมศึกษาในการเปลี่ยนแปลงเพื่อตอบสนองภารกิจของพวกเขา การสร้างวัฒนธรรมในการเปลี่ยนแปลงองค์กรแสดงความท้าทายความเป็นผู้นำผู้เข้าร่วมการศึกษาจำนวน 15 แห่ง ในวิทยาลัยเทคนิค วิทยาลัยเทคนิควิสคอนซินระบบ ( wtcs ) วิทยาลัยใน wtcs ทั้งหมดประสบเทียบเคียงเปลี่ยนกองกำลัง ไมเคิลฟูลแลนเป็นกรอบแบบกรอบการศึกษาแนวทางการวิจัยของพวกผู้นำการรับรู้คุณลักษณะต้องการที่จะเป็นหัวหน้า และภายในองค์กรผ่านการเปลี่ยนแปลง คำถามวิจัยที่สองถามว่าท้าทายผู้นำหน้าตามที่พวกเขามุ่งมั่นที่จะพัฒนาวัฒนธรรมองค์กรที่นับถือหรือยอมรับมากกว่าการต่อต้าน , การเปลี่ยนแปลงผลการศึกษาสนับสนุนความสำคัญขององค์ประกอบขององค์การได้อย่างมีประสิทธิภาพนำเปลี่ยนแปลงตามที่ระบุในแบบจำลองทางทฤษฎีจริยธรรมมีความเข้าใจการเปลี่ยนแปลง การสร้างสัมพันธภาพ การสร้างและแบ่งปันความรู้ และการทำ การศึกษายังพบว่าลักษณะของการสื่อสาร ความไว้วางใจและแบบจำลองเป็นปัจจัยนำออกขององค์การเปลี่ยนแปลง ผลการวิจัยแสดงให้เห็นถึงความแตกต่างในด้านการวางแผนและการบังคับเปลี่ยนแปลงองค์กร รูปแบบใหม่ เพื่อกำหนด positing เปลี่ยนแปลงองค์กร การนำการเปลี่ยนแปลงกลายเป็นบรรทัดฐานในการเป็นผู้นำการศึกษานี้เพื่อเพิ่มวรรณกรรมที่มีอยู่ โดยให้ข้อมูลเชิงลึกเกี่ยวกับคุณลักษณะของผู้นำแสดงให้เห็นถึงความเป็นผู้นำที่มีประสิทธิภาพผ่านการเปลี่ยนแปลงในบริบทของปัจจุบันที่กําหนด การเปลี่ยนแปลงในระดับอุดมศึกษา [ ฉบับอ้างอิงที่มีอยู่ที่นี่จะเผยแพร่โดยได้รับอนุญาตจาก proquest LLC เพิ่มเติมการสืบพันธุ์เป็นสิ่งต้องห้ามโดยไม่ได้รับอนุญาตสำเนาของงานอาจจะได้รับทางโทรศัพท์ ( 800 ) 1-800-521-0600 . หน้าเว็บ : http : / / www.proquest . com / en US / ผลิตภัณฑ์ / งาน / บุคคล shtml ]