What are the purposes of teachers’

What are the purposes of teachers’ classroom questions? A variety of purposes emerge from analysis
of the literature, including:
* To develop interest and motivate students to become actively involved
in lessons
* To evaluate students’ preparation and check on homework or seatwork
completion
* To develop critical thinking skills and inquiring attitudes
* To review and summarize previous lessons
* To nurture insights by exposing new relationships
* To assess achievement of instructional goals and objectives
* To stimulate students to pursue knowledge on their own

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วัตถุประสงค์ของคำถามของครูห้องเรียนมีอะไรบ้าง ความหลากหลายของวัตถุประสงค์ที่เกิดขึ้นจากการวิเคราะห์วรรณกรรม รวมทั้ง:* การพัฒนาสนใจ และจูงใจนักเรียนขันในบทเรียน* การประเมินเตรียมความพร้อมนักเรียน และตรวจการบ้านหรือ seatworkเสร็จสมบูรณ์* การพัฒนาทักษะการคิดและสอบถามทัศนคติ* เพื่อทบทวน และสรุปบทเรียนก่อนหน้านี้* จะรักษาข้อมูลเชิงลึก โดยเปิดเผยความสัมพันธ์ใหม่* การประเมินความสำเร็จของเป้าหมายการจัดการเรียนการสอนและวัตถุประสงค์* เพื่อกระตุ้นนักเรียนไล่ความรู้ด้วยตนเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

อะไรคือจุดประสงค์ของครู 'คำถามในห้องเรียนหรือเปล่า ความหลากหลายของวัตถุประสงค์โผล่ออกมาจากการวิเคราะห์
ของวรรณกรรมรวมถึง:
* ในการพัฒนาความสนใจและกระตุ้นให้นักเรียนที่จะกลายเป็นส่วนร่วม
ในการเรียน
* ในการประเมินการเตรียมความพร้อมของนักเรียนและตรวจสอบในบ้านหรือ seatwork
เสร็จสิ้น
* ในการพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณและทัศนคติสอบถาม
* ในการ ทบทวนและสรุปบทเรียนก่อนหน้านี้
* ในการบำรุงเชิงลึกโดยการเปิดเผยความสัมพันธ์ใหม่
* ในการประเมินความสำเร็จของเป้าหมายการเรียนการสอนและวัตถุประสงค์
* เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนที่จะไล่ตามความรู้ของตัวเอง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

อะไรคือวัตถุประสงค์ของคำถามของครูในชั้นเรียน ? ความหลากหลายของวัตถุประสงค์ที่โผล่ออกมาจากการวิเคราะห์
ของวรรณกรรม รวมทั้ง :
* เพื่อพัฒนาความสนใจและกระตุ้นให้นักเรียนที่จะกลายเป็นส่วนร่วมอย่างแข็งขันในบทเรียน

* ประเมินการเตรียมนักเรียน และตรวจเช็คการบ้านหรือ seatwork

* สมบูรณ์ เพื่อพัฒนาทักษะการคิดอย่างมีวิจารณญาณ และสอบถามทัศนคติ
* * * * เพื่อทบทวนและสรุปบทเรียนก่อนหน้านี้
รักษาข้อมูลเชิงลึก โดยเปิดเผยความสัมพันธ์ใหม่
* ประเมินการบรรลุเป้าหมายและวัตถุประสงค์การเรียนการสอน
* เพื่อกระตุ้นให้นักเรียนแสวงหาความรู้ด้วยตนเอง