A little bit of positive reinforcem

A little bit of positive reinforcement can do wonders toward improving a student's academic confidence. Students who feel like a failure may not be able to recognize any academic strengths they may possess. It may be up to you to point them out. If you are having a problem finding an academic strength, praise the student's effort. If you currently grade your students solely on academic achievement, consider revising your criteria. For example, assign a grade for effort as well as for academic. This effort grade can then be averaged in to the students' final course grade. Before you begin implementing this, you will need to determine the weight of the effort grade. Many teachers consider effort as one-fourth of the final grade. Another way to incorporate effort into your grading scale is to award one bonus point each class session for participation in discussion. Be flexible as to what constitutes participation. For instance, it may mean the student answer a question, volunteers to read aloud .For instance, it may mean the student answer a question, volunteers to read aloud, or assists you demonstration. Before implementation, decide if you will add these bonus points toward total points earned for the grading period or if students can use them toward recouping points lost on assignments.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เสริมแรงทางบวกเล็กน้อยสามารถทำสิ่งมหัศจรรย์เพื่อปรับปรุงความเชื่อมั่นทางวิชาการของนักเรียน นักเรียนที่รู้สึกว่าความล้มเหลวอาจไม่สามารถรู้จักจุดแข็งทางวิชาการใดๆ ที่พวกเขาอาจมีการ มันอาจจะขึ้นอยู่กับคุณเพื่อชี้ให้เห็น ถ้าคุณมีปัญหาในการหาความแข็งแรงการศึกษา สรรเสริญความพยายามของนักเรียน ถ้าคุณกำลังเกรดนักเรียนแยกจากความสำเร็จด้านการศึกษา พิจารณาปรับเกณฑ์การ ตัวอย่าง กำหนดเกรดสำหรับความพยายามเป็นอย่างดีสำหรับการศึกษา เกรดนี้พยายามแล้วได้ averaged ในการเกรดของนักศึกษาหลักสูตรสุดท้าย ก่อนที่จะเริ่มปฏิบัติตามนี้ คุณจะต้องระบุน้ำหนักเกรดความพยายาม ครูจำนวนมากพิจารณาความพยายามเป็นหนึ่งส่วนสี่ของคะแนน อีกวิธีการรวมความพยายามในระดับการจัดเกรดคือ รางวัลโบนัสจุดหนึ่งแต่ละเซสชันระดับการมีส่วนร่วมในการสนทนา มีความยืดหยุ่นเป็นสิ่งที่ก่อมีส่วนร่วม เช่น อาจหมายถึง นักเรียนตอบคำถาม อาสาสมัครในการอ่านออกเสียงได้ ตัวอย่าง มันอาจหมายถึง นักเรียนตอบคำถาม อาสาสมัครในการอ่านออกเสียง หรือช่วยสาธิต ก่อนนำไปใช้ ตัดสินใจ ถ้าคุณจะเพิ่มคะแนนโบนัสเหล่านี้ไปทางคะแนนรวมสำหรับรอบระยะเวลาการจัดเกรด หรือ ถ้านักเรียนสามารถใช้ไป recouping จุดที่เกี่ยวกับการกำหนด

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

นิด ๆ หน่อย ๆ ของการเสริมแรงบวกสามารถทำสิ่งมหัศจรรย์ต่อการปรับปรุงความเชื่อมั่นทางวิชาการของนักเรียน นักศึกษาที่รู้สึกเหมือนเป็นความล้มเหลวที่อาจจะไม่สามารถที่จะรับรู้จุดแข็งทางวิชาการใด ๆ ที่พวกเขาอาจมี มันอาจจะขึ้นอยู่กับคุณที่จะชี้ให้พวกเขาออก หากคุณกำลังมีปัญหาในการหาแรงของนักวิชาการยกย่องความพยายามของนักเรียน หากคุณกำลังเกรดนักเรียนของคุณ แต่เพียงผู้เดียวผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนให้พิจารณาทบทวนเกณฑ์ของคุณ ยกตัวอย่างเช่นการกำหนดเกรดสำหรับความพยายามเช่นเดียวกับนักวิชาการ ชั้นประถมศึกษาปีความพยายามนี้จากนั้นจะสามารถเฉลี่ยในชั้นประถมศึกษาปีแน่นอนสุดท้ายของนักเรียน ก่อนที่จะเริ่มการดำเนินการนี​​้คุณจะต้องกำหนดน้ำหนักของชั้นประถมศึกษาปีความพยายาม ครูหลายคนคิดว่าเป็นความพยายามหนึ่งในสี่ของชั้นประถมศึกษาปีสุดท้าย วิธีการที่จะรวมความพยายามในระดับคะแนนของคุณก็คือจะได้รับรางวัลโบนัสแต่ละเซสชั่นระดับการมีส่วนร่วมในการอภิปราย มีความยืดหยุ่นเป็นสิ่งที่ก่อการมีส่วนร่วม ยกตัวอย่างเช่นมันอาจหมายถึงนักเรียนตอบคำถาม, อาสาสมัครที่จะอ่านออกเสียงสอบถามตัวอย่างเช่นมันอาจหมายถึงนักเรียนตอบคำถาม, อาสาสมัครที่จะอ่านออกเสียงหรือช่วยให้คุณสาธิต ก่อนที่จะดำเนินการตัดสินใจว่าคุณจะเพิ่มคะแนนโบนัสเหล่านี้ไปได้รับคะแนนรวมระยะเวลาการจัดลำดับหรือถ้านักเรียนสามารถใช้พวกเขาไปยังจุด recouping สูญเสียที่ได้รับมอบหมาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นิด ๆหน่อย ๆของการเสริมแรงที่เป็นบวกสามารถทำสิ่งมหัศจรรย์ต่อการปรับปรุงความมั่นใจในทางวิชาการของนักเรียน นักเรียนที่รู้สึกล้มเหลวอาจไม่สามารถรู้จักจุดแข็งของสถาบันการศึกษาใด ๆที่พวกเขาอาจจะมี มันอาจจะขึ้นอยู่กับคุณที่จะจุดพวกเขาออก ถ้าคุณมีปัญหาในการหาความแข็งแกร่งทางวิชาการ สรรเสริญความพยายามของนักเรียนถ้าคุณอยู่ในขณะนี้เกรดนักเรียนของคุณ แต่เพียงผู้เดียวต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน พิจารณาทบทวนเกณฑ์ของคุณ ตัวอย่างเช่น กำหนดเกรดสำหรับความพยายามเป็นฝ่ายวิชาการ ความพยายามนี้เกรดก็สามารถเฉลี่ยในระดับคอร์สสุดท้ายของนักเรียน ก่อนที่คุณจะเริ่มต้นการใช้นี้คุณจะต้องระบุน้ำหนักของความพยายามเกรดครูหลายคนพิจารณาความพยายามเป็นหนึ่งในสี่ของคะแนนสุดท้าย อีกวิธีหนึ่งที่จะรวมความพยายามของคุณให้คะแนนระดับคือรางวัลจุดหนึ่งโบนัสแต่ละชั้นเรียนมีส่วนร่วมในการอภิปราย . มีความยืดหยุ่นเป็นสิ่งที่ถือเป็นการมีส่วนร่วม ตัวอย่างเช่นมันอาจหมายถึงนักเรียนตอบคำถาม อาสาสมัครที่จะอ่านออกเสียง ตัวอย่าง อาจหมายถึง นักเรียนตอบคำถามอาสาสมัครที่จะอ่านออกเสียง หรือช่วยคุณสาธิต ก่อนการ ตัดสินใจ ถ้าคุณจะเพิ่มโบนัสเหล่านี้คะแนนต่อคะแนนทั้งหมดที่ได้รับสำหรับการ ระยะเวลา หรือถ้านักเรียนสามารถใช้พวกเขาต่อ recouping จุดเสียต่างๆตามที่ได้รับมอบหมาย