8. Discussion and/or Conclusion“The

8. Discussion and/or Conclusion
“The partnership appears to be successful because of the commitment from all parties involved. Although the school reform and change was difficult for some of the teachers during the transition period, the outcomes were clearly visible in terms of higher academic achievement, teacher quality, and school climate. The K–5 school benefited from the expertise of university faculty and other volunteers, but mentors benefited from the opportunity to engage in collaborative research in a school, which gave them free access to all elements of operational level from school records to resources and management. In addition the institutions involved
had similar characteristics because they were both faith-based with similar philosophies, missions, and values. Although there may have been some initial misunderstanding on the assumptions of the partnership, perhaps through miscommunication, the result was a stronger involvement and commitment from the university partner. Both the school and the university are developing marketing strategies to increase K–5 enrollment. The marketing campaign,
highlighting the partnership, benefits both schools.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

8 การอภิปรายและ / หรือข้อสรุป
"หุ้นส่วนที่ดูเหมือนจะประสบความสำเร็จเพราะความมุ่งมั่นจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง แม้ว่าการปฏิรูปโรงเรียนและการเปลี่ยนแปลงเป็นเรื่องยากสำหรับบางส่วนของครูผู้สอนในช่วงการเปลี่ยนแปลงผลลัพธ์ที่มองเห็นได้อย่างชัดเจนในแง่ของผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนที่สูงขึ้นทางวิชาการที่มีคุณภาพครูและสภาพภูมิอากาศโรงเรียนk-5 โรงเรียนได้รับประโยชน์จากความเชี่ยวชาญของคณาจารย์มหาวิทยาลัยและอาสาสมัครอื่น ๆ แต่ที่ปรึกษาได้รับประโยชน์จากโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการวิจัยร่วมกันในโรงเรียนซึ่งทำให้พวกเขาสามารถเข้าถึงอิสระที่จะทุกองค์ประกอบของระดับการดำเนินงานจากบันทึกของโรงเรียนเพื่อการจัดการทรัพยากรและ นอกเหนือจากสถาบันที่เกี่ยวข้อง
มีลักษณะที่คล้ายกันเพราะพวกเขาทั้งสองตามความเชื่อที่มีปรัชญาที่คล้ายกันภารกิจและค่านิยม แม้ว่าอาจจะมีความเข้าใจผิดบางอย่างที่เริ่มต้นบนสมมติฐานของการเป็นหุ้นส่วนอาจจะผ่าน miscommunication ผลที่ได้มีส่วนร่วมมากขึ้นและความมุ่งมั่นจากคู่ค้าของมหาวิทยาลัยทั้งโรงเรียนและมหาวิทยาลัยมีการพัฒนากลยุทธ์การตลาดเพื่อเพิ่ม k-5 ลงทะเบียนเรียน แคมเปญการตลาดที่เน้นความร่วมมือ
, ได้รับประโยชน์ทั้งสองโรงเรียน. "

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

8. อภิปราย/ สรุป
"partnership แล้วจะประสบความสำเร็จเนื่องจากความมุ่งมั่นจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง แม้ว่าโรงเรียนปฏิรูปและเปลี่ยนแปลงเป็นเรื่องที่ยากสำหรับครูช่วงเปลี่ยน ผลได้อย่างชัดเจนเห็นผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการสูงขึ้น ครูคุณภาพ และสภาพภูมิอากาศของโรงเรียน โรงเรียน K–5 ที่ได้รับประโยชน์ จากความเชี่ยวชาญของคณะมหาวิทยาลัย และอื่น ๆ อาสาสมัคร mentors ได้รับประโยชน์จากโอกาสในการมีส่วนร่วมในการวิจัยร่วมกันในโรงเรียน ที่ให้ฟรีเข้าองค์ประกอบทั้งหมดของระดับปฏิบัติจากระเบียนทรัพยากรและการจัดการโรงเรียน นอกจากนี้ สถาบันที่เกี่ยวข้องกับ
มีลักษณะคล้ายคลึงกันเพราะทั้งสองความเชื่อตามปรัชญาคล้าย ภารกิจ และค่า แม้ว่าอาจมีการเข้าใจผิดบางอย่างเริ่มต้นบนสมมติฐานของ partnership ทีผ่าน miscommunication ผลลัพธ์ได้มีส่วนร่วมและความมุ่งมั่นจากพันธมิตรมหาวิทยาลัยแข็งแกร่ง โรงเรียนและมหาวิทยาลัยกำลังพัฒนาตลาดเพื่อเพิ่มการลงทะเบียน K–5 การส่งเสริมการขาย,
เน้นหุ้นส่วน ประโยชน์ทั้งโรงเรียน "

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

8 . การสนทนาและ/หรือในบทสรุป
"การร่วมมือกันจะปรากฏขึ้นเพื่อจะประสบความสำเร็จเนื่องจากมีความมุ่งมั่นจากทุกฝ่ายที่เกี่ยวข้อง แม้ว่าการเปลี่ยนแปลงและการปฏิรูปโรงเรียนที่เป็นไปได้ยากสำหรับครูที่บางคนในช่วงระหว่างช่วงเวลาการเปลี่ยนผ่านที่ผลลัพธ์ที่จะเห็นได้อย่างชัดเจนในด้านของความสำเร็จการศึกษา คุณภาพ ที่สูงกว่าโรงเรียนครูและ สภาพ อากาศK - 5 โรงเรียนที่ได้รับอานิสงส์จากความเชี่ยวชาญของคณาจารย์มหาวิทยาลัยและอาสาสมัครอื่นๆแต่เป็นเสมือนพี่เลี้ยงได้รับอานิสงส์จากโอกาสการขายที่จะเข้าร่วมในงานวิจัยการทำงานร่วมกันในโรงเรียนที่ให้การเข้าถึงแบบไม่เสียค่าบริการเพื่อไปยังส่วนประกอบต่างๆทั้งหมดของระดับการทำงานจากบันทึกข้อมูลโรงเรียนในการจัดการและทรัพยากร ในการเพิ่มการกำกับสถาบันการเงินที่เกี่ยวข้องกับ
ตามมาตรฐานมีลักษณะคล้ายกันเพราะเขามีทั้งความศรัทธาด้วยคุณค่าและ ภารกิจ ปรัชญาความเหมือน แม้ว่าอาจมีความเข้าใจผิดบางครั้งแรกบนสมมุติฐานของการเป็นคู่ค้าที่อาจจะผ่าน miscommunication ผลที่ตามมาคือมีความมุ่งมั่นและการมีส่วนร่วมมากขึ้นจากคู่ค้าที่มหาวิทยาลัยที่โรงเรียนและมหาวิทยาลัยที่มีการพัฒนากลยุทธ์การตลาดเพื่อเพิ่มการลงทะเบียน K - 5 แคมเปญการตลาดที่
เน้นสิทธิประโยชน์การเป็นคู่ค้าที่โรงเรียนทั้ง"