Many theories of economic growth st

Many theories of economic growth stress the role of human capital in the form of education, but empirical studies have been hampered by inadequate data. We describe a data set on educational attainment for 129 countries over five-year periods from 1960 to 1985. Census/survey figures fill over 40% of the cells, and the remainder are estimated from school-enrollment data by a perpetualinventory method. The data refer to male and female attainment of the adult population at four levels: no schooling, primary, secondary, and higher. We also provide a rough breakdown into incomplete and complete attainment at the three levels of schooling.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลายทฤษฎีของการเจริญเติบโตทางเศรษฐกิจที่เน้นบทบาทของทุนมนุษย์ในรูปแบบของการศึกษา แต่การศึกษาเชิงประจักษ์ได้รับการขัดขวางโดยข้อมูลไม่เพียงพอ เราอธิบายชุดข้อมูลเกี่ยวกับการสำเร็จการศึกษา 129 ประเทศในช่วงเวลาห้าปีตั้งแต่ปี 1960 การสำรวจสำมะโนประชากรปี 1985 / ตัวเลขการสำรวจเติมกว่า 40% ของเซลล์และส่วนที่เหลือจะมีการประเมินจากข้อมูลการลงทะเบียนเรียนโดยวิธีการ perpetualinventory ข้อมูลที่อ้างถึงความสำเร็จชายและหญิงของประชากรผู้ใหญ่ที่สี่ระดับการศึกษาประถมศึกษาไม่มีมัธยมศึกษาและสูงกว่า เรายังให้รายละเอียดหยาบเข้าไปในความสำเร็จที่ไม่สมบูรณ์และมีความสมบูรณ์ที่สามระดับของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ทฤษฎีของการเติบโตทางเศรษฐกิจที่เน้นบทบาทของทุนมนุษย์ในรูปแบบของการศึกษา แต่การศึกษาเชิงประจักษ์ได้รับการขัดขวางโดยข้อมูลไม่เพียงพอ เราอธิบายชุดข้อมูลในการศึกษาสำหรับ 129 ประเทศกว่าห้าปีภายหลังจาก 2503 ถึง 1985 ตัวเลขการสำรวจสำมะโนประชากร / เติมกว่า 40% ของเซลล์และส่วนที่เหลือจะประเมินจากข้อมูลการลงทะเบียนเรียนโดยวิธี perpetualinventory . ข้อมูลอ้างอิงของชายและหญิง อายุของประชากรผู้ใหญ่ที่สี่ระดับ : ไม่มีการเรียนการสอน ระดับประถมศึกษา มัธยมศึกษา และอุดมศึกษา . นอกจากนี้เรายังให้รายละเอียดคร่าวๆเป็นไม่สมบูรณ์และสมบูรณ์ระดับ สามระดับของตน .