According to the above correlations

According to the above correlations, GCK is the independent variable
that was most strongly related to geometry proof problem-solving
performance. The other variables—GPS (general problem-solving skills)
and GRS (geometry reasoning skills)—were also significantly correlated
to PTG, but to a lesser degree. This suggested that whilst GCK could be
the major predictor of geometry proof problem-solving performance,
students’ general problem-solving skills (GPS) and their reasoning skills
(GRS) carried significant load in the regression model.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ตามความสัมพันธ์ข้างต้น GCK เป็นตัวแปรอิสระ
ที่ถูกขอมากที่สุดที่เกี่ยวข้องกับเรขาคณิตพิสูจน์ปัญหา
ประสิทธิภาพ ตัวแปรอื่น ๆ — GPS (การแก้ปัญหาทักษะ)
GRS (เรขาคณิตทักษะ) และ — ถูกจะ correlated
PTG แต่ตัวน้อย นี้แนะนำที่ขณะ GCK อาจ
จำนวนประตูหลักเรขาคณิตพิสูจน์ปัญหาประสิทธิภาพการทำงาน,
นักเรียนแก้ปัญหาทักษะ (GPS) และ skills
(GRS) ของพวกเขาใช้เหตุผลดำเนินการโหลดที่สำคัญในแบบจำลองถดถอย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ตามความสัมพันธ์ข้างต้น GCK เป็นตัวแปรอิสระ
ที่เกี่ยวข้องมากที่สุดเพื่อเรขาคณิตหลักฐานการแก้ปัญหา
ที่มีประสิทธิภาพ อื่น ๆ ตัวแปรจีพีเอส (ทักษะการแก้ปัญหาทั่วไป)
และ GRS (ทักษะการใช้เหตุผลเรขาคณิต) นอกจากนี้ยังมีความสัมพันธ์อย่างมีนัยสำคัญ
ที่จะ PTG แต่ในระดับน้อย นี้ชี้ให้เห็นว่าในขณะที่ GCK อาจจะ
บ่งชี้ที่สำคัญของเรขาคณิตพิสูจน์ประสิทธิภาพของการแก้ปัญหา
ทักษะการแก้ปัญหาของนักเรียนทั่วไป (GPS) และทักษะการให้เหตุผลของพวกเขา
(GRS) ดำเนินการอย่างมีนัยสำคัญในการโหลดแบบจำลองการถดถอย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตามความสัมพันธ์ข้างต้น gck คือตัวแปรอิสระ
นั่นคืออย่างมากที่สุด ที่เกี่ยวข้องกับการแก้ปัญหา
เรขาคณิตพิสูจน์ประสิทธิภาพ อื่น ๆที่มี GPS ทั่วไป ทักษะการแก้ปัญหาและทักษะการให้เหตุผลทางเรขาคณิต GRS

) - มีความสัมพันธ์กับ PTG แต่ในระดับน้อย นี้ชี้ให้เห็นว่าในขณะที่ gck อาจ
ตัวแปรหลักของการแก้ปัญหาเรขาคณิตพิสูจน์ประสิทธิภาพ
นักเรียนทั่วไป ( GPS ) และ ทักษะการแก้ปัญหา ทักษะการให้เหตุผลของพวกเขา
( GRS ) การโหลดที่สำคัญในแบบจำลองการถดถอย .