As seen in the table, the quarter o

As seen in the table, the quarter of the participants reported that they have “frequently” had difficulty in
finding elective courses in their departments. Just 7.7 % of the students reported that they had no difficulty
finding courses. Similarly, when they were asked whether the number of courses is adequate in their area of
study, none of the participant said “always”, and 5.1 % of the sample stated that they were “frequently”
adequate. Remaining 53.9 % admitted that they were “never or seldom” adequate. Twenty one of the
participants were satisfied with content of the courses. There were not big problem about the selfdevelopment
that courses enable. Almost 36 % of the participants stated that courses were satisfactory to
develop themselves. When they were asked if graduate courses satisfy their prior expectations, one replied
“never” and five said “seldom” whereas 18 participants said “frequently”. Correspondingly, 71.8 % of the
participants strongly believed that they can give similar lessons in future. Three of the participants were
pessimist, 13 were neutral, and 23 were optimist regarding self-improvement. One third of the participants
defended that during the courses they have “sometimes” found answers to the questions that they curious
about during the courses. “The courses gave me chance to argument my idea” statement was supported by 24
of the participant unsurprisingly, while just 3 of them were thinking in an opposite way. Any of the participants
responded the workload appropriateness as “always” and one third of the participant are not sure whether
they were appropriate or not. Additionally 15.4 % of the participant selected “seldom” for appropriateness of
that item. The participants were also asked about additional material adequacy. Fourteen of them pointed out
that they were satisfactory “sometimes” though twenty of them indicated that they were satisfactory
“frequently”. The participants were very pleased with the number of students in classes during the courses.
None of them reported as “never” and only 2 of them reported “seldom” while 7 of them said “sometimes.
Other 30 respondents were very satisfied admitting 14 of them as “always”.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เท่าที่เห็นในตาราง รายงานไตรมาสของผู้เข้าร่วมว่า พวกเขา "บ่อย" มีความยากลำบากในหาวิชาในหน่วยงานของตน เพียง 7.7% ของนักเรียนที่รายงานว่า พวกเขาได้ไม่ยากค้นหาคอร์สภาษา ในทำนองเดียวกัน เมื่อพวกเขาถูกถามว่า จำนวนของหลักสูตรเพียงพอในพื้นที่ของศึกษา ไม่มีผู้ร่วมกล่าวว่า "เสมอ" และ 5.1% ของตัวอย่างระบุว่า พวกเขามี "บ่อย"เพียงพอ ที่เหลือ 53.9% ยอมรับว่า พวกเขา "ไม่เคย หรือไม่ค่อย" เพียงพอ ยี่สิบเอ็ดของการผู้เข้าร่วมมีความพึงพอใจกับเนื้อหาของหลักสูตร ไม่มีปัญหาใหญ่เกี่ยวกับการ selfdevelopmentให้เปิดใช้งานหลักสูตร เกือบ 36% ของผู้เข้าร่วมระบุว่า หลักสูตรมีความพอใจพัฒนาตนเอง เมื่อพวกเขาถูกถามถ้า รายวิชาที่ตอบสนองความคาดหมายก่อนหน้านี้ ใครตอบ"ไม่เคย" และห้ากล่าวว่า "ไม่ค่อย" ในขณะที่ผู้เข้าร่วม 18 กล่าวว่า "บ่อย" ตามลำดับ 71.8% ของการผู้เข้าร่วมขอเชื่อว่า พวกเขาสามารถให้บทเรียนคล้ายกันในอนาคต สามของผู้เข้าร่วมpessimist, 13 เป็นกลาง และ 23 มีแง่ดีเกี่ยวกับปัตตานี หนึ่งในสามของผู้เข้าร่วมป้องกันการที่ในระหว่างหลักสูตร "บางครั้ง" ว่าคำตอบสำหรับคำถามที่พวกเขาอยากรู้อยากเห็นเกี่ยวกับในระหว่างหลักสูตร คำชี้แจง "หลักสูตรให้โอกาสกับอาร์กิวเมนต์ความคิดของฉัน" ได้รับการสนับสนุน โดย 24ผู้ร่วม ประกอบ ในขณะที่เพียง 3 ของพวกเขาได้คิดในทางตรงกันข้าม ใด ๆ ของผู้เข้าร่วมตอบสนองความเหมาะสมของปริมาณงาน ตาม "เสมอ" และหนึ่งในสามของผู้เข้าร่วมไม่แน่ใจว่าพวกเขามีความเหมาะสม หรือไม่ นอกจากนี้ 15.4% ของผู้เข้าร่วมเลือก "ไม่ค่อย" สำหรับความเหมาะสมของสินค้านั้น ผู้เข้าร่วมยังถูกถามเกี่ยวกับเงินกองวัสดุเพิ่มเติม สิบสี่ของพวกเขาชี้ให้เห็นได้ว่า พวกเขาพอใจ "บางครั้ง" ว่ายี่สิบของพวกเขาระบุว่า พวกเขาก็พอใจ"บ่อย" ผู้เข้าร่วมก็ยินดีมากกับจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนระหว่างหลักสูตรไม่มีรายงานเป็น "ไม่เคย" และเพียง 2 ของพวกเขารายงาน "ไม่ค่อย" ในขณะที่ 7 ของพวกเขากล่าวว่า "บางครั้งอื่น ๆ ผู้ตอบ 30 รู้สึกพอใจยอมรับ 14 ของพวกเขาเป็น "เสมอ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เท่าที่เห็นในตารางไตรมาสของผู้เข้าร่วมรายงานว่าพวกเขาได้ "บ่อย" มีความยากลำบากใน
การหาวิชาเลือกในหน่วยงานของพวกเขา เพียงแค่ 7.7% ของนักเรียนที่มีการรายงานว่าพวกเขามีความยากลำบากไม่มี
การหาหลักสูตร ในทำนองเดียวกันเมื่อพวกเขาถูกถามว่าจำนวนของหลักสูตรมีความเพียงพอในพื้นที่ของตนของ
การศึกษาไม่มีผู้เข้าร่วมกล่าวว่า "เสมอ" และ 5.1% ของกลุ่มตัวอย่างระบุว่าพวกเขา "บ่อย"
เพียงพอ ที่เหลือ 53.9% ยอมรับว่าพวกเขา "ไม่เคยหรือไม่ค่อย" เพียงพอ ยี่สิบหนึ่งใน
ผู้เข้าร่วมมีความพึงพอใจที่มีเนื้อหาของหลักสูตร มีไม่ได้เป็นปัญหาใหญ่เกี่ยวกับ selfdevelopment
ว่าหลักสูตรเปิดใช้งาน เกือบ 36% ของผู้เข้าร่วมหลักสูตรระบุว่าเป็นที่น่าพอใจในการ
พัฒนาตนเอง เมื่อพวกเขาถูกถามว่าบัณฑิตตอบสนองความคาดหวังของพวกเขาก่อนหนึ่งตอบว่า
"ไม่" และห้ากล่าวว่า "ไม่ค่อย" ในขณะที่ 18 คนกล่าวว่า "บ่อย" ตามลําดับ 71.8% ของ
ผู้เข้าร่วมเชื่อมั่นว่าพวกเขาสามารถให้บทเรียนคล้ายกันในอนาคต สามของผู้เข้าร่วมเป็น
โลกในแง่ร้าย 13 มีความเป็นกลางและ 23 ถูกมองในแง่ดีเกี่ยวกับการพัฒนาตนเอง หนึ่งในสามของผู้เข้าร่วม
การปกป้องว่าในช่วงหลักสูตรที่พวกเขามี "บางครั้ง" พบคำตอบสำหรับคำถามที่ว่าพวกเขาอยากรู้อยากเห็น
เกี่ยวกับช่วงหลักสูตร "หลักสูตรที่ทำให้ผมมีโอกาสที่จะโต้แย้งความคิดของฉัน" คำสั่งได้รับการสนับสนุนโดย 24
ของผู้เข้าร่วมแปลกใจในขณะที่เพียง 3 ของพวกเขามีความคิดในทางตรงข้าม ใด ๆ ของผู้เข้าร่วม
การตอบสนองความเหมาะสมกับภาระงานเป็น "เสมอ" และหนึ่งในสามของผู้เข้าร่วมไม่แน่ใจว่า
พวกเขามีความเหมาะสมหรือไม่ นอกจากนี้ 15.4% ของผู้เข้าร่วมที่เลือก "ไม่ค่อย" สำหรับความเหมาะสมของ
รายการนั้น ผู้เข้าร่วมประชุมยังถูกถามเกี่ยวกับความเพียงพอของวัสดุเพิ่มเติม สิบสี่ของพวกเขาชี้ให้เห็น
ว่าพวกเขาเป็นที่น่าพอใจ "บางครั้ง" แม้ว่ายี่สิบของพวกเขาแสดงให้เห็นว่าพวกเขาเป็นที่น่าพอใจ
"บ่อย" ผู้เข้าร่วมประชุมมีความยินดีมากที่มีจำนวนของนักเรียนในชั้นเรียนระหว่างหลักสูตร.
ไม่มีของพวกเขารายงานว่า "ไม่เคย" และมีเพียง 2 ของพวกเขารายงานว่า "ไม่ค่อย" ในขณะที่ 7 ของพวกเขากล่าวว่า "บางครั้ง.
อื่น ๆ 30 ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจมากยอมรับ 14 พวกเขาเป็น "เสมอ"

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เท่าที่เห็นในโต๊ะ หนึ่งในสี่ของผู้เข้าร่วมรายงานว่าพวกเขามี " บ่อย " ได้ยากหาวิชาเลือกในหน่วยงานของตน เพียง 7.7% ของนักเรียนว่า มีไม่ยากค้นหาคอร์ส ในทํานองเดียวกัน เมื่อพวกเขาถูกถามว่าหลักสูตรมีเพียงพอในพื้นที่ของการศึกษา , ไม่มีผู้เข้าร่วมกล่าวว่า " เสมอ " และ 5.1% ของกลุ่มตัวอย่างระบุว่าพวกเขาถูก " บ่อย "เพียงพอ ที่เหลือ 56.5 % ยอมรับว่าเขา " ไม่เคยหรือแทบจะไม่เพียงพอ " ยี่สิบ หนึ่ง ของกลุ่มตัวอย่างพอใจกับเนื้อหาของหลักสูตร มีปัญหาเกี่ยวกับ selfdevelopment ไม่ใหญ่ที่มักจะเปิดใช้งาน เกือบ 36 % ของผู้เข้าร่วมหลักสูตรเป็นที่น่าพอใจที่จะกล่าวว่าพัฒนาตนเอง เมื่อพวกเขาถูกถามว่าหลักสูตรบัณฑิตตอบสนองความคาดหวังของพวกเขาก่อน 1 ตอบกลับ" เคย " และ 5 กล่าวว่า " ไม่ค่อย " ในขณะที่ 18 ผู้เข้าร่วมกล่าวว่า " บ่อย " ต้องกัน , 71.8 % ของผู้ที่เชื่อว่าพวกเขาสามารถให้บทเรียนที่คล้ายกันในอนาคต สามของผู้เรียนการมองโลกในแง่ร้าย , 13 มี 23 คนที่เป็นกลาง และมีเกี่ยวกับการปรับปรุงตนเอง หนึ่งในสามของผู้เข้าร่วมกิจกรรมปกป้องในหลักสูตรที่พวกเขามี " บางครั้ง " พบคำตอบของคำถามที่พวกเขาสงสัยเกี่ยวกับในระหว่างหลักสูตร " หลักสูตรที่ให้ฉันโอกาสที่จะโต้แย้งความคิดของฉัน " งบสนับสนุน 24ของผู้เข้าร่วมแปลกใจ ในขณะที่เพียง 3 คนคิด ในทางตรงกันข้าม ใด ๆของผู้เข้าร่วมกิจกรรมตอบปริมาณความเหมาะสมเป็น " เสมอ " และหนึ่งในสามของผู้เข้าร่วมหรือไม่แน่ใจว่าพวกเขามีความเหมาะสมหรือไม่ นอกจากนี้ร้อยละ 15.4 ผู้เข้าร่วมเลือก " ไม่ " เพื่อความเหมาะสมของรายการที่ ผู้เข้าร่วมยังถูกถามเกี่ยวกับความเพียงพอของวัสดุเพิ่มเติม สิบสี่คนชี้ว่าพวกเขา พอใจ " บางครั้ง " แม้ว่ายี่สิบของพวกเขาพบว่าพวกเขาพอใจ" บ่อย " ร่วมยินดีกับจำนวนนักเรียนในชั้นเรียนระหว่างหลักสูตรไม่มีใครรายงานว่า " ไม่เคย " และเพียง 2 ของพวกเขารายงาน " ไม่ค่อย " ตอนที่ 7 ของพวกเขากล่าวว่า " บางครั้งอื่น ๆ 30 ผู้ตอบแบบสอบถามมากว่า 14 ของพวกเขาเป็น " เสมอ "