In the listening module at least, c

In the listening module at least, candidates taking IELTS preferred being tested on real-life contexts, which again suggests good content validity for the test as a whole.
Also leans towards high content validity. Teachers and candidates alike thought that the content was relevant to target language activities, but some felt that the writing and some reading tasks were maybe too general. Whilst generating and collating information on content validity is deemed useful, it is however not necessarily a sufficient way of validating a test, especially when the evidence presented is researched by those responsible for the construction and distribution of the test. However, clearly, this is not an accurate or objective indicator of face validity.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในโมดูลฟัง น้อย ทำการสอบ IELTS ผู้สมัครต้องกำลังทดสอบบนบริบทชีวิตจริง ที่แนะนำดีเนื้อหามีผลบังคับใช้สำหรับการทดสอบทั้งหมดอีกครั้งยัง เอนไปทางสูงตั้งแต่เนื้อหา ครูและผู้สมัครเหมือนกันคิดว่า เนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับภาษาเป้าหมายกิจกรรม แต่บางคนรู้สึกว่า งานอ่านและเขียนได้บางทีเกินไปทั่วไป ขณะสร้าง และ collating ข้อมูลตั้งแต่เนื้อหาถือว่าเป็นประโยชน์ มันเป็นอย่างไรก็ตามไม่จำเป็นต้องวิจัยวิธีพอตรวจสอบทดสอบ โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อหลักฐานที่นำเสนอ โดยผู้รับผิดชอบการก่อสร้างและการกระจายของการทดสอบ อย่างไรก็ตาม ชัดเจน นี้ไม่ได้ตัวบ่งชี้ที่ถูกต้อง หรือประสงค์หน้ามีผลบังคับใช้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในโมดูลฟังอย่างน้อยการสอบ IELTS ผู้สมัครที่ต้องการได้รับการทดสอบในบริบทชีวิตจริงอีกครั้งซึ่งแสดงให้เห็นความถูกต้องเนื้อหาที่ดีสำหรับการทดสอบโดยรวม.
นอกจากนี้ชะโงกตัวไปตรงตามเนื้อหาสูง ครูและผู้สมัครเหมือนกันคิดว่าเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายกิจกรรมภาษา แต่บางคนรู้สึกว่าการเขียนและการอ่านบางงานก็อาจจะกว้างเกินไป ในขณะที่การสร้างและการเรียงข้อมูลเกี่ยวกับความถูกต้องของเนื้อหาจะถือว่าประโยชน์ก็มี แต่ไม่จำเป็นต้องเป็นวิธีการที่เพียงพอของการตรวจสอบการทดสอบโดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อมีหลักฐานที่นำเสนอมีการวิจัยโดยผู้มีหน้าที่รับผิดชอบในการก่อสร้างและการกระจายของการทดสอบ แต่เห็นได้ชัดว่านี้ไม่ได้เป็นตัวบ่งชี้ความถูกต้องหรือความถูกต้องวัตถุประสงค์ของใบหน้า

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการฟังโมดูลอย่างน้อยผู้สมัครจะต้องถูกทดสอบในบริบทชีวิตจริง IELTS อีกทีซึ่งชี้ให้เห็นความตรงเนื้อหาที่ดีสำหรับการทดสอบทั้ง .
ยังเอนต่อการตรวจสอบความตรงเชิงเนื้อหาสูง ครูและผู้สมัครเหมือนกัน คิดว่าเนื้อหาที่เกี่ยวข้องกับเป้าหมายของกิจกรรมทางภาษา แต่บางคนรู้สึกว่า การเขียน และการอ่าน มีบางงานอาจจะยังทั่วไปขณะที่การสร้างและรวบรวมข้อมูลตามเนื้อหา ถือว่าเป็นประโยชน์ มันเป็น แต่ไม่จำเป็นจะต้องเป็นวิธีที่เพียงพอของการสอบ โดยเฉพาะเมื่อมีหลักฐานแสดงความสนใจ โดยผู้ที่รับผิดชอบในการก่อสร้าง และการกระจายของแบบทดสอบ อย่างไรก็ตาม เห็นได้ชัด ไม่ได้ถูกต้องหรือวัตถุประสงค์ ตัวชี้วัดของใบหน้า
ความถูกต้อง