Today, video games are playing a ve

Today, video games are playing a very
constructive role in educating people of all
demographics at schools, community and
workplace. Video games are playing a big
role in shaping the learning techniques for
the kids. The best part of video games is that
even infants react to the glamour and shine
of the video game. Games are used to
increase the sense powers of the infants,
who sense growth is retarded.

Games are playing a vital role in primary,
high schools, colleges and universities. In
schools, games are used as a tool to increase
the efficiency of the students to learn things
quickly and in a much better way.
Universities are using video games to train
students in technical fields like
Aeronautical, Electrical and Computer Engineering. Games fetch the interest of the
students. While playing a game, they utilize
their skills to learn the game and perform
better every time they play. In the natural
flow of gaming, students learn the technical
aspects of the subjects, which can be used in
the real world.

The games have completely changed the
lifestyle of kids and the younger generation.
The kids playing new online games like
Monopoly and Soduko are not only
increasing their analytical skills but also
their ability to handle various situations like
panic, stress and public relations better than
their parents.

In a study done in New York, one set of
surgeons played video games for 3 hours a
week, while the other set played none. The
set which played the video games made 37
percent fewer mistakes during laparoscopic
surgery and finished the surgery 27 percent
faster. In another study, gamers and athletes
were compared upon their hand eye
coordination. People who played both sports
and games were the highest, followed by
gamers, and then athletes.

In two separate studies, video game players
had better success identifying items in visual
environments. One study showed that people
who played action games had a 20 percent
better success rate in identifying a T in a
cluttered environment. In another study,
those who play action video games on a
regular basis can process visual information
faster and can track 30 percent more objects
than non gamers. Thus, gaming can also
make kids smarter.

People who play video games display fluid
intelligence, or problem solving. Managing
multiple objectives and multiple resources is
one of the goals that help one to become
smarter. Learning the rules of the game and
what strategy works best for someone also
helps the same person. Since video games
are driven by goals, they need a hypothesis.
If it does not work, they redo their
hypothesis in order for it to work.

Computer games encourage students and
adults to play together to work at a team.
They are a fun way to help them learn to
deal with the changing technology, and help
increase their self esteem. In today's society
most children seem to be lacking a tag of
self esteem and it seems to be growing
increasingly harder to pep up the depressed
child. Computer games can help with that.

As a student progresses through a game they
get the accomplishment of completing a
level which makes them feel good about
themselves. It helps them to understand
different emotions they are going through
and in some cases helps them to empathize
with the opposite sex. Most of the games
today allow one to pick a female or male
character. While most people pick their own
gender, some people choose to play the
opposite sex. While some studies show that
most games target boys, satisfying their
desire for action, speed, and power, a lot of
girls are getting more and more into these
same interests. A study in 2009 showed that
3 times more boys played computer games
than girls, but the girls that do play are
usually more avid players than the boys.

Social Skills seem to be another controversy
on whether computer games are good or
bad. Many claim that the games make the
student reclusive and anti-social but what
these studies don’t want to show is that most
of these that seem to be excluding
themselves from other people are actually
playing with other people. Most children and
young adults prefer to play in pairs or small
groups, making it a competition. Playing in
these groups and pairs helps them strategize

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

วันนี้ การเล่นวิดีโอเกมมาก
บทบาทสร้างสรรค์ในการให้คนทั้งหมด
ข้อมูลประชากรในโรงเรียน ชุมชน และ
ทำงาน วิดีโอเกมเล่นใหญ่
บทบาทในการเรียนรู้เทคนิคต่าง ๆ ในการกำหนดทิศ
เด็ก คือส่วนดีที่สุดของวิดีโอเกม
แม้ทารกตอบสนองรับและขัด
ของวิดีโอเกม เกมจะใช้
เพิ่มพลังความรู้สึกของทารก,
ที่รู้สึกเติบโตเป็นปัญญาอ่อน

เกมเล่นบทบาทสำคัญในหลัก,
สูงโรงเรียน วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย ใน
โรงเรียน เกมจะใช้เป็นเครื่องมือในการเพิ่ม
ประสิทธิภาพของนักเรียนที่จะเรียนรู้สิ่ง
อย่างรวดเร็ว และ ในทางที่ดี
มหาวิทยาลัยใช้วิดีโอเกมฝึก
นักเรียนในเขตข้อมูลทางด้านเทคนิคเช่น
Aeronautical ไฟฟ้า และ วิศวกรรมคอมพิวเตอร์ เกมดึงความสนใจของการ
นักเรียน ในขณะที่เล่นเกม พวกเขาใช้
ทักษะ การเรียนรู้เกมทำ
ดีกว่าทุกครั้งที่เล่น ในธรรมชาติ
กระแสของเกม นักเรียนเรียนรู้เทคนิคการ
ด้านหัวข้อ ซึ่งสามารถใช้ใน
โลกจริง

เกมมีการเปลี่ยนแปลงทั้งหมด
ชีวิตของเด็กและเยาวชนรุ่นหลัง
เด็กที่เล่นเกมออนไลน์ใหม่เช่น
ผูกขาดและ Soduko ไม่เพียง
เพิ่มทักษะวิเคราะห์แต่ยัง
ความสามารถในการจัดการกับสถานการณ์ต่าง ๆ เช่น
ตื่นตระหนก ความเครียด และประชาสัมพันธ์ดีกว่า
พ่อ

ในการศึกษาทำในนิวยอร์ก หนึ่งชุด
surgeons เล่นวิดีโอเกม 3 ชั่วโมง
สัปดาห์ ในขณะที่อีกตั้งเล่นไม่ ใน
ชุดที่เล่นวิดีโอเกมทำ 37
เปอร์เซ็นต์ผิดพลาดน้อยลงระหว่างส่องกล้อง
ศัลยกรรม และเสร็จสิ้นการผ่าตัดร้อยละ 27
เร็ว ในการศึกษา เกม และกีฬาอื่น
ถูกเปรียบเทียบเมื่อตาของมือ
ประสานงาน คนที่เล่นกีฬาทั้ง
และเกมได้สูงสุด ตาม
เกม และนักกีฬา

สองแยกศึกษา เครื่องเล่นวิดีโอเกม
มีความสำเร็จดีกว่าระบุใน visual
สภาพแวดล้อม การศึกษาหนึ่งพบว่าคน
ที่เล่นเกมส์ได้ 20 เปอร์เซ็นต์
บริษัทฯ ประสบความสำเร็จในการระบุ T ในการ
cluttered สภาพแวดล้อม ในการศึกษาอื่น,
ผู้เล่นดำเนินเกมวิดีโอในการ
สม่ำเสมอสามารถประมวลผลข้อมูลภาพ
เร็ว และสามารถติดตามวัตถุมากกว่า 30 เปอร์เซ็นต์
กว่าเล่นเกมไม่ได้ ดังนั้น เกมสามารถ
ทำให้เด็กฉลาด

คนที่เล่นเกมวิดีโอแสดงน้ำมัน
ปัญญา หรือแก้ปัญหา การจัดการ
หลายวัตถุประสงค์และทรัพยากรหลาย
หนึ่งเป้าหมายที่ช่วยให้กลายเป็น
ฉลาด เรียนรู้กฎของเกม และ
กลยุทธ์ใดดีที่สุดสำหรับคนยัง
ช่วยบุคคลเดียวกัน ตั้งแต่วิดีโอเกม
ถูกขับเคลื่อน โดยเป้าหมาย ต้องการสมมติฐาน
ถ้ามันไม่ทำงาน พวกเขาทำซ้ำของ
สมมติฐานเพื่อไปทำงาน

เกมส่งเสริมให้นักเรียน และ
ผู้ใหญ่เล่นกันทำงานที่ทีมงาน
จะสนุกวิธีเพื่อช่วยในการเรียนรู้
จัดการกับการเปลี่ยนแปลงเทคโนโลยี และวิธีใช้
เพิ่มการเห็นคุณค่าของตนเอง ในวันนี้สังคม
เด็กส่วนใหญ่ดูเหมือน จะขาดแท็กของ
สติปัญญาของตนเอง และดูเหมือนจะเติบโต
ยากมากกับ pep ค่าที่ตก
เด็ก เกมคอมพิวเตอร์สามารถช่วยให้ มีที่

เป็นนักเรียนคืบผ่านเกมพวกเขา
ได้รับความสำเร็จของการดำเนินการ
ระดับซึ่งทำให้พวกเขารู้สึกดีเกี่ยวกับ
เอง ช่วยให้เข้าใจ
อารมณ์แตกต่างกันที่พวกเขากำลังผ่าน
และในบางกรณีช่วยให้พวกเขาซึม
กับเพศตรงข้าม ที่สุดของเกม
วันนี้อนุญาตให้มีการเลือกเพศหญิงหรือเพศชาย
อักขระ ในขณะที่คนส่วนใหญ่เลือกตนเอง
เพศ บางคนเลือกที่จะเล่น
ตรงข้ามเพศ ในขณะที่บางการศึกษาแสดงว่า
เกมส่วนใหญ่เป้าหมายชาย ความพึงพอใจของพวกเขา
ต้องการกระทำ ความ เร็ว และพลังงาน มาก
หญิงจะได้รับมากไปเหล่านี้
สนใจเดียวกัน การศึกษาในปี 2552 พบว่า
3 เท่ามากกว่าเด็กผู้ชายเล่นเกม
กว่าหญิง แต่ผู้หญิงที่ทำ เป็นเล่น
มักมากชอบเล่นมากกว่าเด็กผู้ชาย

สังคมดูเหมือนจะ ถกเถียงอีก
บนว่าเกมคอมพิวเตอร์จะดี หรือ
ไม่ จำนวนมากอ้างว่า เกมทำ
รู้สึกอุ่นใจ และต่อต้านสังคมแต่สิ่งที่นักเรียน
ศึกษาเหล่านี้ต้องการแสดงเป็นที่สุด
เหล่านี้ที่ดูเหมือนจะสามารถรวม
ตัวเองจากคนอื่น ๆ จริง
เล่นกับคนอื่น ส่วนใหญ่เด็ก และ
ผู้ใหญ่ชอบเล่นคู่หรือเล็ก
กลุ่ม ทำให้การแข่งขัน เล่น
กลุ่มและคู่เหล่านี้ช่วยให้พวกเขา strategize

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

วันนี้วิดีโอเกมจะได้เล่นมาก
บทบาทที่สร้างสรรค์ในการศึกษาคนทุก
กลุ่มผู้เข้าชมที่โรงเรียนชุมชนและ
สถานที่ทำงาน วิดีโอเกมจะได้เล่นใหญ่
บทบาทในการสร้างเทคนิคการเรียนรู้สำหรับ
เด็ก ส่วนที่ดีที่สุดของเกมคือการที่
ทารกได้ตอบสนองต่อความเย้ายวนใจและเงางาม
ของวิดีโอเกม เกมที่ใช้ในการ
เพิ่มพลังความรู้สึกของทารก,
ความรู้สึกที่การเจริญเติบโตเป็นปัญญาอ่อนเกมส์ที่มีบทบาทสำคัญในการประถมโรงเรียนมัธยมวิทยาลัยและมหาวิทยาลัย ในโรงเรียน, เกมที่ใช้เป็นเครื่องมือในการเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียนในการเรียนรู้สิ่งต่างๆได้อย่างรวดเร็วและในทางที่ดีมากมหาวิทยาลัยมีการใช้วิดีโอเกมในการฝึกอบรมนักเรียนในสาขาทางเทคนิคเช่นการบิน, วิศวกรรมไฟฟ้าและคอมพิวเตอร์ เกมที่เรียกความสนใจของนักเรียน ในขณะที่เล่นเกมที่พวกเขาใช้ประโยชน์จากทักษะของพวกเขาที่จะเรียนรู้เกมและการดำเนินการที่ดีขึ้นเวลาที่พวกเขาเล่นทุกคน ในธรรมชาติการไหลของการเล่นเกมให้นักเรียนเรียนรู้เทคนิคด้านของวิชาที่สามารถนำไปใช้ในโลกแห่งความเป็นจริงเกมที่มีการเปลี่ยนแปลงอย่างสมบูรณ์การดำเนินชีวิตของเด็กและรุ่นน้องเด็กเล่นเกมออนไลน์ใหม่เช่นการผูกขาดและ soduko เป็น ไม่เพียง แต่การเพิ่มทักษะในการวิเคราะห์ของพวกเขา แต่ยังความสามารถในการจัดการกับสถานการณ์ต่างๆเช่นตกใจความเครียดและการประชาสัมพันธ์ที่ดีกว่าพ่อแม่ของพวกเขาในการศึกษาทำในนิวยอร์กซึ่งเป็นหนึ่งในชุดของศัลยแพทย์เล่นวิดีโอเกมเป็นเวลา 3 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในขณะที่คนอื่น ๆ ชุดเล่นไม่มี ชุดที่เล่นวิดีโอเกมที่ทำ 37 เปอร์เซ็นต์ผิดพลาดน้อยลงในระหว่างการส่องกล้องผ่าตัดและจบการผ่าตัดร้อยละ 27 ได้เร็วขึ้น ในการศึกษาอื่นเล่นเกมและนักกีฬาที่ถูกเมื่อเทียบกับตามือของพวกเขาประสานงาน คนที่เล่นกีฬาทั้งสองและเกมได้สูงสุดตามด้วยการเล่นเกมและจากนั้นนักกีฬาในสองการศึกษาแยกผู้เล่นวิดีโอเกมมีความสำเร็จที่ดีกว่ารายการที่ระบุในภาพสภาพแวดล้อม หนึ่งการศึกษาพบว่าคนที่เล่นเกมการกระทำมีร้อยละ 20 อัตราความสำเร็จที่ดีในการระบุ T ในสภาพแวดล้อมที่รก ในการศึกษาอื่นผู้ที่เล่นการดำเนินการวิดีโอเกมบนเป็นประจำสามารถประมวลผลข้อมูลภาพได้เร็วขึ้นและสามารถติดตามร้อยละ 30 วัตถุมากขึ้นกว่าการเล่นเกมที่ไม่ ดังนั้นการเล่นเกมยังสามารถทำให้เด็กฉลาดคนที่เล่นวิดีโอเกมแสดงของเหลวปัญญาหรือการแก้ปัญหา ผู้จัดการหลายวัตถุประสงค์และทรัพยากรหลายเป็นหนึ่งในเป้าหมายที่จะช่วยให้หนึ่งที่จะกลายเป็นอย่างชาญฉลาด การเรียนรู้กฎของเกมและสิ่งที่กลยุทธ์ที่ดีที่สุดสำหรับคนที่ยังจะช่วยให้คนคนเดียว ตั้งแต่วิดีโอเกมจะขับเคลื่อนด้วยเป้าหมายที่พวกเขาต้องการสมมติฐานถ้ามันไม่ทำงานพวกเขาทำซ้ำของพวกเขาในสมมติฐานเพื่อให้มันทำงานเกมคอมพิวเตอร์ส่งเสริมให้นักศึกษาและผู้ใหญ่ที่จะเล่นด้วยกันในการทำงานที่ทีมพวกเขาเป็นวิธีที่สนุก ที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้ที่จะจัดการกับเทคโนโลยีที่เปลี่ยนแปลงและช่วยเพิ่มการเห็นคุณค่าในตนเองของพวกเขา ในสังคมปัจจุบันเด็กส่วนใหญ่ดูเหมือนจะขาดแท็กของความภาคภูมิใจในตัวเองและมันดูเหมือนว่าจะมีการเติบโตมากขึ้นยากที่จะห้าวหาญหดหู่เด็ก เกมคอมพิวเตอร์สามารถช่วยเหลือได้ในฐานะนักเรียนดำเนินผ่านเกมที่พวกเขาได้รับความสำเร็จของการดำเนินการในระดับที่ทำให้พวกเขารู้สึกดีกับตัวเอง มันช่วยให้พวกเขาที่จะเข้าใจอารมณ์ที่แตกต่างกันพวกเขาจะผ่านและในบางกรณีช่วยให้พวกเขาเอาใจใส่กับเพศตรงข้าม ที่สุดของเกมวันนี้ให้หนึ่งที่จะเลือกเพศหญิงหรือเพศชายตัวละคร ในขณะที่คนส่วนใหญ่เลือกของตัวเองของพวกเขาทางเพศบางคนเลือกที่จะเล่นเพศตรงข้าม ในขณะที่บางการศึกษาแสดงให้เห็นว่าเกมส่วนใหญ่กำหนดเป้าหมายเด็กผู้ชายที่น่าพอใจของพวกเขาต้องการสำหรับการดำเนินการความเร็วและการใช้พลังงานจำนวนมากของผู้หญิงจะได้รับมากขึ้นและมากขึ้นในการเหล่านี้มีความสนใจเหมือนกัน การศึกษาในปี 2009 แสดงให้เห็นว่าครั้งที่ 3 มีเด็กผู้ชายเล่นเกมคอมพิวเตอร์กว่าสาว แต่สาวที่จะเล่นเป็นผู้เล่นที่มักจะอยากได้มากขึ้นกว่าเด็กผู้ชายทักษะทางสังคมดูเหมือนจะเป็นความขัดแย้งอีกว่าเกมคอมพิวเตอร์เป็นสิ่งที่ดีหรือไม่ดี หลายคนอ้างว่าเกมทำให้นักเรียนสันโดษและต่อต้านสังคม แต่สิ่งที่การศึกษาเหล่านี้ไม่ต้องการที่จะแสดงให้เห็นว่าส่วนใหญ่ของเหล่านี้ที่ดูเหมือนจะไม่รวมตัวเองจากคนอื่น ๆ เป็นจริงการเล่นกับคนอื่น ๆ เด็กส่วนใหญ่และคนหนุ่มสาวชอบที่จะเล่นเป็นคู่หรือขนาดเล็กกลุ่มทำให้การแข่งขัน การเล่นในกลุ่มเหล่านี้และช่วยให้พวกเขาคู่ strategize

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

วันนี้วิดีโอเกมจะเล่นมากบทบาทที่สร้างสรรค์ในการให้คน

ประชากรทั้งหมดในโรงเรียน ชุมชน และสถานประกอบการ
. วิดีโอเกมเล่นบทบาทใหญ่ในการสร้างการเรียนรู้เทคนิค

เด็ก ส่วนที่ดีที่สุดของเกมวิดีโอที่
แม้แต่ทารกตอบสนองต่อความเย้ายวนใจและท้า
ของวิดีโอเกม เกมส์ใช้

เพิ่มความรู้สึกพลังของทารก
ใครนึกการเจริญเติบโตปัญญาอ่อน

เกมการเล่นที่สำคัญบทบาทในหลัก
โรงเรียนมัธยม วิทยาลัย และมหาวิทยาลัย ใน
โรงเรียน , เกมที่ใช้เป็นเครื่องมือในการเพิ่มประสิทธิภาพของนักเรียน

เพื่อเรียนรู้สิ่งต่างๆ ได้อย่างรวดเร็ว และในวิธีที่ดีกว่ามาก
วิทยาลัยใช้วิดีโอเกมเพื่อฝึกนักศึกษาในสาขาทางเทคนิคเช่น

aeronautical วิศวกรรมไฟฟ้าและคอมพิวเตอร์เกมดึงความสนใจของ
นักเรียน ในขณะที่เล่นเกม พวกเขาใช้
ทักษะของพวกเขาที่จะเรียนรู้เกมและดำเนินการ
ดีกว่าทุกครั้งที่พวกเขาเล่น ในการไหลตามธรรมชาติของการเล่นเกม

นักเรียนเรียนรู้เทคนิคด้านวิชา ซึ่งสามารถใช้ใน
โลกที่แท้จริง

เกมได้เปลี่ยนไปโดยสิ้นเชิง
วิถีชีวิตของเด็กและคนรุ่น
เด็กเล่นเกมออนไลน์ใหม่

soduko ผูกขาดและไม่เพียง แต่เพิ่มทักษะการวิเคราะห์ของพวกเขา แต่ยังความสามารถในการรับมือกับสถานการณ์ต่าง ๆ

ชอบตกใจ ความเครียดและประชาสัมพันธ์ดีกว่า
พ่อแม่

ในศึกษาในนิวยอร์ก , ชุดหนึ่งของ
ศัลยแพทย์เล่นวิดีโอเกมสำหรับ 3 ชั่วโมง
สัปดาห์ในขณะที่เล่นชุดอื่น ๆไม่มี
ชุดที่เล่นวิดีโอเกมได้ 37 เปอร์เซ็นต์ความผิดพลาดน้อยลงในระหว่างการผ่าตัดผ่านกล้อง

และเสร็จสิ้นการผ่าตัดร้อยละ 27
ได้เร็วขึ้น ในอีกการศึกษา นักเล่นเกมและนักกีฬา
เปรียบเทียบเมื่อพวกเขามือตา
ประสานงาน คนที่เล่นทั้งสองเกมส์เป็นกีฬา

เกมมากที่สุด รองลงมา คือ แล้ว นักกีฬา

สองแยกศึกษาเกมการเล่นวิดีโอ
น่าจะสำเร็จระบุรายการในสภาพแวดล้อมภาพ

การศึกษาหนึ่งพบว่า ผู้ที่เล่นเกมส์ได้

กว่า 20 เปอร์เซ็นต์ อัตราความสำเร็จในการระบุ T
รกในสภาพแวดล้อม ในการศึกษาอื่น
ผู้เล่นวิดีโอเกมการกระทำบนพื้นฐานปกติสามารถกระบวนการ

ข้อมูลภาพได้เร็วขึ้น และสามารถติดตาม 30 เปอร์เซ็นต์ มากกว่าวัตถุ
กว่า ไม่เล่นเกม ดังนั้น การเล่นเกมสามารถ
ทำให้เด็กฉลาดขึ้น

คนที่เล่นวิดีโอเกมแสดงของเหลว
ข่าวกรอง หรือการแก้ปัญหา การจัดการ
หลายวัตถุประสงค์และทรัพยากรหลาย
หนึ่งในเป้าหมายที่ช่วยให้หนึ่งที่จะกลายเป็น
อย่างชาญฉลาด การเรียนรู้กฎของเกมและสิ่งที่กลยุทธ์ที่ดีที่สุดสำหรับ

ใครยังช่วยให้คน ๆ เดียวกัน เนื่องจากวิดีโอเกม
จะขับเคลื่อนด้วยเป้าหมายที่พวกเขาต้องการสมมติฐาน
ถ้ามันไม่ทำงานพวกเขาได้ทำสมมติฐานของพวกเขา
เพื่อให้มันทำงาน เกมส์


คอมพิวเตอร์ ส่งเสริมให้นักเรียนและผู้ใหญ่เล่นกันทำงานเป็นทีม
มันเป็นวิธีที่สนุกที่จะช่วยให้พวกเขาเรียนรู้

จัดการกับการเปลี่ยนแปลงของเทคโนโลยี และช่วย
เพิ่มต้นทุนของตนเอง ในสังคมปัจจุบัน
เด็กส่วนใหญ่ดูเหมือนจะขาดป้าย
ความนับถือตนเองและดูเหมือนว่าจะเติบโต
ยากยิ่งขึ้นที่จะลุกขึ้น เด็กหดหู่

เกมคอมช่วยได้

เป็นนักเรียนความคืบหน้าผ่านเกม พวกเขาได้รับความสำเร็จของการจบ

ระดับซึ่งทำให้พวกเขารู้สึกดีเกี่ยวกับ
ตัวเอง มันช่วยให้พวกเขาเข้าใจ

อารมณ์ต่าง ๆ พวกเขาจะผ่านและในบางกรณีจะช่วยให้ซึมทราบ
กับเพศตรงข้าม มากที่สุดของเกม
วันนี้ให้หนึ่งในการเลือกตัวละคร หญิง หรือ ชาย

ในขณะที่คนส่วนใหญ่เลือกเพศของตนเอง บางคนเลือกที่จะเล่น

เพศตรงข้าม ในขณะที่บางการศึกษาแสดงให้เห็นว่า
เกมส่วนใหญ่เป้าหมายเด็กๆ ความพึงพอใจความปรารถนาของพวกเขา
า ความเร็ว และพลังมาก
สาวที่เริ่มมากขึ้นในการเหล่านี้
เดียวกันสนใจ การศึกษา 2552 พบว่า
3 ครั้ง เด็กเล่นเกมคอมพิวเตอร์
มากกว่าผู้หญิง แต่ผู้หญิงที่มักจะชอบเล่น
ผู้เล่นมากขึ้นกว่าเด็กผู้ชาย

สังคมดูเหมือนจะเป็นอีกการโต้เถียง
ว่าคอมพิวเตอร์เกมที่ดีหรือ
ไม่ดี หลายคนอ้างว่าเกมส์ทํา
นักเรียนและต่อต้านสังคมแต่สิ่งที่สันโดษ
การศึกษาเหล่านี้ ไม่อยากจะโชว์ว่า ส่วนใหญ่
เหล่านี้ที่ดูเหมือนจะไม่ตัวเองจากคนอื่นจริง ๆ

เล่นกับคนอื่น ๆ เด็กส่วนใหญ่และ
ผู้ใหญ่ชอบเล่นเป็นคู่หรือกลุ่มเล็ก
ทำให้การแข่งขัน เล่นในกลุ่มเหล่านี้และคู่
ช่วยให้พวกเขาวางแผนกัน