Project management education is cur

Project management education is currently facing several challenges to help people deal more effectively with the complexities of their future
work. Students' exposure to ‘real’ project situations in which they can use, develop, and reflect on their skills as well as learn from each other has
become essential and in need of further improvements. This paper presents a group-based approach to project management education which uses
the notion of a ‘group’ as a system in order to develop students' individual awareness of and abilities to deal with both expected and unexpected
project situations. The approach aims at nurturing and fostering students' involvement in project situations whilst challenging them to go beyond
their own learning comfort zones. Reflections from our experience of using this approach in several courses in UK higher education institutions
lead us to identify its benefits, different strategies that students use to respond to challenges, and new possibilities to continue improving project
management education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โครงการจัดการศึกษาในปัจจุบันจะหันความท้าทายต่าง ๆ เพื่อช่วยให้ผู้จัดการกับความซับซ้อนของอนาคตได้อย่างมีประสิทธิภาพทำงาน นักเรียนสัมผัสกับโครงการ 'จริง' สถานการณ์ที่พวกเขาสามารถใช้ พัฒนา และสะท้อนในทักษะของพวกเขา ตลอดจนเรียนรู้จากกันได้กลายเป็นสิ่งจำเป็น และความ ต้องการเพิ่มเติมปรับปรุง เอกสารนี้แสดงวิธีการใช้กลุ่มการศึกษาการบริหารโครงการซึ่งใช้แนวคิดของ 'กลุ่ม' เป็นระบบการพัฒนานักเรียนให้มีจิตสำนึกละและความสามารถในการจัดการกับที่คาดหวัง และไม่คาดคิดโครงการสถานการณ์ วิธีการมีวัตถุประสงค์ nurturing และอุปถัมภ์นักเรียนมีส่วนร่วมในโครงการสถานการณ์ขณะที่ท้าทายพวกเขาเกินไปตนเองเรียนรู้ความสะดวกสบายโซน สะท้อนจากประสบการณ์ของเราใช้วิธีนี้ในหลักสูตรต่าง ๆ ในสถาบันอุดมศึกษาของประเทศอังกฤษนำเราระบุประโยชน์ของ กลยุทธ์ต่าง ๆ ที่นักเรียนใช้ในการตอบสนองต่อความท้าทาย และใหม่การปรับปรุงโครงการการจัดการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาการจัดการโครงการในปัจจุบันคือการเผชิญกับความท้าทายหลายประการที่จะช่วยให้ผู้คนได้อย่างมีประสิทธิภาพจัดการกับความซับซ้อนของพวกเขาในอนาคตการทำงาน 'สัมผัสกับนักศึกษาจริง'
สถานการณ์โครงการที่พวกเขาสามารถใช้พัฒนาและสะท้อนให้เห็นถึงทักษะของพวกเขาเช่นเดียวกับการเรียนรู้จากกันและกันได้กลายเป็นสิ่งจำเป็นและในความต้องการของการปรับปรุงเพิ่มเติม บทความนี้นำเสนอวิธีการที่กลุ่มที่ใช้ในการศึกษาโครงการที่ใช้การจัดการความคิดของการเป็น 'กลุ่ม' เป็นระบบเพื่อที่จะพัฒนานักเรียนรับรู้ของแต่ละบุคคลและความสามารถที่จะจัดการกับทั้งคาดว่าไม่คาดคิดและสถานการณ์โครงการ วิธีการที่มีจุดมุ่งหมายที่บำรุงและสนับสนุนให้เกิดการมีส่วนร่วมของนักเรียนในสถานการณ์โครงการในขณะที่ท้าทายให้พวกเขาไปไกลกว่าโซนความสะดวกสบายในการเรียนรู้ของตัวเอง สะท้อนจากประสบการณ์ของเราของการใช้วิธีการนี้ในหลายหลักสูตรในสหราชอาณาจักรสถาบันอุดมศึกษานำเราไปสู่ระบุผลประโยชน์ของกลยุทธ์ที่แตกต่างที่นักเรียนใช้เพื่อตอบสนองต่อความท้าทายและโอกาสใหม่ที่จะดำเนินการปรับปรุงโครงการการศึกษาการจัดการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การศึกษาการบริหารจัดการโครงการกำลังเผชิญความท้าทายหลายประการเพื่อช่วยให้ผู้คนจัดการมีประสิทธิภาพมากขึ้นกับความซับซ้อนของการทำงานในอนาคต
. นักศึกษาจากโครงการสถานการณ์จริง ' ' ซึ่งพวกเขาสามารถใช้ในการพัฒนาและแสดงทักษะของพวกเขา ตลอดจนเรียนรู้จากกันและกันได้
กลายเป็นสิ่งที่จำเป็นและต้องการการปรับปรุงเพิ่มเติมบทความนี้นำเสนอกลุ่มตามแนวทางโครงการจัดการศึกษาที่ใช้
ความคิดของ ' กลุ่ม ' เป็นระบบ เพื่อพัฒนาความรู้และความสามารถของนักเรียนแต่ละคนเพื่อจัดการกับสถานการณ์ที่ไม่คาดคิดและคาดโครงการ

วิธีการมุ่งบ่มเพาะและพัฒนานักศึกษามีส่วนร่วมในโครงการสถานการณ์ในขณะที่ท้าทายพวกเขาไปเกิน
ตนเองเรียนรู้ความสะดวกสบายโซน สะท้อนจากประสบการณ์ของเราในการใช้วิธีการนี้ใน UK หลายหลักสูตรในสถาบันอุดมศึกษา
ทำให้เราระบุประโยชน์ที่นักเรียนใช้กลยุทธ์ที่แตกต่างกันเพื่อตอบสนองต่อความท้าทายและโอกาสใหม่ต่อไป เพื่อปรับปรุงการจัดการศึกษาโครงการ