In the social sciences, the concept

In the social sciences, the concept of methods “triangulation” dates to the work of
Campbell and Fiske (1959) who propose the use of more than one research method as part
of a validation strategy to ensure the explained variance is the result of the underlying
phenomenon and not an artefact of the research method adopted. Subsequent
researchers elaborate on the nature of methods triangulation, distinguishing
within-methods triangulation (the use of multiple quantitative or multiple qualitative
elements) from between-methods (the use of both quantitative and qualitative
elements)[1] and delineating method triangulation from data, investigator and theory
triangulation[2] (Webb et al., 1966). Studies have been considered mixed on the basis of:
addressing two types of research questions; the manner in which research questions are
developed; adopting two types of sampling procedures, data-collection techniques, types
of data or data analysis; and presenting two types of conclusions (Tashakkori and
Creswell, 2007b)

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สังคมศาสตร์ แนวคิดของวิธีการ "สาม" วันงานของ
Campbell และ Fiske (1959) ที่เสนอการใช้การวิจัยเป็นส่วนหนึ่ง
การตรวจสอบกลยุทธ์ที่ให้ผลต่าง explained เป็นผลลัพธ์ของตัว
ปรากฏการณ์และการ artefact วิธีวิจัยที่นำมาใช้ไม่ ต่อมา
นักวิจัยอธิบายรายละเอียดของวิธีการสาม แยกความแตกต่าง
สามภายในวิธี (ใช้หลายเชิงปริมาณ หรือเชิงคุณภาพหลาย
องค์ประกอบ) จากระหว่างวิธี (ใช้ทั้งเชิงปริมาณ และเชิงคุณภาพ
องค์) [1] และ delineating สามวิธีจากข้อมูล นักสืบ และทฤษฎี
สาม [2] (เวบบ์ et al., 1966) มีการพิจารณาศึกษาผสมบนพื้นฐานของ:
กำหนดคำถามวิจัย สองชนิด ลักษณะเป็นงานวิจัยที่ถาม
พัฒนา ใช้ขั้นตอนการสุ่มตัวอย่าง เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูล ชนิดสองชนิด
ข้อมูลหรือวิเคราะห์ข้อมูล และการนำเสนอบทสรุปสองชนิด (Tashakkori และ
Creswell, 2007b)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในสังคมศาสตร์แนวคิดของวิธีการ "สมการ" วันการทำงานของ
แคมป์เบลและตกปลา (1959) ที่นำเสนอการใช้วิธีการวิจัยมากกว่าหนึ่งเป็นส่วนหนึ่ง
ของกลยุทธ์การตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่าอธิบายความแปรปรวนเป็นผลมาจากพื้นฐาน
ปรากฏการณ์และไม่สิ่งประดิษฐ์ของวิธีการวิจัยที่นำมาใช้ ต่อมา
นักวิจัยอย่างละเอียดเกี่ยวกับลักษณะของวิธีการสมการลักษณะ
ภายในวิธีการสมการ (ใช้เชิงคุณภาพเชิงปริมาณหรือหลายหลาย
องค์ประกอบ) จากระหว่างวิธีการ (ใช้ทั้งเชิงปริมาณและคุณภาพ
องค์ประกอบ) [1] และโทบี้วิธีสมการจากข้อมูล ตรวจสอบและทฤษฎี
สม [2] (เวบบ์ et al., 1966) การศึกษาได้รับการพิจารณาผสมบนพื้นฐานของ:
ที่อยู่สองประเภทของคำถามการวิจัย ลักษณะที่คำถามการวิจัยได้รับการ
พัฒนา; ใช้สองประเภทของขั้นตอนการเก็บตัวอย่างเทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลประเภท
ของข้อมูลหรือการวิเคราะห์ข้อมูล และนำเสนอสองประเภทของข้อสรุป (Tashakkori และ
Creswell, 2007B)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในทางสังคมศาสตร์ แนวคิดของวิธี " สามเหลี่ยม " วันที่ไปงาน
แคมป์เบลและฟิกซ์ ( 1959 ) ที่เสนอการใช้มากกว่าหนึ่งวิธีการวิจัยเป็นส่วนหนึ่งของกลยุทธ์การตรวจสอบเพื่อให้แน่ใจว่า
อธิบายความแปรปรวน เป็นผลจากต้นแบบ
ปรากฏการณ์และไม่ได้สร้างขึ้นโดยวิธีการนำ นักวิจัยที่ตามมา
ซับซ้อนในลักษณะของการพัฒนาวิธีการ ,แยก
ภายในวิธีการสามเส้า ( ใช้เชิงปริมาณหรือเชิงคุณภาพหลายหลายองค์ประกอบ
) ระหว่างวิธี ( ใช้ทั้งเชิงปริมาณและเชิงคุณภาพ
องค์ประกอบ ) [ 1 ] และอธิบายวิธีการวางแผนจากข้อมูลที่สอบสวนและทฤษฎี
สามเส้า [ 2 ] ( เวบบ์ et al . , 1966 ) การศึกษาได้รับการพิจารณาผสมบนพื้นฐานของ :
อยู่สองประเภทของคำถามการวิจัยลักษณะคำถามวิจัย
พัฒนา ; ใช้สองประเภทของขั้นตอนการสุ่มตัวอย่าง เทคนิคการเก็บรวบรวมข้อมูลประเภท
ข้อมูลหรือการวิเคราะห์ข้อมูล และการนำเสนอสองประเภทของการสรุป ( tashakkori เคร วลและ 2007b
, )