Lead researcher Dr Simon Burgess su

Lead researcher Dr Simon Burgess suggested the research looked at the wrong areas. He said it had not looked at the things that really got students to increase their effort. He added that: "Clearly, some pupils have a lot of [goals] and believe that education is a way of getting what they want out of life, but there are kids who think that working hard doesn't make a difference." He said these children think exam success is "all in your genes" because of their family background. Education expert Dr Kevan Collins said good teachers were better than promises of rewards to get children to study, especially for children from low-income families. He wrote: "What really makes the difference is how students are taught.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักวิจัยนำแอ Simon Dr แนะนำการวิจัยมองพื้นที่ไม่ถูกต้อง เขากล่าวว่า มันไม่ได้ดูในสิ่งที่ได้เรียนเพิ่มความพยายามของพวกเขาจริง ๆ เขาเพิ่มที่: "เห็นได้ชัด บางนักเรียนมีจำนวนมาก [เป้าหมาย] และเชื่อว่าการศึกษาวิธีการสิ่งที่พวกเขาต้องออกจากชีวิต แต่มีเด็กที่คิดว่า ยากทำไม่สร้างความแตกต่าง" เขากล่าวว่า เด็กเหล่านี้คิดว่า ประสบความสำเร็จในการสอบเป็น "ทั้งหมดใน ยีนของคุณ" เพราะพื้นหลังของครอบครัว การศึกษาใช้ Dr เคคอลลินส์กล่าวว่า ครูที่ดีดีกว่าสัญญาของรางวัลจะได้รับเด็กเรียน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กจากครอบครัวแนซ์ เขาเขียน: "จริง ๆ ทำให้ความแตกต่างคือ วิธีสอนนักเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้นำการวิจัยดรไซมอนอาศัยการวิจัยชี้ให้เห็นมองไปที่พื้นที่ที่ไม่ถูกต้อง เขาบอกว่ามันไม่ได้มองไปที่สิ่งที่ได้จริงๆให้นักเรียนที่จะเพิ่มความพยายามของพวกเขา เขาเสริมว่า "เห็นได้ชัดว่านักเรียนบางคนมีเป็นจำนวนมาก [เป้าหมาย] และเชื่อว่าการศึกษาเป็นวิธีการรับสิ่งที่พวกเขาต้องการออกจากชีวิต แต่มีเด็กที่คิดว่าทำงานอย่างหนักไม่ได้สร้างความแตกต่างมี." เขากล่าวว่าเด็กเหล่านี้คิดว่าประสบความสำเร็จในการสอบ "ทั้งหมดในยีนของคุณ" เพราะภูมิหลังของครอบครัวของพวกเขา การศึกษาผู้เชี่ยวชาญดร Kevan คอลลินกล่าวว่าครูที่ดีได้ดีกว่าสัญญาของรางวัลที่จะได้รับเด็กเพื่อการศึกษาโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับเด็กที่มาจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ เขาเขียนว่า: "จริงๆสิ่งที่ทำให้แตกต่างคือวิธีการที่จะสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

นำนักวิจัย ดร. ไซมอน เบอร์เกสส์ แนะนำการดูพื้นที่ผิด เขาบอกว่า มันไม่ได้มองสิ่งที่ทำให้นักเรียนเพิ่มความพยายามของพวกเขา เขาเพิ่ม : " อย่างชัดเจน นักเรียนบางมีมาก [ เป้าหมาย ] และเชื่อว่าการศึกษาเป็นวิธีการได้รับสิ่งที่พวกเขาต้องการออกจากชีวิต แต่จะมีเด็กที่คิดว่าทำงานหนัก ไม่ได้สร้างความแตกต่าง" เขากล่าวว่า เด็กเหล่านี้คิดว่าความสำเร็จสอบเป็น " ทั้งหมดในยีนของคุณ " เพราะของพื้นหลังของครอบครัวของพวกเขา การศึกษาผู้เชี่ยวชาญดร หน่วย คอลลินส์กล่าวว่า ครูที่ดีได้ดีกว่าสัญญา ของรางวัลที่จะได้รับเด็กที่จะเรียน โดยเฉพาะเด็กจากครอบครัวที่มีรายได้ต่ำ เขาเขียน : " สิ่งที่ทำให้ความแตกต่างเป็นวิธีที่นักเรียนจะสอน