In Table 4, it can be seen that the

In Table 4, it can be seen that the experimental group students' mean score of post-test (x = 16.86) and the
mean score of retention test (x = 16:46), are higher than the mean score of pre-test (x = 10.11). In addition, no
difference has been observed between the post-test and retention test according to the Tukey test. In this
case, when the averages are taken into consideration, the post-test scores of students have increased
compared to the pre-test scores; therefore, it can be said that the students have learned the subject of
enzymes being discussed according to the Multiple Intelligence Theory

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในตาราง 4 จะเห็นได้ว่า ในกลุ่มทดลองนักเรียนหมายถึง คะแนนทดสอบหลัง (x = 16.86) และหมายถึง คะแนนทดสอบเก็บข้อมูล (x = 16:46), สูงกว่าคะแนนเฉลี่ยของการทดสอบก่อน (x = 10.11) นอกจากนี้ ไม่มีการสังเกตความแตกต่างระหว่างการทดสอบหลังการทดสอบและการเก็บรักษาตามการทดสอบของ Tukey ในที่นี้กรณี เมื่อค่าเฉลี่ยจะพิจารณา คะแนนทดสอบหลังเรียนได้เพิ่มขึ้นเปรียบเทียบกับคะแนนทดสอบก่อน ดังนั้น มันสามารถจะกล่าวว่า นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องของเอนไซม์ที่กำลังกล่าวถึงตามทฤษฎีปัญญาหลาย

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในตารางที่ 4 ก็จะเห็นได้ว่านักเรียนกลุ่มทดลอง 'ค่าเฉลี่ยของคะแนนหลังการทดสอบ (x = 16.86)
และค่าเฉลี่ยของคะแนนการทดสอบการเก็บรักษา(x = 16:46) สูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนการทดสอบก่อน (x = 10.11) นอกจากนี้ยังไม่มีความแตกต่างได้รับการปฏิบัติระหว่างหลังการทดสอบและการเก็บรักษาการทดสอบตามการทดสอบ Tukey ในการนี้กรณีที่เมื่อค่าเฉลี่ยจะถูกนำเข้าสู่การพิจารณาคะแนนหลังการทดสอบของนักเรียนได้เพิ่มขึ้นเมื่อเทียบกับคะแนนทดสอบก่อน; ดังนั้นจึงอาจกล่าวได้ว่านักเรียนได้เรียนรู้เรื่องของเอนไซม์ที่ถูกกล่าวถึงตามทฤษฎีหลายหน่วยสืบราชการลับ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ตารางที่ 4 จะเห็นได้ว่า กลุ่มทดลองของนักเรียน ค่าเฉลี่ยของคะแนนทดสอบหลัง ( X = 16.86 ) และค่าเฉลี่ยของคะแนนการทดสอบความคงทน
( X = 16:46 ) สูงกว่าค่าเฉลี่ยของคะแนนก่อนเรียน ( x = 10.11 ) นอกจากนี้ ไม่
ความแตกต่างได้รับการตรวจสอบระหว่างการโพสต์ทดสอบและทดสอบความคงทนตามการฝึกทดสอบ ในกรณีนี้
เมื่อเฉลี่ยเป็นข้อประกาศคะแนนสอบของนักเรียนเพิ่มขึ้น
เปรียบเทียบกับคะแนนก่อนเรียน ดังนั้น จึงอาจกล่าวได้ว่า นักเรียนได้เรียนรู้เรื่องของ
เอนไซม์ที่ถูกกล่าวถึงตามทฤษฎีพหุปัญญา