Most school curricula that have bee

Most school curricula that have been written in the last two decades follow a behavioral –objective format. It is particularly easy to use in subjects as mathematics and physical sciences, where skills are obvious and facts are clear (2 plus 2 is always 4, for example, but is war always justifiable?). So prevalent has been the behavioral-objective format in curriculum writing in the last few years that many educator know of no other way to write curricula.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ส่วนใหญ่เรียนหลักสูตรที่ได้รับการเขียนในการติดตามสองทศวรรษสุดท้ายพฤติกรรม – รูปแบบวัตถุประสงค์ มันเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งใช้ในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์กายภาพ ซึ่งทักษะที่มีความชัดเจน และข้อเท็จจริงชัดเจน (2 บวก 2 เป็นเสมอ 4 เช่น แต่เป็นสงครามอันสมควรเสมอ) แพร่หลายดังนั้นแล้วรูปแบบพฤติกรรมวัตถุประสงค์ในหลักสูตรที่เขียนในปีที่ผ่านที่ นักการศึกษาจำนวนมากรู้ว่าไม่มีวิธีอื่น ๆ ในการเขียนหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลักสูตรของโรงเรียนส่วนใหญ่ที่ได้รับการเขียนในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาเป็นไปตามรูปแบบ -objective พฤติกรรม โดยเฉพาะอย่างยิ่งมันเป็นเรื่องง่ายที่จะใช้ในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทางกายภาพมีทักษะที่เห็นได้ชัดและข้อเท็จจริงมีความชัดเจน (2 บวก 2 เสมอ 4 เช่น แต่เป็นสงครามที่สมเหตุสมผลเสมอ?) ดังนั้นแพร่หลายได้รับรูปแบบพฤติกรรมวัตถุประสงค์ในการเขียนหลักสูตรในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมาว่ามีหลายการศึกษารู้ว่าไม่มีทางอื่นที่จะเขียนหลักสูตร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

หลักสูตรโรงเรียนส่วนใหญ่ที่ได้เขียนขึ้น ในช่วงสองทศวรรษที่ผ่านมาตามพฤติกรรมและวัตถุประสงค์ รูปแบบ มันเป็นโดยเฉพาะอย่างยิ่งง่ายต่อการใช้ในวิชาคณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์ทางกายภาพที่ทักษะที่ชัดเจนและข้อเท็จจริงชัดเจน ( 2 บวก 2 เสมอ 4 , ตัวอย่างเช่น แต่เป็นสงครามเสมอธรรม ? ) . ดังนั้นแพร่หลายได้รับรูปแบบวัตถุประสงค์เชิงพฤติกรรมในหลักสูตรการเขียนในไม่กี่ปีสุดท้ายที่หลายคนรู้จักไม่มีวิธีอื่นที่จะเขียนหลักสูตร .