Students experience not just using

Students experience not just using a
catalyst to accomplish a desired synthesis, but also study the
catalyst itself and take part in determining the optimum reaction
conditions, much as they would if they were beginning to study a
newly discovered catalyst.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

นักเรียนมีประสบการณ์ไม่เพียงเป็นเศษเพื่อทำการสังเคราะห์ต้อง แต่ยัง มีศึกษาcatalyst เองและส่วนที่ใช้ในการกำหนดปฏิกิริยาที่เหมาะสมเงื่อนไข มากเป็นถ้าพวกเขาได้เริ่มศึกษาการเพิ่งค้นพบเศษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ประสบการณ์นักเรียนไม่ได้เป็นเพียงการใช้ตัวเร่งปฏิกิริยาที่จะบรรลุการสังเคราะห์ที่ต้องการแต่ยังศึกษาตัวเร่งปฏิกิริยาของตัวเองและมีส่วนร่วมในการกำหนดปฏิกิริยาที่เหมาะสมเงื่อนไขมากที่สุดเท่าที่พวกเขาหากพวกเขาเป็นจุดเริ่มต้นที่จะศึกษาตัวเร่งปฏิกิริยาที่เพิ่งค้นพบ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ประสบการณ์นักเรียนไม่เพียงใช้เป็นตัวเร่งปฏิกิริยาเพื่อบรรลุเป้าหมายที่ต้องการ

แต่ยังศึกษาการสังเคราะห์ตัวเร่งปฏิกิริยาตัวเองและมีส่วนร่วมในการกำหนดเงื่อนไขปฏิกิริยา
สูงสุด มากที่สุดเท่าที่พวกเขาจะถ้าพวกเขาเริ่มศึกษา
เพิ่งจะค้นพบตัวเร่งปฏิกิริยา