She is a Northern Arizona Universit

She is a Northern Arizona University professor who heads the school’s Child Speech and Language Lab.Sosa and her fellow researchers listened to audio recordings of parents playing with their babies -- aged 10 months to 16 months. The researchers compared the experiences when the children played with electronic toys, traditional toys such as blocks, or when the children looked at books.What they found is that parents talked less with their babies when the babies played with electronic toys.“The parents talked less, responded less and used fewer content specific words,” Sosa said.Why is this important?Sosa said research shows that how quickly children develop language is often based on what they hear from parents.When the infants played with electronic toys, parents said little to their children, Sosa said.But with traditional toys, such as blocks, parents shared the names and descriptions of the animals, colors and shapes as their children played, Sosa said.There was even more information given by parents as their babies looked at the pictures in books, Sosa said.Sosa is not telling parents to throw out electronic toys. But she said parents should look at their infants’ play with such toys as entertainment, not a learning experience.Toy Industry Association spokeswoman Adrienne Appell responded to the study. She said it is important that parents make time to play with their children.“Playing is a way that kids can learn so much, not only cognitive skills, but social and developmental skills,” she said.She added that play should be balanced, including time for just “make believe” activities, as well as traditional and electronic toys.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เธอเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยอริโซนาเหนือที่หัวของโรงเรียนเด็กพูด และภาษา Lab.Sosa และนักวิจัยที่เพื่อนของเธอฟังการบันทึกเสียงของผู้ปกครองเล่นกับทารกของพวกเขา - อายุ 10 เดือน 16 เดือน นักวิจัยเปรียบเทียบประสบการณ์ เมื่อเด็กเล่นไฟฟ้า ของเล่นโบราณเช่นบล็อก หรือ เมื่อเด็กดูหนังสือ พบว่าอยู่ที่พ่อแม่พูดคุยน้อยที่ทารกของพวกเขาเมื่อทารกเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์" ผู้ปกครองพูดคุยน้อย ตอบสนองน้อยกว่า และใช้คำเฉพาะเนื้อหาน้อยกว่า โซซ่ากล่าวว่า ทำไมสิ่งนี้จึงสำคัญ โซซ่ากล่าวว่า การวิจัยแสดงว่า เร็วเด็กพัฒนาภาษามักจะตามสิ่งที่พวกเขาได้ยินจากพ่อแม่ เมื่อเด็กทารกเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ปกครองกล่าวว่า การเด็ก โซซ่ากล่าวว่า แต่ของเล่นโบราณ เช่นบล็อก พ่อแม่ใช้ร่วมกันชื่อและคำอธิบายของสัตว์ สี และรูปร่างเป็นเด็กเล่น โซซ่ากล่าวว่า มีข้อมูลเพิ่มเติมให้ผู้ปกครองเป็นทารกของพวกเขามองไปที่รูปภาพในหนังสือ โซซ่ากล่าว โซซ่าจะบอกผู้ปกครองเพื่อโยนของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ แต่เธอกล่าวว่า พ่อแม่ควรดูของทารกการเล่นกับของเล่นดังกล่าวเป็นความบันเทิง ไม่มีประสบการณ์การเรียนรู้ โฆษกหญิงของสมาคมอุตสาหกรรมของเล่น Adrienne Appell ตอบเพื่อการศึกษา เธอกล่าวว่า มันเป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ให้เวลาเล่นกับเด็ก" เธอกล่าวว่า การเล่นเป็นวิธีที่เด็กสามารถเรียนรู้มากมาย ไม่เพียงแต่ทักษะการรับรู้ แต่ทักษะทางสังคม และการพัฒนา เธอกล่าวเพิ่มเติมว่า เล่นควรมีความสมดุล รวมทั้งเวลาสำหรับกิจกรรม "อย่าเชื่อ" ของเล่นโบราณ และอิเล็กทรอนิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

เธอเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัยแอริโซนาเหนือที่หัวของโรงเรียนเด็กพูดและภาษา Lab.Sosa และนักวิจัยที่เพื่อนของเธอฟังการบันทึกเสียงของพ่อแม่เล่นกับทารกของพวกเขา - อายุ 10 เดือนถึง 16 เดือน นักวิจัยเทียบประสบการณ์เมื่อเด็กเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์, ของเล่นแบบดั้งเดิมเช่นบล็อกหรือเมื่อเด็กมองที่ books.What พวกเขาพบก็คือพ่อแม่พูดคุยกับทารกน้อยของพวกเขาเมื่อทารกเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์. "พ่อแม่พูดคุย น้อยกว่าการตอบสนองน้อยลงและใช้คำเฉพาะเนื้อหาน้อย "โสสะ said.Why เป็นสิ่งสำคัญนี้หรือไม่? โสสะกล่าวว่างานวิจัยแสดงให้เห็นว่าวิธีการอย่างรวดเร็วเด็กพัฒนาภาษามักจะขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาได้ยินจาก parents.When ทารกเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์กล่าวว่าพ่อแม่ผู้ปกครอง เล็ก ๆ น้อย ๆ ให้กับเด็กของพวกเขาโสสะ said.But กับของเล่นแบบดั้งเดิมเช่นบล็อกผู้ปกครองร่วมกันชื่อและรายละเอียดของสัตว์สีและรูปร่างเป็นเด็กของพวกเขาเล่น, โสสะ said.There เป็นข้อมูลเพิ่มเติมที่ได้รับจากพ่อแม่เป็นทารกของพวกเขามอง ภาพในหนังสือโสสะ said.Sosa ไม่ได้บอกพ่อแม่ผู้ปกครองที่จะโยนออกของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ แต่เธอบอกว่าพ่อแม่ผู้ปกครองควรมีลักษณะที่เล่นทารกของพวกเขากับของเล่นดังกล่าวเป็นความบันเทิงที่ไม่ได้เรียนรู้สมาคมอุตสาหกรรม experience.Toy โฆษกหญิงของอาเดรีย Appell ตอบสนองต่อการศึกษา เธอบอกว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ให้เวลาที่จะเล่นกับเด็กของพวกเขา. "เล่นเป็นวิธีที่เด็กสามารถเรียนรู้มากทักษะการเรียนรู้ไม่เพียง แต่ทักษะทางสังคมและการพัฒนาการเป็น" เธอเสริมว่า said.She เล่นควรจะสมดุล รวมทั้งเวลาเพียง "ทำให้เชื่อว่ากิจกรรม" เช่นเดียวกับของเล่นแบบดั้งเดิมและอิเล็กทรอนิกส์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เธอเป็นอาจารย์มหาวิทยาลัย Northern Arizona ที่หัวของโรงเรียนเด็ก การพูดและภาษาแล็บ โซซ่า และนักวิจัยที่เพื่อนของเธอฟังเสียงบันทึกของผู้ปกครองเล่นกับเด็กของพวกเขา . . . อายุ 10 เดือนถึง 16 เดือน นักวิจัยเปรียบเทียบประสบการณ์ที่เด็กเล่นของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ , ของเล่นแบบดั้งเดิม เช่น บล็อก หรือเมื่อเด็กมองหนังสือ สิ่งที่พวกเขาพบคือการที่พ่อแม่พูดกับลูกเมื่อลูกน้อยเล่นของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ " พ่อแม่คุยกันน้อยลง น้อยลง น้อยลง ซึ่งเนื้อหาที่เฉพาะเจาะจงและใช้คำ " โซซ่ากล่าวว่า . . . ทำไมมันสำคัญ ? โซซ่า กล่าวว่า การวิจัยแสดงให้เห็นว่าวิธีการอย่างรวดเร็วเด็กพัฒนาภาษามักจะขึ้นอยู่กับสิ่งที่พวกเขาได้ยินจากพ่อแม่ เมื่อทารกเล่นกับของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ พ่อแม่บอกว่าน้อยไป เด็ก ของพวกเขา โซซ่าพูด แต่กับของเล่นแบบดั้งเดิม เช่น บล็อก พ่อแม่ใช้ชื่อและคำอธิบายของสัตว์สีและรูปร่างเป็นเด็กเล่น โซซ่า , กล่าวว่า ยังมีข้อมูลเพิ่มเติมที่ได้รับจากผู้ปกครองที่ลูกดูภาพในหนังสือ โซซ่าพูด โซซ่า ไม่ได้บอกพ่อแม่โยนของเล่นอิเล็กทรอนิกส์ออก แต่เธอบอกว่า พ่อแม่ควรดูที่ทารกของพวกเขาเล่นกับของเล่นเช่นความบันเทิง ไม่ใช่ประสบการณ์การเรียนรู้ สมาคมอุตสาหกรรมของเล่นโฆษกเอเดรียนชื่อตอบสนองต่อการศึกษา เธอกล่าวว่ามันเป็นสิ่งสำคัญที่พ่อแม่ให้เวลาเล่นกับเด็กของพวกเขา . " การเล่นเป็นวิธีที่เด็กสามารถเรียนรู้มาก ไม่เพียง แต่ทักษะทางปัญญา แต่ทักษะทางสังคมและการพัฒนา , " เธอกล่าวว่า เธอเสริมว่าเล่นควรจะสมดุล รวมทั้งเวลาให้ " ให้เชื่อ " กิจกรรมเช่นเดียวกับแบบดั้งเดิม อิเล็กทรอนิกส์ และของเล่น