• Earn higher grades and achievemen

• Earn higher grades and achievement test scores, on average than extrinsically-motivated students
• Employ "strategies that demand more effort and that enable them to process
information more deeply"
• Are more likely to feel confident about their ability to learn new material
• Use "more logical information-gathering and decision-making strategies" than
do extrinsically-motivated students
• Are more likely to engage in "tasks that are moderately challenging, whereas
extrinsically oriented students gravitate toward tasks that are low in degree of
difficulty"
• Are more likely to persist with and complete assigned tasks
• Retain information and concepts longer, and are less likely to need remedial
courses and review
• Are more likely to be lifelong learners, continuing to educate themselves outside
the formal school setti

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

•ได้รับคะแนนสูงและคะแนนทดสอบผลสัมฤทธิ์ เฉลี่ยมากกว่านักเรียนแรงจูงใจ extrinsically •ใช้ "กลยุทธ์ที่ต้องการความพยายามเพิ่มมากขึ้นและที่ใช้ในการประมวลผล ข้อมูลเพิ่มเติมอย่างลึกซึ้ง " •มีแนวโน้มที่จะรู้สึกมั่นใจเกี่ยวกับความสามารถในการเรียนรู้วัสดุใหม่ •ใช้ "ตรรกะมากขึ้นกลยุทธ์การรวบ รวมข้อมูล และตัดสินใจ" มากกว่า ทำการศึกษาแรงจูงใจ extrinsically •มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมใน "งานที่มีค่อนข้างท้าทาย ในขณะที่ นักเรียนมุ่งเน้น extrinsically gravitate ไปงานที่อยู่ในระดับต่ำ ความยากลำบาก" •มีแนวโน้มที่จะคงอยู่กับมากขึ้น และทำงานที่มอบหมาย •เก็บข้อมูลและแนวคิดอีกต่อไป และมีแนวโน้มจะต้องเยียวยา หลักสูตรและตรวจสอบ •มีแนวโน้มที่จะ เรียนกลางกรุงเทพ ต่อไปรู้เองภายนอก setti โรงเรียนอย่างเป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

•ได้รับเกรดที่สูงขึ้นและคะแนนการทดสอบผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนโดยเฉลี่ยกว่านักเรียนภายนอกกระตุ้น
•จ้าง "กลยุทธ์ที่ต้องการความพยายามมากขึ้นและช่วยให้พวกเขาในการประมวลผล
ข้อมูลอย่างลึกซึ้งยิ่งขึ้น "
•มีแนวโน้มที่จะรู้สึกมั่นใจเกี่ยวกับความสามารถในการเรียนรู้วัสดุใหม่
•ใช้ "ตรรกะมากขึ้นการรวบรวมข้อมูลและกลยุทธ์ในการตัดสินใจ" มากกว่า
ทำนักเรียนภายนอกกระตุ้น
•มีแนวโน้มที่จะมีส่วนร่วมใน "งานที่มีความท้าทายในระดับปานกลางในขณะที่
นักเรียนที่มุ่งเน้นภายนอกเข้าหางานที่อยู่ในระดับต่ำในระดับของ
ความยากลำบาก "
•มีมากขึ้น มีแนวโน้มที่จะยังคงมีอยู่กับการดำเนินงานที่ได้รับมอบหมาย
•เก็บข้อมูลและแนวความคิดอีกต่อไปและมีโอกาสน้อยที่จะต้องแก้ไข
และทบทวนหลักสูตร
•มีแนวโน้มที่จะเรียนรู้ตลอดชีวิตอย่างต่อเนื่องเพื่อให้ความรู้ด้วยตัวเองนอก
เศรษฐีโรงเรียนอย่างเป็นทางการ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

- ได้รับเกรดที่สูงขึ้นและคะแนนแบบทดสอบวัดผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เฉลี่ยมากกว่า extrinsically กระตุ้นนักศึกษา
- จ้าง " กลยุทธ์ที่ความต้องการมากขึ้นและความพยายามที่ช่วยให้พวกเขาเพื่อกระบวนการข้อมูลได้ลึกกว่า
-
" มีแนวโน้มที่จะรู้สึกมั่นใจเกี่ยวกับความสามารถของพวกเขาที่จะเรียนรู้วัสดุใหม่
- ใช้ " ตรรกะการรวบรวมข้อมูลและการตัดสินใจกลยุทธ์
" มากกว่าทำแรงบันดาลใจ extrinsically
- นักเรียนมีโอกาสที่จะมีส่วนร่วมใน " งานที่ปานกลาง ท้าทาย ในขณะที่
extrinsically มุ่งเน้นนักเรียน gravitate เข้าหางานที่มีน้อยในระดับความยาก
-
" มีแนวโน้มที่จะคงอยู่ และให้มอบหมายงาน
- เก็บข้อมูลและแนวคิดมากกว่า และมีโอกาสน้อยที่จะต้องสอนซ่อมเสริม

และทบทวนบริการมีแนวโน้มที่จะได้รับการเรียนรู้ตลอดชีวิต การศึกษาเองนอก
เศรษฐีโรงเรียนอย่างเป็นทางการ