The participants indicated that the

The participants indicated that they did not feel prepared to teach elementary math when entering the classroom after their teacher preparation programs and that they want to gain more content knowledge and learn more strategies to teach math. Social change may occur as the elementary math teachers are given a voice concerning the teaching of math, and this voice could be used in producing staff development and improving instruction.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ร่วมระบุว่า พวกเขาสาบเตรียมการสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาเมื่อเข้าห้องเรียนหลังจากโปรแกรมการเตรียมครู และว่า พวกเขาต้องการรู้เนื้อหามากขึ้น และเรียนรู้กลยุทธ์การสอนคณิตศาสตร์เพิ่มเติม เปลี่ยนแปลงทางสังคมเกิดขึ้น ตามที่ครูคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาจะได้รับเสียงเกี่ยวข้องกับการสอนคณิตศาสตร์ และเสียงนี้สามารถนำมาใช้ในการผลิตพัฒนา และการปรับปรุงการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผู้เข้าร่วมประชุมระบุว่าพวกเขาไม่ได้รู้สึกว่าเตรียมที่จะสอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาเมื่อเข้าสู่ชั้นเรียนหลังจากที่โปรแกรมการเตรียมครูของพวกเขาและพวกเขาต้องการที่จะได้รับความรู้ในเนื้อหามากขึ้นและเรียนรู้กลยุทธ์มากขึ้นในการสอนคณิตศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงทางสังคมอาจเกิดขึ้นในขณะที่ครูผู้สอนคณิตศาสตร์ระดับประถมศึกษาจะได้รับเสียงที่เกี่ยวข้องกับการเรียนการสอนคณิตศาสตร์และเสียงนี้สามารถนำมาใช้ในการผลิตการพัฒนาบุคลากรและการปรับปรุงการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผู้ที่พบว่าพวกเขาไม่ได้รู้สึกว่าเตรียมที่จะสอนคณิตศาสตร์ประถมเมื่อเข้าห้องเรียนหลังจากโปรแกรมเตรียมครูและที่พวกเขาต้องการที่จะได้รับมากกว่าเนื้อหาความรู้และเรียนรู้กลยุทธ์มากขึ้นเพื่อสอนคณิตศาสตร์ การเปลี่ยนแปลงทางสังคมที่อาจเกิดขึ้นเป็นครูคณิตศาสตร์ ระดับประถมศึกษา จะได้รับเสียงเกี่ยวกับการสอนคณิตศาสตร์ และเสียงนี้สามารถใช้ในการผลิต การพัฒนาบุคลากร และปรับปรุงการเรียนการสอน