Daytime napping is actually negativ

Daytime napping is actually negatively correlated with neurocognitive function in preschoolers. Nighttime sleep appears to be more critical for development of cognitive performance. Cessation of napping may serve as a developmental milestone of brain maturation. Children who nap less do not appear to be sleep deprived, especially if they compensate with increased nighttime sleep. An alternative explanation is that children who sleep less at night are sleep deprived and require a nap. A randomized trial of nap restriction would be the next step in understanding the relationship between napping and neurocognitive performance.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

กลางวันนอนนกเป็นจริงส่ง correlated ด้วยฟังก์ชั่น neurocognitive ใน preschoolers นอนค่ำคืนจะสำคัญมากสำหรับการพัฒนาประสิทธิภาพการทำงานรับรู้แล้ว พิรามของนอนนกอาจทำหน้าที่เป็นสำคัญการพัฒนาของสมองพ่อแม่ เด็กหลับน้อยปรากฏ เป็นสลีปราศจาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาชดเชย ด้วยค่ำคืนนอนเพิ่มขึ้น คำอธิบายอื่นคือ เด็กที่นอนน้อยในเวลากลางคืนจะนอนหลับปราศจาก และต้องนอนเล่น ทดลองแบบ randomized ของแน็ปจำกัดจะเป็นขั้นตอนต่อไปในการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างประสิทธิภาพการทำงานนอนนกและ neurocognitive

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

หลับกลางวันเป็นจริงความสัมพันธ์เชิงลบกับการทำงานใน neurocognitive เด็กก่อนวัยเรียน นอนหลับตอนกลางคืนที่ดูเหมือนจะสำคัญมากขึ้นสำหรับการพัฒนาองค์ความรู้ของการปฏิบัติงาน หยุดชะงักของการหลับอาจเป็นก้าวพัฒนาการของการเจริญเติบโตของสมอง เด็กที่หลับน้อยไม่ปรากฏที่จะนอนหลับที่ถูกลิดรอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งถ้าพวกเขาชดเชยกับการนอนหลับตอนกลางคืนเพิ่มขึ้น คำอธิบายทางเลือกคือว่าเด็กที่หลับน้อยในเวลากลางคืนมีการนอนหลับที่ถูกลิดรอนและต้องหลับนอน การทดลองแบบสุ่มของการ จำกัด การนอนหลับจะเป็นขั้นตอนต่อไปในการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างหลับและประสิทธิภาพการทำงาน neurocognitive

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

กลางวันหลับจริง ๆ มีความสัมพันธ์กับ neurocognitive ฟังก์ชันในเด็กวัยอนุบาล นอนกลางคืนดูเหมือนจะมากขึ้นที่สำคัญสำหรับการพัฒนาประสิทธิภาพของการรับรู้ การงีบอาจเป็นขั้นพัฒนาการของการเจริญเติบโตของสมอง เด็กนอนได้น้อยลง ไม่ปรากฏจะไม่ได้นอนเลย โดยเฉพาะถ้าพวกเขาชดเชยเพิ่มขึ้น กลางคืนนอนคำอธิบายทางเลือกที่เด็กที่นอนน้อยกว่าคืนสลี deprived และต้องการพักผ่อน การศึกษาทดลองนอน ข้อ จำกัด จะเป็นขั้นตอนต่อไปในการทำความเข้าใจความสัมพันธ์ระหว่างหลับและประสิทธิภาพ neurocognitive .