This study found that the majority

This study found that the majority of the English language teacher trainees at CMRU are from humble
origins; thus, their enrollment in an English language program attempts to fulfill the essence of the
legislation's motto "Education for All and All for Education". While their English language program
attempts comprehensive English language education in all four areas of language learning: reading,
writing, listening, and speaking, instructional focus is shifting from a teacher-centered environment to
a student-centercd environment. The study further indicates that the English language program does
not fulfill the legislated requirements of IT infrastructure and capabilities, and without sufficient IT
infrastructure and capabilities, CMRU teacher trainees will not be able to pursue formal, informal, and
non-formal education fully as indicated by the NEA 1999 and Amendments 2002. Despite these IT
deficiencies, the study found that CMRU teacher trainees were evolving into committed life-long
learners of English.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

การศึกษานี้พบว่า ส่วนใหญ่ฝึกครูภาษาอังกฤษที่ CMRU ได้จากอีก
กำเนิด ดังนั้น พยายามตอบสนองสาระสำคัญของการลงทะเบียนในโปรแกรมภาษาอังกฤษ
ของกฎหมายคำขวัญ "การศึกษาสำหรับการศึกษาทั้งหมดและทั้งหมดสำหรับ" ในขณะที่โปรแกรมภาษาอังกฤษของ
พยายามศึกษาภาษาอังกฤษครอบคลุมในทุกพื้นที่ 4 เรียนภาษา: อ่าน,
เขียน ฟัง และการพูด สอนความเป็นเลื่อนลอยจากสภาพแวดล้อมเชิงการ
สภาพแวดล้อมของนักเรียน centercd การศึกษาเพิ่มเติมระบุว่า โปรแกรมภาษาอังกฤษไม่
ไม่ตอบสนองความต้องการ legislated ของโครงสร้างพื้นฐานไอทีและความสามารถ และไม่เพียงพอมัน
โครงสร้างพื้นฐานและความสามารถ CMRU ครูฝึกจะไม่สามารถดำเนินการอย่างเป็นทางการ เป็น และ
กศน.เต็มเป็นระบุว่าปี 1999 และ 2002 แก้ไข แม้จะเป็นเหล่านี้
ทรง การศึกษาพบว่า CMRU ครูฝึกถูกพัฒนาเป็นผูกมัดตลอดชีวิต
เรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้พบว่าส่วนใหญ่ของภาษาอังกฤษรับการฝึกอบรมครูที่ CMRU จะมาจากความอ่อนน้อมถ่อมตน
ที่มา; ดังนั้นการลงทะเบียนเรียนในโปรแกรมภาษาอังกฤษพยายามที่จะเติมเต็มสาระสำคัญของ
กฎหมายคำขวัญ "การศึกษาสำหรับทุกคนและทั้งหมดสำหรับการศึกษา" ในขณะที่โปรแกรมภาษาอังกฤษของพวกเขา
พยายามที่ศึกษาภาษาอังกฤษที่ครอบคลุมในทุกพื้นที่สี่ของการเรียนรู้ภาษา: การอ่าน
การเขียนการฟังและการพูด, การมุ่งเน้นการเรียนการสอนจะเปลี่ยนจากสภาพแวดล้อมที่ครูเป็นศูนย์กลางไปยัง
สภาพแวดล้อมที่นักเรียน centercd การศึกษายังแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมภาษาอังกฤษไม่
ได้ตอบสนองความต้องการกฎหมายของโครงสร้างพื้นฐานด้านไอทีและความสามารถและไม่เพียงพอไอที
โครงสร้างพื้นฐานและความสามารถในการฝึกอบรมครู CMRU จะไม่สามารถที่จะดำเนินการอย่างเป็นทางการนอกระบบและ
การศึกษานอกระบบอย่างเต็มที่ตามที่ระบุไว้ โดย NEA 1999 และที่แก้ไขเพิ่มเติมปี 2002 แม้จะมีเหล่านี้
ขาดการศึกษาพบว่าการฝึกอบรมครู CMRU ถูกพัฒนาเป็นความมุ่งมั่นตลอดชีวิต
เรียนภาษาอังกฤษ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลการศึกษา พบว่า ส่วนใหญ่ของผู้เข้ารับการฝึกอบรมครูภาษาอังกฤษที่ cmru จากกำเนิดต่ำต้อย
; ดังนั้นการลงทะเบียนในโปรแกรมภาษาอังกฤษพยายามที่จะเติมเต็มสาระสําคัญของพยาบาลกฎหมายคติพจน์ " การศึกษาเพื่อทุกคนและทุกคนเพื่อการศึกษา " ในขณะที่ของหลักสูตรภาษาอังกฤษภาษา
พยายามศึกษาภาษาอังกฤษที่ครอบคลุมในทุกด้านของการเรียนรู้ทางภาษาการอ่าน ,
การเขียน การฟัง และการพูด เน้นการสอน คือ เปลี่ยนจากครูเป็นศูนย์กลางสิ่งแวดล้อม

สภาพแวดล้อม centercd นักเรียน การศึกษาแสดงให้เห็นว่าโปรแกรมภาษาอังกฤษแปล legislated
ไม่ตอบสนองความต้องการของโครงสร้างพื้นฐานและความสามารถ และไม่มีความสามารถเพียงพอที่จะ
โครงสร้างพื้นฐานและcmru ครูผู้เข้ารับการอบรมจะไม่สามารถไล่ตามทางการ ไม่เป็นทางการ และ
กศน. อย่างเต็มที่ตามที่ระบุโดย N 2542 แก้ไขเพิ่มเติม 2545 แม้เหล่านี้มัน
บกพร่อง พบว่า ผู้เข้ารับการฝึกอบรมครู cmru ถูกพัฒนาเป็นความมุ่งมั่นตลอดชีวิต
ผู้เรียนภาษาอังกฤษ