Given the limited number of EBPside

Given the limited number of EBPs
identified for learners with disabilities,
most special educators cannot currently
rely solely on EBPs to guide all of their
instructional decisions

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

รับจำนวนจำกัด EBPsระบุสำหรับผู้เรียนพิการนักการศึกษาพิเศษไม่อยู่ในขณะนี้ใช้ EBPs ให้คำแนะนำทั้งหมดของพวกเขาตัดสินใจสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ได้รับจำนวน จำกัด EBPs ระบุสำหรับผู้เรียนที่มีความพิการการศึกษาพิเศษที่สุดในขณะนี้ไม่สามารถพึ่งพาEBPs เพื่อเป็นแนวทางทั้งหมดของพวกเขาในการตัดสินใจการเรียนการสอน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

รับจำกัดจำนวนของ ebps
ระบุสำหรับผู้เรียนพิการ
นักการศึกษาพิเศษ ส่วนใหญ่ไม่สามารถพึ่งพา แต่เพียงผู้เดียวในขณะนี้
ebps เพื่อเป็นแนวทางในการตัดสินใจของพวกเขา
สอนทั้งหมด