Scott (1987) notes that the open sy

Scott (1987) notes that the open systems view of organizations stresses the complexity and variability of individual parts - both individual participants and organizational groups. Emphasis is placed on processes, with the organization needing flexibility to learn and change. The arrangement of roles and relationships is not the same today as it was yesterday or will be tomorrow: to survive is to adapt, and to adapt is to change.
These concepts are echoed in the language of knowledge management. For example, Choo (1998) argues that organizations use information in three vital knowledge creation activities. First, organizations use information to make sense of changes and developments in the external environments - a process called sense making. This is a vital activity wherein managers discern the most significant changes, interpret their meaning, and develop appropriate responses. Second, organizations create, organize, and process information to generate new knowledge through organizational learning. This knowledge creation activity enables the organization to develop new capabilities, design new products and services, enhance existing offerings, and improve organizational processes. Third, organizations search for and evaluate information in order to make decisions. This information is critical since all organizational actions are initiated by decisions and all decisions are commitments to actions, the consequences of which will, in turn, lead to the creation of new information. Therefore, how well the organization adapts to its environment depends on how well it succeeds in its knowledge creation activities.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สก็อตต์ (1987) หมายเหตุว่า มุมมองขององค์กรระบบเปิดที่เน้นความซับซ้อนและความแปรผันของแต่ละส่วน - แต่ละคนและกลุ่มองค์กรนี้ เน้นกระบวนการ องค์กรที่ต้องการความยืดหยุ่นในการเรียนรู้ และเปลี่ยนแปลง การจัดเรียงของบทบาทและความสัมพันธ์จะไม่เหมือนกันวันนี้มันเมื่อวานนี้ หรือจะวันพรุ่งนี้: เพื่อความอยู่รอดการ ปรับ และปรับเปลี่ยนแนวคิดเหล่านี้จะได้พูดย้ำในภาษาของการจัดการความรู้ ตัวอย่าง ชู้ (1998) จนที่ องค์กรใช้ข้อมูลในกิจกรรมสร้างความรู้ความสาม ครั้งแรก องค์กรใช้ข้อมูลเพื่อทำความเข้าใจการเปลี่ยนแปลงและพัฒนาในสภาพแวดล้อมภายนอก - เป็นกระบวนการที่เรียกว่าทำความรู้สึก โดยกิจกรรมสำคัญนั้นผู้จัดการมองเห็นการเปลี่ยนแปลงสำคัญที่สุด แปลความหมายของพวกเขา และพัฒนาตอบสนองที่เหมาะสม สอง องค์กรสร้าง จัดระเบียบ และประมวลผลข้อมูลเพื่อสร้างความรู้ใหม่ผ่านการเรียนรู้ขององค์กร กิจกรรมสร้างความรู้นี้ช่วยให้องค์กรเพื่อพัฒนาขีดความสามารถใหม่ ออกแบบผลิตภัณฑ์และบริการใหม่ ๆ เพิ่มเหนื่อยอยู่ และการปรับปรุงกระบวนการองค์กร ที่สาม องค์กรค้นหา และประเมินข้อมูลเพื่อตัดสินใจ ข้อมูลนี้มีความสำคัญเนื่องจากการดำเนินการขององค์กรทั้งหมดจะเริ่มต้น ด้วยการตัดสินใจ และตัดสินใจทั้งหมดเป็นข้อผูกมัดกับการดำเนินการ ผลที่จะ ใช้ นำไปสู่การสร้างข้อมูลใหม่ ดังนั้น องค์กรปรับสิ่งแวดล้อมเป็นวิธีที่ดีขึ้นอยู่กับวิธีการที่ดีจะสำเร็จในกิจกรรมการสร้างความรู้

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สกอตต์ (1987) ตั้งข้อสังเกตว่าระบบเปิดมุมมองขององค์กรที่เน้นความซับซ้อนและความแปรปรวนของแต่ละส่วน - ทั้งผู้เข้าร่วมแต่ละบุคคลและกลุ่มองค์กร เน้นกระบวนการกับองค์กรที่ต้องการความยืดหยุ่นในการเรียนรู้และการเปลี่ยนแปลง การจัดเรียงของบทบาทและความสัมพันธ์ไม่ได้ในวันนี้เช่นเดียวกับที่มันเป็นเมื่อวานนี้หรือจะมีในวันพรุ่งนี้ที่จะอยู่รอดคือการปรับตัวและปรับตัวคือการเปลี่ยน.
แนวความคิดเหล่านี้จะสะท้อนในภาษาของการจัดการความรู้ ตัวอย่างเช่น Choo (1998) ระบุว่าองค์กรที่ใช้ข้อมูลในสามกิจกรรมสร้างความรู้ที่สำคัญ ครั้งแรกที่องค์กรใช้ข้อมูลเพื่อให้ความรู้สึกของการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาในสภาพแวดล้อมภายนอก - กระบวนการที่เรียกว่าการทำความรู้สึก กิจกรรมนี้เป็นกิจกรรมที่สำคัญในประเด็นผู้จัดการมองเห็นการเปลี่ยนแปลงที่สำคัญที่สุดในการตีความหมายของพวกเขาและการพัฒนาตอบสนองที่เหมาะสม ประการที่สององค์กรสร้างจัดระเบียบและประมวลผลข้อมูลในการสร้างองค์ความรู้ใหม่ผ่านการเรียนรู้ขององค์กร กิจกรรมการสร้างความรู้นี้จะช่วยให้องค์กรในการพัฒนาความสามารถใหม่ ๆ , การออกแบบผลิตภัณฑ์และบริการใหม่ ๆ เพิ่มข้อเสนอที่มีอยู่และปรับปรุงกระบวนการขององค์กร ประการที่สามองค์กรค้นหาและประเมินข้อมูลเพื่อที่จะทำให้การตัดสินใจ ข้อมูลเหล่านี้เป็นสิ่งสำคัญเนื่องจากการกระทำขององค์กรทั้งหมดจะถูกริเริ่มโดยการตัดสินใจและการตัดสินใจทั้งหมดเป็นภาระผูกพันที่จะกระทำผลของการที่จะหันนำไปสู่การสร้างข้อมูลใหม่ ดังนั้นวิธีที่ดีขององค์กรปรับให้เหมาะกับสภาพแวดล้อมที่ขึ้นอยู่กับวิธีที่ดีที่จะประสบความสำเร็จในการจัดกิจกรรมการสร้างความรู้ของตน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

สก็อตต์ ( 1987 ) บันทึกที่ดูระบบเปิดขององค์กรเน้นความซับซ้อนและความแปรปรวนของส่วนบุคคล ทั้งผู้เข้าร่วมของแต่ละบุคคลและกลุ่มในองค์การ เน้นกระบวนการ กับองค์กรต้องยืดหยุ่นเพื่อเรียนรู้และเปลี่ยนแปลง การจัดบทบาทและความสัมพันธ์ ไม่ใช่วันนี้เหมือนเมื่อวาน หรือพรุ่งนี้จะมี :เพื่อความอยู่รอด เพื่อปรับตัว และปรับการเปลี่ยนแปลง .
แนวคิดเหล่านี้จะสะท้อนในภาษาของการจัดการความรู้ ตัวอย่างเช่น ชู ( 1998 ) ระบุว่า องค์กรที่ใช้ข้อมูลที่สำคัญในการสร้างความรู้สามกิจกรรม ครั้งแรกที่องค์กรใช้ข้อมูลเพื่อให้ความรู้สึกของการเปลี่ยนแปลงและการพัฒนาในสภาพแวดล้อมภายนอก - กระบวนการที่เรียกว่าความรู้สึกให้นี้เป็นกิจกรรมที่สำคัญ ซึ่งผู้บริหารมองเห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญมากที่สุด , แปลความหมาย , และพัฒนาการตอบสนองที่เหมาะสม องค์กรที่สองสร้างจัดระเบียบและการประมวลผลข้อมูลเพื่อสร้างองค์ความรู้ใหม่ผ่านการเรียนรู้ขององค์การ การสร้างความรู้ กิจกรรมนี้ช่วยให้องค์กรเพื่อพัฒนาความสามารถใหม่ ออกแบบผลิตภัณฑ์ใหม่ และบริการเพิ่มข้อเสนอที่มีอยู่และปรับปรุงกระบวนการขององค์การ 3 องค์กรค้นหาและศึกษาข้อมูลเพื่อการตัดสินใจ ข้อมูลนี้เป็นสิ่งสำคัญตั้งแต่การกระทำทั้งหมดขององค์กรจะถูกริเริ่มโดยการตัดสินใจและการตัดสินใจทั้งหมดจะผูกพันกับการกระทำ ผลที่ได้ จะนำไปสู่การสร้างข้อมูลใหม่ ดังนั้นว่าองค์การปรับตัวเข้ากับสภาพแวดล้อมของมันขึ้นอยู่กับวิธีที่ดีที่ประสบความสำเร็จในการสร้างความรู้




กิจกรรม .