There were two kinds of imitation t

There were two kinds of imitation tasks: conventional imitation, when the pretend action was modeled using a conventional, appropriate object, such as using a toy phone to talk on the phone(Fenson, 1984), and counter-conventional imitation, when the pretend action was demonstrated usingan atypical object, such as using a banana to talk on the phone (Bates et al., 1980). There were sixdifferent imitation tasks, and each task included four steps: (1) pre-modeling, (2) modeling, (3) post-modeling, and (4) prompting. Each task could cease at any step if children performed the target pretendaction. Prompting occurred only if children did not reproduce the pretend action after it was modeledby the experimenter (E). At the end of each task, E removed the toys and announced, “We are goingto play another game now.”

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีสองประเภทของงานดังกล่าว: เทียมธรรมดา เมื่อการดำเนินการ pretend ถูกจำลองใช้เป็นปกติ สมวัตถุ ใช้โทรศัพท์เล่นพูดคุยทางโทรศัพท์ (Fenson, 1984), และเทียมทวนธรรมดา เมื่อการดำเนินการ pretend สาธิต usingan อักเสบวัตถุ ใช้กล้วยการพูดโทรศัพท์ (เบตส์ et al., 1980) มีงานเลียนแบบ sixdifferent และแต่ละงานรวมขั้นตอนที่ 4: (1) ก่อนสร้างโมเดล โมเดล (2), (3) หลังสร้างแบบจำลอง และ (4) เพื่อให้ แต่ละงานสามารถหยุดในทุกขั้นตอนถ้าเด็ก pretendaction เป้าหมาย เพื่อให้เกิดเมื่อเด็กได้เกิดการ pretend หลังจากก็ modeledby experimenter (E) ในตอนท้ายของแต่ละงาน E เอาของเล่น และ ประกาศ, "เราก็ goingto เล่นเกมอื่น"

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

มีสองชนิดของงานเลียนแบบคือการเลียนแบบการชุมนุมเมื่อดำเนินการแกล้งเป็นรูปแบบที่ใช้ทั่วไปวัตถุที่เหมาะสมเช่นการใช้โทรศัพท์ของเล่นที่จะพูดคุยทางโทรศัพท์ (Fenson, 1984) และการเลียนแบบเคาน์เตอร์ธรรมดาเมื่อหลอก การกระทำที่แสดงให้เห็น usingan วัตถุผิดปกติเช่นการใช้กล้วยที่จะพูดคุยทางโทรศัพท์ (เบตส์ et al., 1980) มีงานเลียนแบบ sixdifferent และแต่ละงานรวมสี่ขั้นตอนคือ (1) ก่อนการสร้างแบบจำลอง (2) การสร้างแบบจำลอง (3) หลังการสร้างแบบจำลองและ (4) กระตุ้น งานแต่ละงานจะยุติในขั้นตอนใด ๆ หากเด็กทำ pretendaction เป้าหมาย กระตุ้นให้เกิดขึ้นเฉพาะในกรณีที่เด็กไม่ได้ทำซ้ำการกระทำแกล้งหลังจากที่มันเป็น modeledby ทดลอง (E) ในตอนท้ายของงานแต่ละงานอีลบออกของเล่นและประกาศว่า "เราจะ goingto เล่นเกมอื่นในขณะนี้."

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

มีสองชนิดของงานเทียมเทียมธรรมดา เมื่อทำเป็นปฏิบัติการถูกออกแบบโดยใช้ปกติ วัตถุที่เหมาะสม เช่น ใช้ของเล่นโทรศัพท์คุยโทรศัพท์ ( fenson , 1984 ) และเคาน์เตอร์เทียมธรรมดา เมื่อทำเป็นกระทำให้วัตถุ usingan ผิดปรกติ เช่น ใช้กล้วยคุยโทรศัพท์ ( Bates et al . , 1980 )มีการเลียนแบบ sixdifferent งานและแต่ละงานรวม 4 ขั้นตอนคือ ( 1 ) ก่อนโมเดลลิ่ง ( 2 ) แบบ ( 3 ) และ ( 4 ) การประกาศ , แจ้ง . งานแต่ละงานจะหยุดที่ขั้นตอนใด ๆ หากเด็กปฏิบัติ pretendaction เป้าหมาย แจ้งเกิดขึ้นเท่านั้น ถ้าเด็กไม่ได้เกิดหลอกการกระทำหลังจากที่มันถูก modeledby การทดลอง ( E ) ในตอนท้ายของแต่ละงานE ออกของเล่น และประกาศว่า " เราต้องเล่นเกมอื่น ตอนนี้