Holst, John D.International Journal

Holst, John D.
International Journal of Lifelong Education, v28 n2 p149-173 Mar 2009
This article identifies and describes the major principles and themes that emerge from an analysis of the revolutionary pedagogical practice and ideas of Ernesto Che Guevara. The principles and themes outlined in this article are based on a thematic investigation of the approximately 2000 pages of Guevara's writings, speeches and interviews available in numerous English-translation compilations and full-length books. The analysis also draws on what are considered to be some of the most important biographies and secondary sources on the educational and political thought and practice of Guevara in English and Spanish. The article is organised thematically and in each section that outlines a major theme or principle of Guevara's pedagogy, examples are provided from Guevara's practice that help illustrate the theme or principle. Reverences are made throughout the text to other revolutionary pedagogues and movements that share specific commonalities with Guevara's pedagogy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

โฮลส์ John D.สมุดรายวันของตลอดชีวิตการศึกษานานาชาติ v28 n2 p149-173 2009 มี.ค.บทความนี้ระบุ และอธิบายถึงหลักการสำคัญและธีมที่โผล่ออกมาจากการวิเคราะห์ของการฝึกสอนปฏิวัติและแนวคิดของเออร์เช หลักการและรูปแบบที่ระบุไว้ในบทความนี้มีคะแนนจากการตรวจสอบเฉพาะเรื่องของหน้าประมาณ 2000 ของงานเขียนของ Guevara สุนทรพจน์ และบทสัมภาษณ์มากมายคอมไพล์ภาษาอังกฤษแปลและหนังสือแบบเต็มตัว การวิเคราะห์ยังวาดบนอะไรจะถือเป็นสำคัญชีวประวัติและแหล่งรองบนความคิดทางการเมือง และการศึกษาและการปฏิบัติของ Guevara ในภาษาอังกฤษและสเปน จัดบทความ thematically และในแต่ละส่วนที่สรุปแนวคิดหลักหรือหลักการของการเรียนการสอนของ Guevara ตัวให้บริการจากการปฏิบัติของ Guevara ที่ช่วยแสดงให้เห็นถึงรูปแบบหรือหลักการ Reverences จะทำตลอดข้อความเพื่อ pedagogues ปฏิวัติและการเคลื่อนไหวที่ใช้เฉพาะ commonalities ร่วมกับศึกษาศาสตร์ของ Guevara อื่น ๆ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โฮลส์, จอห์นดี
วารสารนานาชาติของการศึกษาตลอดชีวิต v28 p149-173 N2 มีนาคม 2009
ระบุบทความนี้และอธิบายถึงหลักการที่สำคัญและรูปแบบที่โผล่ออกมาจากการวิเคราะห์ของการปฏิบัติการสอนการปฏิวัติและความคิดของเออร์เนสเชเกบารา หลักการและรูปแบบที่ระบุไว้ในบทความนี้จะขึ้นอยู่กับการตรวจสอบเฉพาะเรื่องของการประมาณ 2,000 หน้าของงานเขียนของเชกูวารากล่าวสุนทรพจน์และการสัมภาษณ์ที่มีอยู่ในหลาย compilations ภาษาอังกฤษแปลและหนังสือความยาวเต็ม การวิเคราะห์ยังดึงในสิ่งที่จะถือว่าเป็นบางส่วนของชีวประวัติที่สำคัญที่สุดและแหล่งข้อมูลทุติยภูมิในความคิดการศึกษาและการเมืองและการปฏิบัติของเชกูวาราในภาษาอังกฤษและสเปน บทความที่ถูกจัดขึ้นใจและในแต่ละส่วนที่แสดงรูปแบบรายใหญ่หรือหลักการของการเรียนการสอนเชกูวาราตัวอย่างมีให้จากการปฏิบัติเชกูวาราที่ช่วยแสดงให้เห็นถึงรูปแบบหรือหลักการ reverences จะทำตลอดทั้งข้อความที่จะปฏิวัติ pedagogues อื่น ๆ และการเคลื่อนไหวที่ใช้ร่วมกัน commonalities เฉพาะกับการเรียนการสอนเชกูวารา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โฮลส์ จอห์น ดี.วารสารการศึกษาตลอดชีวิต v28 N2 p149-173 มี.ค.บทความนี้จะระบุและอธิบายหลักการและแนวคิดหลักที่ ออกมา จากการวิเคราะห์ของการปฏิวัติการปฏิบัติและความคิดของเออร์เนสโต เช กูวาร่า . หลักการและแนวคิดที่อธิบายไว้ในบทความนี้จะขึ้นอยู่กับการสอบสวนใจความของประมาณ 2000 หน้า เกวาร่าเขียนสุนทรพจน์ และการสัมภาษณ์หลาย compilations ที่มีอยู่ในภาษาอังกฤษแปลและหนังสือเต็ม . การวิเคราะห์ยังวาดในสิ่งที่ถือว่าเป็นบางส่วนของ ประวัติบุคคลสำคัญที่สุดแหล่งข้อมูลทุติยภูมิที่คิดว่า การศึกษา และการเมือง และการปฏิบัติของเกบาราในภาษาอังกฤษและภาษาสเปน เป็นบทความที่จัดใจ และในแต่ละส่วนที่สรุปเป็นหลักรูปแบบหรือหลักการของเกบาราของครูผู้สอน , ตัวอย่างมีให้ฝึก เกวาร่าที่ช่วยแสดงให้เห็นถึงรูปแบบหรือหลักการ reverences ทำมาตลอดข้อความ pedagogues อื่น ๆการปฏิวัติและการเคลื่อนไหวที่ใช้เฉพาะสามัญชนกับเกบาราของครูผู้สอน .