Currently, many districts and state

Currently, many districts and states are pursuing reforms that focus on holding principals accountable for school performance. While effective schools research has established that strong principal leadership affects school academic achievement at least indirectly, this relationship is more complex than originally thought. Personnel decisions about principal effectiveness made by educational policymakers or lay-controlled school site councils should be made only after careful consideration of research on the relationship between principal instructional leadership and school outcomes. This article presents data from a study to determine whether principal instructional leadership is predictive of school outcomes and discusses the implications of the research for developing school improvement strategies.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ปัจจุบัน หลายอำเภอและรัฐจะใฝ่หาการปฏิรูปที่ถือหลักรับผิดชอบโรงเรียน ในขณะที่โรงเรียนผลการวิจัยได้ก่อตั้งขึ้นที่แข็งแกร่งเป็นผู้นำหลักมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางวิชาการของโรงเรียนอ้อมน้อย ความสัมพันธ์นี้เป็นความซับซ้อนมากกว่าเดิม คิดว่า ตัดสินใจของบุคลากรเกี่ยวกับหลักประสิทธิภาพทำ โดยผู้กำหนดนโยบายทางการศึกษา หรือโรงเรียนควบคุมวางไซต์สภาควรทำหลังจากพิจารณาอย่างถี่ถ้วนของวิจัยความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำการเรียนการสอนหลักและผลลัพธ์ของโรงเรียน บทความนี้นำเสนอข้อมูลจากการศึกษาเพื่อตรวจสอบว่า ผู้สอนหลักเป็นคาดการณ์ผลลัพธ์ที่โรงเรียน และกล่าวถึงผลกระทบของการวิจัยในการพัฒนาโรงเรียนปรับปรุงกลยุทธ์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ขณะนี้หลายอำเภอและรัฐกำลังดำเนินการปฏิรูปที่มุ่งเน้นไปที่การถือครองหลักรับผิดชอบในการดำเนินงานโรงเรียน ขณะที่การวิจัยในโรงเรียนที่มีประสิทธิภาพได้เป็นที่ยอมรับว่าเป็นผู้นำที่แข็งแกร่งส่งผลกระทบต่อหลักโรงเรียนผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนอย่างน้อยทางอ้อมความสัมพันธ์นี้มีความซับซ้อนมากขึ้นกว่าที่คิดเดิม พนักงานในการตัดสินใจเกี่ยวกับประสิทธิภาพหลักที่ทำโดยผู้กำหนดนโยบายการศึกษาหรือวางควบคุมเว็บไซต์โรงเรียนเทศบาลควรจะทำเฉพาะหลังจากพิจารณาอย่างรอบคอบของการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างความเป็นผู้นำการเรียนการสอนที่สำคัญและผลลัพธ์โรงเรียน บทความนี้จะนำเสนอข้อมูลจากการศึกษาเพื่อตรวจสอบว่าเป็นผู้นำการเรียนการสอนเป็นหลักในการทำนายผลการเรียนและกล่าวถึงความหมายของการวิจัยในการพัฒนากลยุทธ์การปรับปรุงโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ขณะนี้หลายเขตและรัฐมีการใฝ่หาการปฏิรูปที่มุ่งจับผู้บริหารรับผิดชอบการปฏิบัติงานของโรงเรียน ในขณะที่การวิจัยโรงเรียนมีประสิทธิภาพได้ก่อตั้งขึ้นที่เป็นผู้นำหลักแข็งแรงมีผลต่อผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของโรงเรียนอย่างน้อยทางอ้อม ความสัมพันธ์นี้มันซับซ้อนกว่าที่คิดไว้ตอนแรกการตัดสินใจเกี่ยวกับประสิทธิผลบุคลากรหลักที่ทำโดยคณะกรรมการควบคุมนโยบายทางการศึกษา หรือวางเว็บไซต์ของโรงเรียน ควรทำหลังจากการพิจารณาอย่างรอบคอบของการวิจัยเกี่ยวกับความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการและผล ผอ. โรงเรียนบทความนี้นำเสนอข้อมูลจากการศึกษาระบุว่าผู้นำทางวิชาการหลักคือการทำนายผลของโรงเรียนและกล่าวถึงความหมายของการวิจัยเพื่อพัฒนากลยุทธ์การพัฒนาโรงเรียน