One monumental STEM conversation oc

One monumental STEM conversation occurred with a male student while
retrieving the balloons. When Borchardt and March walked across the landing site to reach Balloon 2, the students ran up ahead awaiting their return. The author stayed on the
road in front of the school bus, when one male student started talking about how he
wanted to study astronomy in the future and wanted advice regarding prerequisite classes.
The student expressed how he felt intimidated to take advanced math, yet dreamed to
study the cosmos. It was thrilling to learn that this thesis project was benefitting at least
one student. The student was informed that he did not have to be the brightest student in
the grade to study something he loved. Hard work, passion for the subject, and good
study ethics would help him succeed.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สนทนาก้านอนุสาวรีย์หนึ่งเกิดขึ้นกับนักเรียนชายในขณะที่ดึงลูกโป่ง เมื่อ Borchardt และมีนาคมเดินข้ามไซต์ลงจอดถึง 2 บอลลูน นักศึกษาวิ่งขึ้นไปรอการกลับมา ผู้เขียนพักอยู่ถนนด้านหน้ารถโรงเรียน เมื่อนักเรียนชายที่หนึ่งเริ่มต้นพูดคุยเกี่ยวกับวิธีเขาอยากเรียนดาราศาสตร์ในอนาคตและอยากแนะนำเกี่ยวกับข้อกำหนดเบื้องต้นชั้นนักเรียนแสดงวิธีเขารู้สึกข่มขู่จะใช้คณิตศาสตร์ขั้นสูง ยังฝันไปศึกษาจักรวาล มันก็น่าตื่นเต้นในการเรียนรู้ที่มีการ benefitting โครงการวิทยานิพนธ์นี้น้อยนักเรียนหนึ่ง นักเรียนได้ทราบว่า เขาไม่ได้เป็น นักเรียนที่สว่างที่สุดในเกรดการเรียนสิ่งที่เขารัก ทำงานหนัก ความชอบ สำหรับชื่อ เรื่อง และดีศึกษาจริยธรรมจะช่วยให้เขาประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การสนทนาหนึ่ง STEM อนุสาวรีย์ที่เกิดขึ้นกับนักเรียนชายในขณะที่
เรียกลูกโป่ง เมื่อ Borchardt และมีนาคมเดินข้ามเว็บไซต์เชื่อมโยงไปถึงบอลลูน 2 นักเรียนวิ่งขึ้นข้างหน้ารอการกลับมาของพวกเขา ผู้เขียนอยู่บน
ถนนด้านหน้าของรถโรงเรียนเมื่อนักเรียนชายเริ่มพูดคุยเกี่ยวกับวิธีการที่เขา
อยากจะศึกษาดาราศาสตร์ในอนาคตและต้องการคำแนะนำเกี่ยวกับการเรียนจำเป็น.
นักเรียนแสดงว่าเขารู้สึกกลัวที่จะใช้คณิตศาสตร์ขั้นสูง แต่ฝัน การ
ศึกษาจักรวาล มันก็น่าตื่นเต้นที่จะได้เรียนรู้ว่าโครงการวิจัยนี้ได้จากฟิตอย่างน้อย
นักศึกษาคนหนึ่ง นักเรียนได้รับแจ้งว่าเขาไม่จำเป็นต้องเป็นนักเรียนที่สว่างที่สุดใน
ชั้นประถมศึกษาปีที่จะศึกษาสิ่งที่เขารัก การทำงานอย่างหนักความหลงใหลในเรื่องที่ดีและ
จริยธรรมการศึกษาจะช่วยให้เขาประสบความสำเร็จ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การสนทนาเกิดขึ้นกับต้นหนึ่งอนุสาวรีย์เป็นนักเรียนชาย ขณะที่ดึงลูกโป่ง เมื่อเบอร์ชาดต์และมีนาคมเดินข้ามลงเว็บไซต์เพื่อเข้าถึงบอลลูน 2 นักเรียนวิ่งไปข้างหน้ารอการกลับมาของพวกเขา ผู้เขียนอยู่ในถนนในด้านหน้าของรถบัสโรงเรียน เมื่อนักเรียนชายคนนึงเริ่มพูดเกี่ยวกับวิธีการที่เขาอยากเรียนดาราศาสตร์ในอนาคตและต้องการคำแนะนำเกี่ยวกับมีชั้นเรียนนักเรียนแสดงวิธีการที่เขารู้สึกกลัวที่จะใช้คณิตศาสตร์ขั้นสูง , ยังฝันที่จะศึกษาจักรวาล มันน่าตื่นเต้นที่จะเรียนรู้ว่า โครงการนี้มีวัตถุประสงค์คือประโยชน์อย่างน้อยนักเรียนคนหนึ่ง นักเรียนได้ทราบว่า เขา ไม่ ต้อง เป็นนักเรียนที่สว่างที่สุดในเกรดที่เรียนในสิ่งที่เขารัก งานหนัก ความหลงใหลในเรื่อง และ ดีศึกษาจริยธรรมที่จะช่วยให้เขาประสบความสำเร็จ