The main differences identified bet

The main differences identified between the grower and lifestyler groupings related to size, location and age. It was found that a larger proportion of the lifestylers were operating micro-enterprises whereas medium-sized enterprises (the ‘M’ part of SMEs) were more prominent among the growers, indicative of their larger average size of business. It is evident that a desirable lifestyle was often attained outside urban environments, with a larger proportion of the lifestylers living in rural/regional areas relative to the growers. Finally, going into business appears to have been more of a career choice for the growers with a larger proportion in the younger age group compared with the older lifestylers. As might be expected on the basis of previous literature, marketing and sales-related information was the most frequently sought-after type of information. Over half of the respondents (55.6%) seek out such information often or very often. About 18% of the respondents indicated that they spend less than one hour per week accessing information, with 52.2% spending between one and four hours, 20.7% spending between four and eight hours and 10.1% spending more than eight hours. The Internet was overwhelmingly the most significant source of information for both day-to-day (63.3%) and long-term purposes (39.7%). It is notable that external professional sources (e.g. governments, accountants, consultants and advisors) are the only sources of information that are used more frequently for long-term decision-making (30.0% versus 12.7% for the shorter term). Respondents were generally satisfied with the information received, although there was some ambivalence about the respective merits of long-term and short-term information. Scores were reported to be between 4.43 and 4.46 on a scale of 1 to 7, where 1 is not satisfied and 7 is very satisfied. Unsurprisingly, there is a strong relationship between the use and assessment of information, with positive assessments associated with the more popular channels. That said, the selection of media exhibits no clear pattern. Although Google, websites, blogs, wikis, podcasts and webinars are all Internet-based resources, there was minimal take-up and hence evidence of satisfaction with these media. This raises some questions about the extent of SMTE technology adoption. The intense use and high mean scores reported for search engines and websites (and to a lesser extent for online newsletters) contradict the widely held view that SMTE proprietors are technophobic and unwilling to engage with the digital environment. However, the low scores reported for social networks, webinars, blogs and podcasts suggest that limited adoption may be less related to technology and more about the nature, structure, organization and delivery of relevant information. Webinars, for example, may be simultaneously scheduled for face to face delivery. Although Web-based social networks and podcasts are flexible, those who wish to participate must commit substantial time. As with blogs and wikis, podcasting offers the prospect of interesting narratives and reflections but can be frustrating when the searcher is seeking particular information. From the foregoing discussion, it is evident that not all of the issues confronting SMTEs are technology related. Although considered as outside the scope of the present investigation, these gaps and issues are opportunities for prospective researchers interested in pursuing related lines of inquiry. Consistent with the relatively low mean scores, evidence of respondent satisfaction was generally lower for personal contacts and electronic channels. Respondents were commonly antipathetic towards these channels. A series of simple t-tests indicated that one of the three channels has significant differences, namely printed materials where the scores significantly exceeded those for personal contacts (F= 2.657, degree of freedom [d.f.] = 211, sig = 0.008). The most favoured learning environment appears to be one where the instructor is receptive to questioning. This apparently less structured and formal approach was favoured by 56.9% of the respondents. Relative to its face-to-face equivalent, online training was the least popular method of delivery (favoured by 23.6% of the respondents). The researchers used t-tests to identify any significant differences between six alternative approaches to training, and the results are presented in Table 1. Since the t-tests involve a non-directional pairwise comparison of each of the six items (AvB, AvC, etc.), the t-values are presented below the diagonal, with items in bold significant at 0.05. The d.f. is a constant (222) for each test. All of the results reported in column A are significant, indicative of strong preference among respondents for a learning environment that accommodates and encourages comments and questioning. In the case of row F, the only non-significant item is ‘Desire for an online learning environment’. These results confirm the findings discussed earlier in this paper. As is the case with wikis, blogs and podcasts, online training is less popular than alternatives that incorporate interactions between participants in group learning activities and where leaders act as facilitators. A substantial share of respondents and the largest group overall (29.4%) expressed a willingness to pay for relevant training where the materials that are provided are viewed as essential and where the content is perceived as directly relevant to the needs of the business. The quality of training is an important determinant, with strong responses to the statements ‘outstanding speaker’ and ‘well structured’. There was some negative sentiment towards the provision of more ‘formal’ training. Respondents were only willing to pay for a more formal style of training in instances where there is a perception that the information that is provided is unavailable elsewhere. The expressions that received the most positive responses were ‘relevant’, ‘quality’, ‘needed’, ‘not available elsewhere’, ‘convenient location’, ‘if I get a certificate’ and ‘cost effective’. A substantial 13% of the respondents were unwilling to contemplate attending formal training sessions under any circumstances. This is consistent with the findings of previous SME research that training is not highly valued (Breen and Bergin-Seers, 2002; Breen et al., 2010).

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างหลักระหว่างการจัดกลุ่มที่ปลูกและ lifestyler ระบุที่เกี่ยวข้องกับขนาด ตำแหน่ง และอายุ พบว่า สัดส่วนใหญ่ของ lifestylers ที่ถูกปฏิบัติจิ๋วขณะที่วิสาหกิจขนาดกลาง (กำลัง ' เป็นส่วนหนึ่งของ SMEs) ได้โดดเด่นมากในหมู่เกษตรกร ส่อขนาดใหญ่เฉลี่ยของธุรกิจ เห็นได้ชัดว่า เป็นไลฟ์สไตล์ได้มักได้นอกเมืองสภาพแวดล้อม สัดส่วนใหญ่ของ lifestylers ที่อาศัยอยู่ในพื้นที่/ภูมิภาคชนบทสัมพันธ์กับเกษตรกรที่ได้ ในที่สุด ไปเป็นธุรกิจแล้วได้มีอาชีพทางเลือกสำหรับเกษตรกรมีสัดส่วนใหญ่ในกลุ่มอายุน้อยเมื่อเทียบกับ lifestylers รุ่นเก่ามากขึ้น เป็นที่คาดหมายตามวรรณกรรมก่อนหน้า ข้อมูลการตลาด และการขายที่เกี่ยวข้องถูกบ่อยชื่อชนิดของข้อมูล กว่าครึ่งของผู้ตอบ (55.6%) ค้นหาข้อมูลดังกล่าวบ่อยครั้ง หรือบ่อย ๆ ประมาณ 18% ของผู้ตอบที่ระบุว่า พวกเขาใช้เวลาน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ในการเข้าถึงข้อมูล 52.2% ใช้จ่ายระหว่างหนึ่ง และสี่ชั่วโมง 20.7% ใช้จ่ายระหว่าง 4 และ 8 ชั่วโมงและ 10.1% ใช้จ่ายมากกว่า 8 ชั่วโมง อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งที่สำคัญของข้อมูลในแต่ละวัน (ร้อยละ 63.3) และวัตถุประสงค์ระยะยาว (39.7%) overwhelmingly มันเป็นเรื่องน่าทึ่งที่แหล่งอาชีพภายนอก (เช่นรัฐบาล บัญชี ที่ปรึกษา และคณะที่ปรึกษา) เฉพาะแหล่งข้อมูลที่ใช้บ่อยสำหรับการตัดสินใจระยะยาว (30.0% และ 12.7% ในระยะสั้น) ตอบได้โดยทั่วไปพอใจกับข้อมูลที่ได้รับ แต่มีบาง ambivalence เกี่ยวกับบุญนั้น ๆ ข้อมูลระยะยาว และระยะสั้น มีรายงานคะแนนระหว่าง 4.43 และ 4.46 มีระดับ 1 ถึง 7, 1 มีไม่พอ และ 7 มีความพึงพอใจที่ ห้อง มีความสัมพันธ์ที่ดีระหว่างการใช้และการประเมินข้อมูล มีการประเมินผลบวกที่เกี่ยวข้องกับช่องทางที่นิยมมากขึ้น ที่กล่าวว่า การเลือกสื่อจัดแสดงลวดลายไม่ชัดเจน แม้ว่าทรัพยากรบนอินเทอร์เน็ตทั้งหมดไม่ Google เว็บไซต์ บล็อก เว็บวิกิ podc asts และทางเว็บมีให้ง่ายต่อน้อยที่สุด และหลักฐานดังนั้น ความพึงพอใจกับสื่อเหล่านี้ นี้เพิ่มคำถามเกี่ยวกับขอบเขตของการยอมรับเทคโนโลยี SMTE ใช้รุนแรงและคะแนนเฉลี่ยสูงที่รายงานการค้นหาเว็บไซต์ (และขอบเขตที่น้อยกว่าสำหรับจดหมายข่าวออนไลน์) ขัดแย้งกับมุมมองจัดขึ้นอย่างกว้างขวางกล่าว SMTE technophobic และไม่ยอมต่อสู้กับสภาพแวดล้อมดิจิตอล อย่างไรก็ตาม รายงานคะแนนต่ำสำหรับเครือข่ายทางสังคม ทางเว็บ บล็อก และ podc asts แนะนำว่า ยอมรับจำกัดอาจน้อยเกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีและธรรมชาติ โครงสร้าง องค์กร และส่งมอบข้อมูลที่เกี่ยวข้อง ทางเว็บ ตัวอย่าง อาจจะพร้อมกำหนดการเผชิญหน้าจัดส่ง แม้ว่าเว็บไซต์เครือข่ายสังคมและพอดคาสต์มีความยืดหยุ่น ผู้ที่ต้องการมีส่วนร่วมต้องส่งเวลาที่พบ เช่นเดียวกับบล็อกและเว็บวิกิ podcasting มีโน้ม narratives น่าสนใจและสะท้อน แต่จะน่าผิดหวังที่ผู้ค้นหาจะหาข้อมูลเฉพาะ จากการอภิปรายเหล่านี้ ได้ชัดว่า ไม่ใช่ทั้งหมดของปัญหาที่เผชิญ SMTEs เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง แต่ถือว่าอยู่ภายนอกขอบเขตของการสอบสวนปัจจุบัน ช่องว่างและปัญหาเหล่านี้มีโอกาสสำหรับอนาคตนักวิจัยสนใจในการใฝ่หาบรรทัดที่เกี่ยวข้องของคำถาม สอดคล้องกับคะแนนเฉลี่ยค่อนข้างต่ำ หลักฐานพึง respondent ได้ต่ำโดยทั่วไปสำหรับผู้ติดต่อส่วนบุคคลและช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ตอบ antipathetic ทั่วไปทางช่องเหล่านี้ได้ ชุดง่าย ๆ t-ทดสอบระบุช่องสามมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญ ได้แก่สื่อพิมพ์ที่คะแนนอย่างมีนัยสำคัญเกินกว่าผู้ติดต่อส่วนบุคคล (F = 2.657 องศาความเป็นอิสระ [d.f.] = 211, sig = 0.008) สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ส่วนใหญ่ favoured เป็นหนึ่งที่ผู้สอนเป็นครอบครัวกันแล้ว วิธีนี้เห็นได้ชัดน้อยโครงสร้าง และเป็นที่โปรดปราน 56.9% ของผู้ตอบ สัมพันธ์กับเทียบเท่าลมี ฝึกหัดออนไลน์เป็นวิธีการยอดนิยมอย่างน้อยการจัดส่ง (โปรดปราน 23.6% ของผู้ตอบ) นักวิจัยที่ใช้ t-ทดสอบเพื่อระบุความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญระหว่างวิธีอื่น 6 การฝึกอบรม และแสดงผลลัพธ์ในตารางที่ 1 เนื่องจาก t-ทดสอบเกี่ยวข้องกับการไม่ใช่ทิศ pairwise เปรียบเทียบแต่ละ 6 รายการ (AvB, AvC ฯลฯ) ค่า t จะแสดงด้านล่างทแยงมุม มีรายการเป็นตัวหนาอย่างมีนัยสำคัญที่ 0.05 D.f. เป็นค่าคง (222) สำหรับการทดสอบแต่ละ ทั้งหมดของผลลัพธ์ที่รายงานในคอลัมน์เป็นสำคัญ ส่อความแข็งแกร่งระหว่างผู้ตอบสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่รองรับ และให้ข้อคิดเห็น และข้อสงสัย ในกรณีที่แถว F สินค้าเท่านั้นไม่ใช่สำคัญเป็น 'ความปรารถนาสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์' ผลลัพธ์เหล่านี้ยืนยันผลการวิจัยที่กล่าวถึงก่อนหน้าในเอกสารนี้ เป็นกรณีเว็บวิกิ บล็อก และพอดคาสต์ ติชมได้รับความนิยมน้อยกว่าทางที่โต้ตอบระหว่างผู้เข้าร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้ของกลุ่มและการที่ผู้นำทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก พบส่วนใหญ่กลุ่มโดยรวม (29.4%) และผู้ตอบแสดงยินดีที่จะจ่ายสำหรับการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องซึ่งวัสดุที่มีให้ดู เป็นสิ่งจำเป็น และที่ถือว่าเนื้อหาเป็นที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับความต้องการของธุรกิจ คุณภาพของการฝึกอบรมเป็นดีเทอร์มิแนนต์เป็นสำคัญ แรงตอบรับงบ 'โดดเด่นลำโพง' และ 'โครงสร้างดี' มีความเชื่อมั่นบางอย่างลบต่อการจัดฝึกอบรมเพิ่มเติม 'เป็น' ผู้ตอบถูกเท่านั้นยินดีที่จะจ่ายแบบเป็นทางการมากขึ้นของการฝึกอบรมในกรณีอื่น ๆ มีการรับรู้ว่าข้อมูลที่ให้ไม่ นิพจน์ที่ได้รับการตอบสนองในเชิงบวกมากที่สุดถูก 'สัมพันธ์' 'คุณภาพ' 'จำเป็น', ' ไม่มีอื่น ๆ ', 'สะดวก' 'ถ้าได้รับใบรับรอง' และ 'ต้นทุน ' พบ 13% ของผู้ตอบที่ไม่ยอมคิดเข้าร่วมอบรมอย่างเป็นทางการภายใต้สถานการณ์ใด ๆ ได้ โดยสอดคล้องกับผลการวิจัยของวิจัย SME ก่อนหน้านี้ที่ว่า ฝึกไม่คุณค่า (บรีนและ Seers Bergin, 2002 บรีน et al., 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความแตกต่างหลักระหว่างระบุปลูกและการจัดกลุ่ม lifestyler ที่เกี่ยวข้องกับขนาดที่ตั้งและอายุ มันก็พบว่ามีสัดส่วนขนาดใหญ่ของ lifestylers มีการดำเนินงานสถานประกอบการขนาดเล็กในขณะที่ผู้ประกอบการขนาดกลาง (ส่วน 'M' ของ SMEs) มีความโดดเด่นมากขึ้นในหมู่ผู้ปลูกที่บ่งบอกถึงความมีขนาดใหญ่กว่าขนาดเฉลี่ยของธุรกิจของตน จะเห็นว่าการดำเนินชีวิตที่น่าพอใจบรรลุสภาพแวดล้อมที่มักจะอยู่นอกเมืองมีสัดส่วนขนาดใหญ่ของ lifestylers ที่อาศัยอยู่ในชนบท / ภูมิภาคเมื่อเทียบกับผู้ปลูก ในที่สุดจะเข้าสู่ธุรกิจดูเหมือนจะได้รับมากขึ้นในการเลือกอาชีพสำหรับเกษตรกรผู้ปลูกมีสัดส่วนขนาดใหญ่ในกลุ่มอายุที่มีอายุน้อยกว่าเมื่อเทียบกับ lifestylers เก่า อาจจะเป็นที่คาดว่าจะอยู่บนพื้นฐานของวรรณคดีก่อนหน้านี้ตลาดและการขายที่เกี่ยวข้องกับข้อมูลเป็นใฝหาบ่อยที่สุดชนิดของข้อมูล กว่าครึ่งหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถาม (55.6%) หาข้อมูลดังกล่าวบ่อยหรือมากมักจะ ประมาณ 18% ของผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่าพวกเขาใช้จ่ายน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ในการเข้าถึงข้อมูลกับการใช้จ่าย 52.2% ระหว่างหนึ่งและสี่ชั่วโมงการใช้จ่าย 20.7% ระหว่างสี่สิบแปดชั่วโมงและ 10.1% การใช้จ่ายมากกว่าแปดชั่วโมง อินเทอร์เน็ตเป็นแหล่งนำโด่งที่สำคัญที่สุดของข้อมูลทั้งแบบวันต่อวัน (63.3%) และวัตถุประสงค์ในระยะยาว (39.7%) มันเป็นที่น่าสังเกตว่าแหล่งที่มามืออาชีพภายนอก (เช่นรัฐบาล, นักบัญชี, ที่ปรึกษาและที่ปรึกษา) เป็นเพียงแหล่งที่มาของข้อมูลที่ใช้บ่อยมากขึ้นสำหรับในระยะยาวในการตัดสินใจ (30.0% เมื่อเทียบกับ 12.7% ในระยะสั้น) ผู้ตอบแบบสอบถามมีความพึงพอใจโดยทั่วไปกับข้อมูลที่ได้รับแม้จะมีความสับสนเกี่ยวกับประโยชน์ที่เกี่ยวข้องในระยะยาวและข้อมูลระยะสั้นบางส่วน คะแนนที่ได้รับรายงานว่าจะอยู่ระหว่าง 4.43 และ 4.46 โย 1-7 ซึ่ง 1 ไม่พอใจและ 7 มีความพึงพอใจมาก แปลกใจที่มีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างการใช้และการประเมินผลของข้อมูลที่มีการประเมินผลในเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับช่องทางที่นิยมมากขึ้น ที่กล่าวว่าการเลือกของการจัดแสดงนิทรรศการสื่อไม่มีรูปแบบที่ชัดเจน แม้ว่า Google, เว็บไซต์, บล็อก, วิกิ, podc​​asts และการสัมมนาทางเว็บมีทั้งหมดทรัพยากรบนอินเทอร์เน็ตมีน้อยที่สุด take-up และด้วยเหตุนี้หลักฐานของความพึงพอใจกับสื่อเหล่านี้ นี้ทำให้เกิดคำถามบางอย่างเกี่ยวกับขอบเขตของ SMTE ยอมรับเทคโนโลยี การใช้ความรุนแรงและคะแนนเฉลี่ยสูงรายงานสำหรับเครื่องมือค้นหาและเว็บไซต์ (และในระดับน้อยสำหรับจดหมายข่าวออนไลน์) ขัดแย้งกับมุมมองที่จัดขึ้นอย่างกว้างขวางว่าเป็นเจ้าของ SMTE technophobic แ​​ละไม่เต็มใจที่จะมีส่วนร่วมกับสภาพแวดล้อมแบบดิจิตอล อย่างไรก็ตามคะแนนที่ต่ำรายงานสำหรับเครือข่ายสังคมการสัมมนาผ่านเว็บบล็อกและพอดคาสต์ชี้ให้เห็นว่าการยอมรับที่ จำกัด อาจจะน้อยที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีและอื่น ๆ เกี่ยวกับธรรมชาติโครงสร้างองค์กรและการจัดส่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง การสัมมนาผ่านเว็บตัวอย่างเช่นอาจจะกำหนดไว้พร้อมกันตัวต่อตัวจัดส่ง แม้ว่าจะใช้เว็บเครือข่ายสังคมและมีความยืดหยุ่นพอดคาสต์ผู้ที่ประสงค์จะเข้าร่วมจะต้องกระทำเวลาที่สำคัญ เช่นเดียวกับบล็อกและวิกิพอดคาสต์มีโอกาสของการบรรยายที่น่าสนใจและสะท้อน แต่สามารถทำลายเมื่อค้นหาคือหาข้อมูลโดยเฉพาะอย่างยิ่ง จากการสนทนาดังกล่าวข้างต้นจะเห็นว่าไม่ทั้งหมดของปัญหาที่เผชิญหน้ากับ SMTEs เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง แม้ว่าการพิจารณาเป็นนอกขอบเขตของการตรวจสอบปัจจุบันช่องว่างเหล่านี้และประเด็นที่เป็นโอกาสสำหรับนักวิจัยคาดหวังที่สนใจในการใฝ่หาเส้นที่เกี่ยวข้องกับการสอบสวน สอดคล้องกับค่าเฉลี่ยค่อนข้างต่ำหลักฐานของความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามโดยทั่วไปที่ต่ำกว่าสำหรับรายชื่อบุคคลและช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ตอบแบบสอบถามที่มีต่อกันทั่วไป antipathetic ช่องทางเหล่านี้ ชุดที่เรียบง่ายเสื้อทดสอบแสดงให้เห็นว่าหนึ่งในสามช่องทางมีความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญคือสื่อสิ่งพิมพ์ที่คะแนนอย่างมีนัยสำคัญเกินเหล่านั้นสำหรับรายชื่อบุคคล (F = 2.657, ระดับของเสรีภาพ [DF] = 211 sig = 0.008) สภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ชื่นชอบมากที่สุดดูเหมือนจะเป็นหนึ่งในอาจารย์ผู้สอนที่มีความเปิดกว้างให้ซักถาม นี้เห็นได้ชัดว่าน้อยที่มีโครงสร้างและวิธีการที่ได้รับการสนับสนุนอย่างเป็นทางการโดย 56.9% ของผู้ตอบแบบสอบถาม เทียบกับใบหน้าเพื่อใบหน้าเทียบเท่าการฝึกอบรมออนไลน์เป็นวิธีที่นิยมน้อยที่สุดของการจัดส่ง (รับการสนับสนุนจาก 23.6% ของผู้ตอบแบบสอบถาม) นักวิจัยได้ใช้เสื้อทดสอบเพื่อระบุความแตกต่างอย่างมีนัยสำคัญใด ๆ ระหว่างหกวิธีการทางเลือกเพื่อการฝึกอบรมและผลที่ได้แสดงไว้ในตารางที่ 1 ตั้งแต่เสื้อทดสอบเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบจากจำนวนไม่ใช่ทิศทางของแต่ละหกรายการ (AVB, AVC, ฯลฯ ), t-ค่าดังต่อไปนี้จะถูกนำเสนอในแนวทแยงที่มีรายการที่เป็นตัวหนาอย่างมีนัยสำคัญที่ระดับ 0.05 DF เป็นค่าคงที่ (222) สำหรับการทดสอบแต่ละ ทั้งหมดของผลการรายงานในคอลัมน์มีความสำคัญที่บ่งบอกของการตั้งค่าที่แข็งแกร่งในหมู่ผู้ตอบแบบสอบถามสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่สามารถรองรับและส่งเสริมให้ความคิดเห็นและซักถาม ในกรณีที่ F แถวรายการที่มีนัยสำคัญที่ไม่เพียง แต่เป็น 'ความปรารถนาสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ออนไลน์' ผลลัพธ์เหล่านี้ยืนยันผลการวิจัยที่กล่าวถึงก่อนหน้านี้ในบทความนี้ เป็นกรณีที่มีวิกิบล็อกและพอดคาสต์การฝึกอบรมออนไลน์เป็นที่นิยมน้อยกว่าทางเลือกที่รวมการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มและการที่ผู้นำทำหน้าที่เป็นผู้อำนวยความสะดวก ส่วนแบ่งที่สำคัญของผู้ตอบแบบสอบถามและกลุ่มที่ใหญ่ที่สุดโดยรวม (29.4%) แสดงความเต็มใจที่จะจ่ายสำหรับการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องที่วัสดุที่มีอยู่จะถูกมองว่าเป็นสิ่งสำคัญและสถานที่ที่เนื้อหาจะถูกมองว่าเป็นความเกี่ยวข้องโดยตรงกับความต้องการของธุรกิจ คุณภาพของการฝึกอบรมเป็นปัจจัยสำคัญกับการตอบสนองที่แข็งแกร่งในงบ 'ลำโพงที่โดดเด่น' และ 'โครงสร้างดี' มีบางความเชื่อมั่นที่มีต่อการให้เชิงลบของการฝึกอบรมเพิ่มเติม 'อย่างเป็นทางการฯ ผู้ตอบแบบสอบถามเพียงเต็มใจที่จะจ่ายสำหรับรูปแบบเป็นทางการมากขึ้นของการฝึกอบรมในกรณีที่มีการรับรู้ว่าข้อมูลที่ให้ไว้ไม่สามารถใช้งานอื่น ๆ การแสดงออกที่ได้รับการตอบสนองในเชิงบวกมากที่สุดคือ 'ที่เกี่ยวข้อง', 'คุณภาพ', 'จำเป็น', 'ไม่สามารถใช้ได้ที่อื่น', 'ทำเลที่สะดวกครบครัน', 'ถ้าฉันได้รับใบรับรอง' และ 'คุ้มค่า' รูปธรรม 13% ของผู้ตอบแบบสอบถามไม่เต็มใจที่จะพิจารณาการเข้าร่วมการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการภายใต้สถานการณ์ใด ๆ ซึ่งสอดคล้องกับผลการวิจัย SME ก่อนหน้านี้ว่าการฝึกอบรมไม่ได้มีมูลค่าสูง (บรีนและ Bergin-ผู้หยั่งรู้อนาคต., 2002; บรีน et al, 2010)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความแตกต่างหลักระหว่างผู้ปลูกและ lifestyler ระบุกลุ่มคำที่เกี่ยวข้องกับขนาด ตำแหน่ง และอายุ พบว่า สัดส่วนขนาดใหญ่ของ lifestylers เป็นปฏิบัติการวิสาหกิจและวิสาหกิจขนาดกลาง ( ' ' M ' ส่วนหนึ่งของ SMEs ) โดดเด่นมากกว่าในหมู่ผู้แสดงของพวกเขาที่มีขนาดใหญ่ , ขนาดของธุรกิจจะเห็นได้ว่าวิถีชีวิตที่พึงประสงค์มักจะบรรลุนอกเขตเมืองมีขนาดใหญ่สัดส่วนของ lifestylers อาศัยอยู่ในพื้นที่ภูมิภาคชนบท / สัมพันธ์กับผู้ปลูก ในที่สุดจะเข้าสู่ธุรกิจดูเหมือนจะได้รับมากกว่าเป็นอาชีพทางเลือกสำหรับเกษตรกรที่มีสัดส่วนขนาดใหญ่ในกลุ่มเด็กอายุเมื่อเทียบกับ lifestylers รุ่นเก่าเป็นอาจจะคาดหวัง บนพื้นฐานของวรรณกรรมเดิม การตลาดและการขายข้อมูลที่เกี่ยวข้องเป็นบ่อยที่สุดหลังจากที่ขอประเภทของข้อมูล มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้ตอบแบบสอบถาม ( 55.6 % ) หาข้อมูลแบบนี้บ่อยหรือไม่บ่อย ประมาณ 18% ของผู้ตอบแบบสอบถามระบุว่า พวกเขาใช้เวลาน้อยกว่าหนึ่งชั่วโมงต่อสัปดาห์ในการเข้าถึงข้อมูลด้วย 52.2 % ใช้เวลาระหว่างหนึ่งและสี่ชั่วโมง , 207 เปอร์เซ็นต์ ช่วงระหว่างสี่และแปดชั่วโมง และร้อยละ 10.1 ใช้มากกว่า 8 ชั่วโมง อินเทอร์เน็ตเป็นสินค้าที่สำคัญที่สุดแหล่งที่มาของข้อมูลทั้งแบบวันต่อวัน ( 63.3 % ) และวัตถุประสงค์ระยะยาว ( 39.7 % ) มันเป็นน่าสังเกตว่าแหล่งที่มามืออาชีพภายนอก ( เช่นรัฐบาล , บัญชีที่ปรึกษาและที่ปรึกษา ) เป็นแหล่งเดียวของข้อมูลที่ใช้บ่อยสำหรับการตัดสินใจระยะยาว ( ร้อยละ 30.0 และ 12.7% สำหรับระยะสั้น ) ผู้ตอบแบบสอบถามโดยทั่วไปพอใจกับข้อมูลที่ได้รับ แม้จะมีความสับสนเกี่ยวกับคุณธรรมตามลําดับของข้อมูลระยะยาวและระยะสั้น คะแนนมีระหว่าง 4 และ 446 ในระดับของ 1 ใน 7 ที่ 1 ไม่พอใจและ 7 จะพอใจมาก แปลกใจ , มีความสัมพันธ์ที่แข็งแกร่งระหว่างการใช้และการประเมินข้อมูลการประเมินในเชิงบวกที่เกี่ยวข้องกับช่องทางที่นิยมมากขึ้น ที่กล่าวว่า การเลือกสื่อการจัดแสดง ไม่มีแบบแผนที่ชัดเจน แม้ว่า Google , เว็บไซต์ , บล็อก , Wiki , podcasts และ webinars ทั้งหมดอินเทอร์เน็ตที่ใช้ทรัพยากรมีการใช้น้อยที่สุด และดังนั้น หลักฐานในสื่อเหล่านี้ นี้เพิ่มคำถามเกี่ยวกับขอบเขตของการยอมรับเทคโนโลยี smte .ใช้ค่าเฉลี่ยของ คะแนนสูงมากและรายงานสำหรับเครื่องมือค้นหาและเว็บไซต์ ( และในระดับที่น้อยกว่าสำหรับจดหมายข่าวออนไลน์ขัดแย้งอย่างกว้างขวางในมุมมองที่ smte เจ้าของเป็น technophobic และไม่เต็มใจที่จะต่อสู้กับสภาพแวดล้อมดิจิตอล อย่างไรก็ตาม คะแนนต่ำว่าเครือข่ายทางสังคม , webinarsบล็อกและ podcasts แนะนำให้จำกัดการยอมรับอาจจะน้อยกว่าที่เกี่ยวข้องกับเทคโนโลยีมากขึ้นเกี่ยวกับลักษณะ โครงสร้าง องค์กร และจัดส่งข้อมูลที่เกี่ยวข้อง webinars , ตัวอย่างเช่นอาจจะพร้อมกันนัดหน้าส่ง แม้ว่าเว็บเครือข่ายทางสังคมและพอดคาสต์ที่ยืดหยุ่นได้ ผู้ที่ประสงค์จะเข้าร่วมจะต้องยืนยันเวลาที่สำคัญเป็นบล๊อกและ wikis Podcasting เสนอโอกาสของเรื่องเล่าที่น่าสนใจ และสะท้อน แต่จะหงุดหงิดเมื่อค้นหากำลังมองหาข้อมูลที่เฉพาะเจาะจง จากการสนทนาดังกล่าวข้างต้น จะเห็นได้ว่า ไม่ใช่ทั้งหมดของปัญหาที่เผชิญ smtes เป็นเทคโนโลยีที่เกี่ยวข้อง แม้เป็นภายนอกขอบเขตของการสอบสวนในปัจจุบันปัญหาช่องว่างเหล่านี้ และเป็นโอกาสให้นักวิจัยผู้สนใจในการใฝ่หาที่เกี่ยวข้องสายสอบสวน . สอดคล้องกับค่าเฉลี่ยของคะแนนค่อนข้างต่ำ หลักฐานของความพึงพอใจของผู้ตอบได้โดยทั่วไปต่ำกว่าสำหรับการติดต่อส่วนบุคคลและช่องทางอิเล็กทรอนิกส์ ผู้ตอบแบบสอบถามโดยทั่วไปที่ตรงกันข้ามกับช่องทางเหล่านี้ชุดแบบง่าย ๆพบว่า หนึ่งในสามช่องมีความแตกต่างกัน คือ สิ่งพิมพ์ที่คะแนนมากเกินสำหรับการติดต่อส่วนบุคคล ( F = 2.657 องศาของเสรีภาพ [ d.f. ] = 211 , Sig = 0.008 ) ที่ชื่นชอบมากที่สุดดูเหมือนจะเป็นหนึ่งในสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่ผู้สอนจะอ่อนไหวไปสอบปากคำนี้เห็นได้ชัดน้อยกว่าแบบเป็นทางการและแบบ favoured โดย 56.9 % ของผู้ตอบแบบสอบถาม ญาติของตัวต่อตัวเทียบเท่าการฝึกอบรมออนไลน์เป็นวิธีการที่ได้รับความนิยมน้อยที่สุดของการจัดส่ง ( favoured โดย 23.6 % ของผู้ตอบแบบสอบถาม ) นักวิจัยที่ใช้จำนวนที่ระบุใด ๆ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างหกวิธีอื่นเพื่อการฝึกอบรม และผลลัพธ์จะแสดงในตารางที่ 1แบบไม่มีทิศทางเนื่องจากเกี่ยวข้องกับการเปรียบเทียบของแต่ละคู่ของหกรายการ ( AVB AVC , ฯลฯ ) , t-test แสดงด้านล่างเส้นทแยงมุมกับรายการในที่ความหนา 0.05 การ d.f. เป็นค่าคงที่ ( 222 ) แต่ละแบบ ผลลัพธ์ทั้งหมดที่รายงานในคอลัมน์ A เป็นสําคัญแสดงให้เห็นถึงความพึงพอใจของผู้ตอบแบบสอบถามที่แข็งแกร่งสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้ที่รองรับและสนับสนุนให้ข้อคิดเห็นและซักถาม ในกรณีของแถว F , เพียง แต่พบว่ารายการ ' ปรารถนาสำหรับสภาพแวดล้อมการเรียนรู้แบบออนไลน์ ผลลัพธ์เหล่านี้ยืนยันการค้นพบกล่าวไว้ก่อนหน้านี้ในบทความนี้ เป็นกรณีกับวิกิ , บล็อกและพอดคาสต์การฝึกอบรมออนไลน์ได้รับความนิยมน้อยกว่าทางเลือกที่รวมปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เข้าร่วมในกิจกรรมการเรียน และผู้นำกลุ่มที่ทำหน้าที่อำนวยความสะดวก บริษัทร่วมของผู้ตอบแบบสอบถาม และกลุ่มที่ใหญ่ที่สุดโดยรวม ( 294 ) แสดงความเต็มใจที่จะจ่ายสำหรับการฝึกอบรมที่เกี่ยวข้องที่วัสดุที่ให้ไว้ดูเป็นสําคัญ และที่เนื้อหาการรับรู้โดยตรง ที่เกี่ยวข้องกับความต้องการของธุรกิจ คุณภาพของการฝึกอบรมเป็นปัจจัยสําคัญที่มีการตอบสนองที่แข็งแกร่งเพื่องบเด่น ' ลำโพง ' และ ' โครงสร้าง ' ดีมีบางอย่างลบความเชื่อมั่นที่มีต่อการให้การฝึกอบรมเพิ่มเติม ' อย่างเป็นทางการ ' ผู้ตอบแบบสอบถามเพียงยินดีที่จะจ่ายสำหรับลักษณะที่เป็นทางการมากขึ้นของการฝึกอบรมในกรณีที่มีการรับรู้ว่าข้อมูลที่ให้ไว้ใช้ที่อื่น การแสดงออกที่ได้รับการตอบรับมากที่สุด คือ ' สำคัญ ' , ' คุณภาพ ' ' ต้องการ ' , ' ไม่สามารถใช้ได้ที่อื่น ๆ "' สถานที่ ' สะดวก ' ถ้าฉันได้รับใบรับรอง ' และ ' คุ้มค่า ' ส่วนแบ่ง 13% ของผู้ตอบแบบสอบถามไม่คิดเข้าร่วมการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการภายใต้สถานการณ์ใด ๆ ซึ่งสอดคล้องกับงานวิจัยก่อนหน้าที่การฝึกไม่ได้เป็น SME มีมูลค่าสูง ( บรีน และเบอร์กิ้นผู้ทำนาย , 2002 ; บรีน et al . , 2010 )