การเรียนการสอนผ่านเว็บ (Web-Based I

การเรียนการสอนผ่านเว็บ (Web-Based Instruction) เป็นการผสมผสานกันระหว่างเทคโนโลยี ปัจจุบันกับกระบวนการออกแบบการเรียนการสอน เพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรู้และแก้ปัญหาในเรื่องข้อจำกัดทางด้านสถานที่และเวลา โดยการสอนบนเว็บจะประยุกต์ใช้คุณสมบัติและทรัพยากรของเวิลด์ ไวด์ เว็บ ในการจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนการสอน ซึ่งการเรียนการสอนที่จัดขึ้นผ่านเว็บนี้อาจเป็นบางส่วนหรือทั้งหมดของกระบวนการเรียนการสอนก็ได้ การใช้เว็บเพื่อการเรียนการสอนเป็นการนำเอาคุณสมบัติของอินเทอร์เน็ต มาออกแบบเพื่อใช้ในการศึกษา การจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ (Web-Based Instruction) มีชื่อเรียกหลายลักษณะ เช่นการจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ(Web-Based Instruction) เว็บการเรียน(Web-Based Learning) เว็บฝึกอบรม (Web-Based Training) อินเทอร์เน็ตฝึกอบรม (Internet-Based Training) อินเทอร์เน็ตช่วยสอน(Internet-Based Instruction) เวิลด์ไวด์เว็บฝึกอบรม (WWW-Based Training) และเวิลด์ไวด์เว็บช่วยสอน (WWW-Based Instruction) ดังนั้นการนำประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตในใช้ในการพัฒนาบทเรียน จึงเป็นการจัดสภาพแวดล้อมการเรียนการสอนที่ประยุกต์คุณลักษณะของอิน เทอร์เน็ต โดยนำทรัพยากรที่มีอยู่ในเวิลด์ไวด์เว็บ (World Wide Web) มาเป็นสื่อกลางเพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้ ในรูปแบบต่างๆ ไม่ว่าจะเป็นแหล่งข้อมูลอ้างอิง เอกสารประกอบการเรียน บทเรียนสำเร็จรูป หรือแม้กระทั่งหลักสูตรวิชา เนื่องจากเวิลด์ไวด์เว็บเป็นบริการบนอินเทอร์เน็ตที่มีแหล่งข้อมูลอยู่มาก มายและหลายรูปแบบ ทั้งตัวอักษร ภาพนิ่ง การเคลื่อนไหวหรือเสียง โดยอาศัยคุณลักษณะของการเชื่อมโยงหลายมิติ (Hyperlink) ทั้งในรูปแบบของข้อความหลายมิติ (Hypertext) หรือสื่อหลายมิติ (Hypermedia) เพื่อเชื่อมโยงแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องไว้ด้วยกัน เป็นการนำประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศ เพื่อการค้นคว้าข้อมูลในการเรียนรู้ด้วยตนเองและสนองตอบแนวคิดในการจัดการ เรียนการสอนที่เน้นผู้เรียนเป็นหลัก นั่นคือมิใช่การสอนที่เป็นการถ่ายทอดความรู้จากครูผู้สอนเพียงฝ่ายเดียว แต่เป็นการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายและเกิดขึ้นได้ทุกสถาน ที่ ทุกเวลา โดยใช้เทคโนโลยีและสื่อสารสารสนเทศต่างๆให้เป็นประโยชน์ ซึ่งสื่อต่างๆเหล่านี้สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และแก้ปัญหา ได้อย่างอิสระ ทั้งนี้เพราะข้อมูลบนเว็บมีลักษณะเป็นพลวัตร (Dynamic) ทำให้เนื้อหาการเรียนมีความยืดหยุ่นมากกว่าแบบเดิม และเปลี่ยนแปลงไปตามความต้องการของผู้เรียนเป็นสำคัญและเปิดโอกาสให้ผู้สอน สามารถปรับปรุงเนื้อหาหลักสูตรให้ทันสมัยได้อย่างสะดวกสบาย
ในปัจจุบันมีความพยายามประยุกต์รูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ทั้งทฤษฎีการสอนที่ใช้กับการเรียนการสอนผ่านคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในคอมพิวเตอร์เดียว (Stand Alone) และการพัฒนารูปแบบการเรียนการสอนที่ตอบรับกับคุณสมบัติของเครือข่าย เวิลด์ ไวด์ เว็บ Gillani และ Relan (1996) มองเห็นว่าการเรียนการสอนบนเวิลด์ ไวด์ เว็บ (Web-based Instruction) เป็นการประยุกต์ใช้ยุทธวิธีการสอนแบบพุทธพิสัย (Cognitive) ภายใต้สิ่งแวดล้อมการเรียนแบบ Collaborative Learning กล่าวคือการเรียนการสอนบนเวิลด์ ไวด์ เว็บ อาศัยรูปแบบการเรียนการสอนในลักษณะที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางแห่งการเรียน (Learner Center) และการเรียนด้วยการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น (Learner Interaction)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนผ่านเว็บ (การเรียนการสอนโดยใช้เว็บ) เป็นการผสมผสานกันระหว่างเทคโนโลยี ไวด์เว็บ มาออกแบบเพื่อใช้ในการศึกษาการจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ (การเรียนการสอนโดยใช้เว็บ) มีชื่อเรียกหลายลักษณะ การเรียนการสอน) เว็บการเรียน (เว็บ Based Learning) เว็บฝึกอบรม (การฝึกอบรม Web-Based) อินเทอร์เน็ตฝึกอบรม (การฝึกอบรมบนอินเทอร์เน็ต) อินเทอร์เน็ตช่วยสอน (การเรียนการสอนบนอินเทอร์เน็ต) เวิลด์ไวด์เว็บฝึกอบรม (WWW-Based การฝึกอบรม) และเวิลด์ไวด์เว็บช่วยสอน (WWW-Based การเรียนการสอน) เทอร์เน็ต (เวิลด์ไวด์เว็บ) ในรูปแบบต่างๆไม่ว่าจะเป็นแหล่งข้อมูลอ้างอิงเอกสารประกอบการเรียนบทเรียนสำเร็จรูปหรือแม้กระทั่งหลักสูตรวิชา มายและหลายรูปแบบทั้งตัวอักษรภาพนิ่งการเคลื่อนไหวหรือเสียง (เชื่อมโยงหลายมิติ) ทั้งในรูปแบบของข้อความหลายมิติ (Hypertext) หรือสื่อหลายมิติ (Hypermedia) ที่ทุกเวลา ได้อย่างอิสระ (Dynamic)
(Stand Alone) เวิลด์ไวด์เว็บ Gillani และ Relan (1996) มองเห็นว่าการเรียนการสอนบนเวิลด์ไวด์เว็บ (การเรียนการสอนบนเว็บ) (องค์ความรู้) ภายใต้สิ่งแวดล้อมการเรียนแบบเรียนรู้ร่วมกันกล่าวคือการเรียนการสอนบนเวิลด์ไวด์เว็บ (ศูนย์การเรียนรู้) (ผู้เรียนมีปฏิสัมพันธ์)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนการสอนผ่านเว็บ ( เว็บการสอน ) เป็นการผสมผสานกันระหว่างเทคโนโลยีปัจจุบันกับกระบวนการออกแบบการเรียนการสอนเพื่อเพิ่มประสิทธิภาพทางการเรียนรู้และแก้ปัญหาในเรื่องข้อจำกัดทางด้านสถานที่และเวลาไวด์เว็บในการจัดสภาพแวดล้อมที่ส่งเสริมและสนับสนุนการเรียนการสอนซึ่งการเรียนการสอนที่จัดขึ้นผ่านเว็บนี้อาจเป็นบางส่วนหรือทั้งหมดของกระบวนการเรียนการสอนก็ได้มาออกแบบเพื่อใช้ในการศึกษาการจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ ( เว็บการสอน ) มีชื่อเรียกหลายลักษณะเช่นการจัดการเรียนการสอนผ่านเว็บ ( เว็บการสอน ) เว็บการเรียน ( เว็บการเรียนรู้ ) เว็บฝึกอบรม ( เว็บการฝึกอบรมตาม ) อินเทอร์เน็ตฝึกอบรมฝึกอบรม ) อินเทอร์เน็ตช่วยสอนอินเทอร์เน็ต ( การสอน ) เวิลด์ไวด์เว็บฝึกอบรม ( www การฝึกอบรมตามและเวิลด์ไวด์เว็บช่วยสอน ( www ) การสอน ) ดังนั้นการนำประโยชน์ของอินเทอร์เน็ตในใช้ในการพัฒนาบทเรียนเทอร์เน็ตโดยนำทรัพยากรที่มีอยู่ในเวิลด์ไวด์เว็บ ( World Wide Web ) มาเป็นสื่อกลางเพื่อส่งเสริมสนับสนุนให้เกิดการเรียนรู้ในรูปแบบต่างๆไม่ว่าจะเป็นแหล่งข้อมูลอ้างอิงเอกสารประกอบการเรียนบทเรียนสำเร็จรูปเนื่องจากเวิลด์ไวด์เว็บเป็นบริการบนอินเทอร์เน็ตที่มีแหล่งข้อมูลอยู่มากมายและหลายรูปแบบทั้งตัวอักษรภาพนิ่งการเคลื่อนไหวหรือเสียงโดยอาศัยคุณลักษณะของการเชื่อมโยงหลายมิติ ( เชื่อมโยง )( Hypertext ) หรือสื่อหลายมิติ ( ประเทศ ) เพื่อเชื่อมโยงแหล่งข้อมูลที่เกี่ยวข้องไว้ด้วยกันเป็นการนำประโยชน์ของเทคโนโลยีสารสนเทศเพื่อการค้นคว้าข้อมูลในการเรียนรู้ด้วยตนเองและสนองตอบแนวคิดในการจัดการนั่นคือมิใช่การสอนที่เป็นการถ่ายทอดความรู้จากครูผู้สอนเพียงฝ่ายเดียวแต่เป็นการเรียนรู้ของผู้เรียนด้วยวิธีการที่หลากหลายและเกิดขึ้นได้ทุกสถานที่ทุกเวลาซึ่งสื่อต่างๆเหล่านี้สามารถกระตุ้นให้ผู้เรียนสามารถเรียนรู้และแก้ปัญหาได้อย่างอิสระทั้งนี้เพราะข้อมูลบนเว็บมีลักษณะเป็นพลวัตร ( แบบไดนามิก ) ทำให้เนื้อหาการเรียนมีความยืดหยุ่นมากกว่าแบบเดิมสามารถปรับปรุงเนื้อหาหลักสูตรให้ทันสมัยได้อย่างสะดวกสบาย
ในปัจจุบันมีความพยายามประยุกต์รูปแบบการเรียนการสอนโดยใช้ทั้งทฤษฎีการสอนที่ใช้กับการเรียนการสอนผ่านคอมพิวเตอร์ช่วยสอนในคอมพิวเตอร์เดียว ( ยืนอยู่คนเดียว )เวิลด์ไวด์เว็บ กิลลานีและ relan ( 1996 ) มองเห็นว่าการเรียนการสอนบนเวิลด์ไวด์เว็บ ( เว็บการสอน ) เป็นการประยุกต์ใช้ยุทธวิธีการสอนแบบพุทธพิสัย ( cognitive ) การเรียนรู้ร่วมกันภายใต้สิ่งแวดล้อมการเรียนแบบไวด์เว็บอาศัยรูปแบบการเรียนการสอนในลักษณะที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางแห่งการเรียน ( ผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง ) และการเรียนด้วยการปฏิสัมพันธ์กับผู้อื่น ( ระหว่างเรียน )