Our results indicate that an advoca

Our results indicate that an advocacy curriculum, designed
to engage high school students in activities related
to the advertising, availability, and use of tobacco in their
communities, was more effective in achieving reductions
in regular smoking than the control curriculum in which
students learned about drug and alcohol abuse prevention.
Furthermore, students in the treatment high schools
showed significantly more positive changes in constructs
related to social cognitive theory that may lie in the causal
pathway to smoking. These changes were achieved in continuation
high schools in which students have exceptionally
high rates of cigarette smoking.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ของเราระบุว่า มีหลักสูตรรณรงค์ ออกแบบการศึกษาการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องการโฆษณา งาน และการใช้ยาสูบในการชุมชน มีประสิทธิภาพมากขึ้นในการบรรลุการลดในบุหรี่ปกติกว่าหลักสูตรที่นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการป้องกันการเสพยาเสพติดและแอลกอฮอล์นอกจากนี้ นักเรียนในโรงเรียนมัธยมรักษาแสดงให้เห็นการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในเชิงบวกในโครงสร้างที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีความรู้ความเข้าใจทางสังคมที่อาจอยู่ในการเชิงสาเหตุเส้นทางสู่การสูบบุหรี่ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้บรรลุผลในความต่อเนื่องโรงเรียนมัธยมที่นักเรียนจำเป็นอย่างยิ่งอัตราสูงจากการสูบบุหรี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผลของเราแสดงให้เห็นว่าหลักสูตรการสนับสนุนการออกแบบมา
เพื่อดึงดูดนักเรียนโรงเรียนมัธยมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้อง
กับการโฆษณาที่ว่างและการใช้ยาสูบในของพวกเขา
ชุมชนเป็นมีประสิทธิภาพมากขึ้นในการบรรลุการลดลง
ในการสูบบุหรี่เป็นประจำกว่าหลักสูตรการควบคุมในการที่
นักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับยาเสพติด และการป้องกันการละเมิดแอลกอฮอล์.
นอกจากนี้นักเรียนในโรงเรียนมัธยมการรักษา
พบว่ามีการเปลี่ยนแปลงอย่างมีนัยสำคัญในเชิงบวกมากขึ้นในการสร้าง
ที่เกี่ยวข้องกับทฤษฎีองค์ความรู้ทางสังคมที่อาจอยู่ในสาเหตุ
ทางเดินกับการสูบบุหรี่ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้ก็ประสบความสำเร็จในการต่อเนื่อง
โรงเรียนมัธยมที่นักเรียนมีความล้ำ
อัตราที่สูงของการสูบบุหรี่

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลของเราระบุว่าผู้สนับสนุนหลักสูตร , ออกแบบเพื่อให้นักเรียนมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่เกี่ยวข้องโรงเรียนสูงเพื่อการโฆษณา ความพร้อมใช้งาน และการใช้ยาสูบในของพวกเขาชุมชน มีประสิทธิภาพในการลดในการสูบบุหรี่ปกติกว่าหลักสูตรที่ควบคุมนักเรียนได้เรียนรู้เกี่ยวกับการป้องกันการเสพยาเสพติดและเครื่องดื่มแอลกอฮอล์ .นอกจากนี้ นักศึกษาในการรักษาโรงเรียนมัธยมมีการเปลี่ยนแปลงในโครงสร้างทางบวกมากขึ้นเกี่ยวข้องกับทฤษฎีปัญญาทางสังคม ที่อาจอยู่ในสาเหตุทางเดินไปสูบบุหรี่ การเปลี่ยนแปลงเหล่านี้มีความ ต่อเนื่องโรงเรียนที่นักเรียนมีโคตรอัตราสูงของการสูบบุหรี่