Cooperative Learning Teaching with

Cooperative Learning Teaching with Cooperative Learning The effective use of cooperative learning in the classroom is often built upon a four-step process. Use this article to place yourself on the pedagogical continuum by considering: • The types of activities you create • The layout of your classroom • The way students learn with you • How you prepare for class • How to make the most of your style • Pedagogy • Teachers who adhere to learner-centered classrooms are influenced strongly by constructivism. Learner-centered classrooms • Learner-centered classrooms focus primarily on individual students' learning. Curriculum-centered classrooms Curriculum-centered classrooms focus essentially on teaching the curriculum. Your view of learning, students' roles, and teachers' roles determine the method by which you

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

สอนการเรียนรู้สหกรณ์สหกรณ์มีการเรียนรู้การใช้ผลการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วมในห้องเรียนมักจะอยู่ตาม 4 ขั้นตอน บทความนี้เพื่อตัวเองบนสมิติสอนโดยพิจารณาใช้: •ชนิดของกิจกรรมที่คุณสร้าง•โครงร่างของ•ห้องเรียนของนักเรียนวิธีการเรียนรู้กับคุณ•วิธีทำสำหรับคลาส•วิธีการทำสุดของลักษณะ•ศึกษาศาสตร์•ครูผู้ยึดมั่นในหลักการห้องเรียนมีอิทธิพลอย่างยิ่ง โดยศิลปะเค้าโครง •หลักการห้องเรียนห้องเรียนหลักเน้นหลักการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละ ห้องเรียนห้องเรียนหลักสูตรแปลกแปลกหลักสูตรมุ่งเน้นหลักในการสอนหลักสูตร มุมมองของการเรียนรู้ บทบาทของนักเรียน และบทบาทของครูกำหนดวิธีที่คุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การเรียนการสอนการเรียนแบบร่วมมือกับสหกรณ์การเรียนรู้การใช้งานที่มีประสิทธิภาพของการเรียนแบบร่วมมือในห้องเรียนมักจะถูกสร้างขึ้นเมื่อกระบวนการสี่ขั้นตอน ใช้บทความนี้จะวางตัวเองในความต่อเนื่องการสอนโดยพิจารณา: •ประเภทของกิจกรรมที่คุณสร้าง•รูปแบบของห้องเรียนของคุณ•นักเรียนวิธีการเรียนรู้กับคุณ•วิธีที่คุณเตรียมความพร้อมสำหรับการเรียน•วิธีการให้มากที่สุดของสไตล์ของคุณ•การสอน •ครูที่เป็นไปตามห้องเรียนที่ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางอิทธิพลอย่างมากจาก constructivism ห้องเรียนเรียนเป็นศูนย์กลาง•ห้องเรียนเรียนเป็นศูนย์กลางเน้นหลักในการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคน ห้องเรียนหลักสูตรเรียนเป็นศูนย์กลางการเรียนรู้เป็นศูนย์กลางมุ่งเน้นการเรียนการสอนเป็นหลักในหลักสูตร มุมมองของการเรียนรู้บทบาทและครูนักเรียนบทบาทกำหนดวิธีการที่คุณ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

การเรียนแบบร่วมมือ การสอนด้วยการเรียนแบบร่วมมือที่มีประสิทธิภาพการใช้การเรียนรู้แบบร่วมมือ ในชั้นเรียนมักสร้างขึ้นตามกระบวนการ 4 ขั้นตอน ใช้บทความนี้เพื่อที่ตัวเองในต่อเนื่องสอนโดยพิจารณา :- ประเภทของกิจกรรมที่คุณสร้างบริการรูปแบบของชั้นเรียนของคุณ - วิธีที่นักเรียนได้เรียนรู้กับคุณ - วิธีที่คุณเตรียมตัวสำหรับชั้นเรียน - วิธีการสร้างมากที่สุดของคุณลักษณะ - ครุศาสตร์ - ครูที่ยึดผู้เรียนเป็นศูนย์กลางห้องเรียนได้รับอิทธิพลอย่างมากโดยคอนสต . ผู้เรียนเป็นศูนย์กลางผู้เรียนเป็นศูนย์กลางห้องเรียนแต่ละห้องเรียนที่เน้นหลักในการเรียนรู้ของนักเรียนแต่ละคนหลักสูตรหลักสูตรเนื้อหาเป็นศูนย์กลางห้องเรียนห้องเรียนโฟกัสเป็นหลักในการสอนหลักสูตร มุมมองของการเรียนรู้ บทบาทผู้เรียน และบทบาทครูตรวจสอบวิธีการที่คุณ