According to the administrator in the interview process, when discussi การแปล - According to the administrator in the interview process, when discussi ไทย วิธีการพูด

According to the administrator in t

According to the administrator in the interview process, when discussing how the
school must shift in preparing students for the 21 st century, A1 emphasized that the
school requires teachers to complete the technology integration courses for the CFF
grant. A1 did not attribute 21 st century educational context to higher order thinking skills
with a change in the instructional model of the school. Instead, in the interview, the
administrator, spoke heavily about technology integration, suggesting that a multitude of
electives helps define a high performing 21 st century school. A1 mentioned the
Classrooms for the Future (CFF) grant as the vehicle in creating a 21 st century school. A1
stated, “I’m really working hard to prepare kids for when they leave this school. This
means preparing teachers to prepare students.” A1 then continued by explaining the
cohort-training schedule for the CFF courses and need for professional development in
order to help the staff reach the district’s goals. However, the professional development
and staff training was solely based on the Classrooms for the Future grant and did not
offer a personalized approach to the individual needs of the students and the teachers
because it did not take into consideration a teacher’s prior knowledge and comfort level
with technology.
0/5000
จาก: -
เป็น: -
ผลลัพธ์ (ไทย) 1: [สำเนา]
คัดลอก!
ตามที่ผู้ดูแลระบบในกระบวนการสัมภาษณ์ เมื่อคุยว่าโรงเรียนต้องเลื่อนในการเตรียมนักศึกษาสำหรับศตวรรษ 21 เซนต์ A1 เน้นที่การโรงเรียนต้องการครูทำหลักสูตรบูรณาการเทคโนโลยีใน CFFเงินช่วยเหลือ A1 ไม่กำหนด 21 เซนต์จูรี่ศึกษาบริบทกับทักษะการคิดลำดับสูงกว่ามีการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบจัดการเรียนการสอนของโรงเรียน แทน ในการสัมภาษณ์ การผู้ดูแลระบบ พูดมากเกี่ยวกับการรวมเทคโนโลยี แนะนำที่หลากหลายelectives ช่วยกำหนดสูง 21 เซนต์ศตวรรษโรงเรียนดำเนิน A1 ที่กล่าวถึงการห้องเรียนสำหรับอนาคต (CFF) ให้เป็นยานพาหนะในการสร้างโรงเรียนเซ็นจูรี่ 21 เซนต์ A1ระบุ "ฉันจริง ๆ ทำงานอย่างหนักเพื่อเตรียมเด็กเมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียนนี้ นี้หมายถึงการเตรียมครูเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียน" A1 แล้วอย่างต่อเนื่อง โดยอธิบายถึงการกำหนดการผู้ผ่านการอบรมหลักสูตร CFF และต้องการพัฒนาอาชีพในสั่งเพื่อช่วยให้พนักงานบรรลุเป้าหมายของอำเภอ อย่างไรก็ตาม การพัฒนาอาชีพและพนักงานฝึกอบรมแบบห้องเรียนสำหรับเงินช่วยเหลือในอนาคตแต่เพียงผู้เดียว และไม่มีวิธีการที่บุคคลแต่ละความต้องการของนักเรียนและครูเนื่องจากมันไม่ได้เอามาพิจารณาครูทราบความรู้และความสะดวกสบายระดับด้วยเทคโนโลยีการ
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 2:[สำเนา]
คัดลอก!
ตามที่ผู้ดูแลระบบในการสัมภาษณ์เมื่อพูดถึงวิธีการที่
โรงเรียนจะต้องเปลี่ยนในการเตรียมความพร้อมสำหรับนักเรียนศตวรรษที่ 21, A1 ย้ำว่า
โรงเรียนต้องใช้ครูที่จะเสร็จสมบูรณ์หลักสูตรบูรณาการเทคโนโลยีสำหรับ CFF
ทุน A1 ไม่แอตทริบิวต์ศตวรรษที่ 21 บริบทการศึกษาเพื่อทักษะการคิดขั้นสูง
กับการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการเรียนการสอนของโรงเรียน แต่ในการให้สัมภาษณ์ที่
ผู้ดูแลระบบพูดอย่างหนักเกี่ยวกับการรวมเทคโนโลยีบอกว่าหลากหลายของ
วิชาช่วยกำหนดดำเนินการในระดับสูงที่ 21 โรงเรียนศตวรรษ A1 กล่าวถึง
ห้องเรียนเพื่ออนาคต (CFF) ทุนเป็นยานพาหนะในการสร้าง 21 โรงเรียนศตวรรษ A1
กล่าวว่า "ฉันจริงๆทำงานอย่างหนักเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กเมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียนนี้ นี้
หมายถึงการเตรียมความพร้อมครูเพื่อเตรียมความพร้อมนักเรียน. "A1 อย่างต่อเนื่องแล้วโดยอธิบาย
ตารางเวลาการศึกษาการฝึกอบรมสำหรับหลักสูตร CFF และความจำเป็นในการพัฒนาอาชีพใน
การสั่งซื้อเพื่อช่วยให้พนักงานบรรลุเป้าหมายของตำบล อย่างไรก็ตามการพัฒนาอาชีพ
และการฝึกอบรมพนักงานก็ขึ้นอยู่ แต่เพียงผู้เดียวในห้องเรียนสำหรับทุนในอนาคตและไม่ได้
นำเสนอวิธีการส่วนบุคคลที่จะตอบสนองความต้องการส่วนบุคคลของนักเรียนและครู
เพราะมันไม่ได้คำนึงถึงความรู้เดิมของครูและระดับความสะดวกสบาย
ด้วย เทคโนโลยี
การแปล กรุณารอสักครู่..
ผลลัพธ์ (ไทย) 3:[สำเนา]
คัดลอก!
โดยผู้ดูแลระบบในการสัมภาษณ์ เมื่อพูดถึงวิธีการ
โรงเรียนต้องเลื่อนในการเตรียมนักศึกษาสำหรับศตวรรษที่ 21 , A1
โรงเรียนต้องเน้นว่า ครูให้เสร็จสมบูรณ์เทคโนโลยีบูรณาการหลักสูตรสำหรับ CFF
แกรนท์ A1 ไม่คุณลักษณะบริบทการศึกษาศตวรรษที่ 21 ทักษะการคิดสูงกว่า
กับการเปลี่ยนแปลงในรูปแบบการสอนของโรงเรียน แต่ในการสัมภาษณ์
ผู้บริหารพูดอย่างหนักเกี่ยวกับการบูรณาการเทคโนโลยี แนะนำว่า สมุห์
วิชาเลือกช่วยกำหนดประสิทธิภาพสูงศตวรรษที่ 21 โรงเรียน A1 กล่าวถึง
เรียนเพื่ออนาคต ( CFF ) ให้เป็นยานพาหนะในการสร้างศตวรรษที่ 21 โรงเรียน A1
ระบุ" ผมทำงานอย่างหนักเพื่อเตรียมความพร้อมสำหรับเด็กเมื่อพวกเขาออกจากโรงเรียนนี้ นี้
หมายถึงการเตรียมครูเตรียมนักเรียน " A1 แล้วจึงอธิบาย
ตารางการฝึกศึกษาหลักสูตรสำหรับ CFF และความต้องการการพัฒนาวิชาชีพ
เพื่อให้พนักงานถึงอำเภอเป้าหมาย อย่างไรก็ตาม การพัฒนาอาชีพ
และการฝึกอบรมพนักงานเป็น แต่เพียงผู้เดียวในการเรียนเพื่ออนาคตให้และไม่ได้
เสนอส่วนบุคคลแนวทางความต้องการของนักเรียนและครู
เพราะมันไม่ได้พิจารณาของครู ความรู้และความสะดวกสบายระดับ
กับเทคโนโลยี
การแปล กรุณารอสักครู่..
 
ภาษาอื่น ๆ
การสนับสนุนเครื่องมือแปลภาษา: กรีก, กันนาดา, กาลิเชียน, คลิงออน, คอร์สิกา, คาซัค, คาตาลัน, คินยารวันดา, คีร์กิซ, คุชราต, จอร์เจีย, จีน, จีนดั้งเดิม, ชวา, ชิเชวา, ซามัว, ซีบัวโน, ซุนดา, ซูลู, ญี่ปุ่น, ดัตช์, ตรวจหาภาษา, ตุรกี, ทมิฬ, ทาจิก, ทาทาร์, นอร์เวย์, บอสเนีย, บัลแกเรีย, บาสก์, ปัญจาป, ฝรั่งเศส, พาชตู, ฟริเชียน, ฟินแลนด์, ฟิลิปปินส์, ภาษาอินโดนีเซี, มองโกเลีย, มัลทีส, มาซีโดเนีย, มาราฐี, มาลากาซี, มาลายาลัม, มาเลย์, ม้ง, ยิดดิช, ยูเครน, รัสเซีย, ละติน, ลักเซมเบิร์ก, ลัตเวีย, ลาว, ลิทัวเนีย, สวาฮิลี, สวีเดน, สิงหล, สินธี, สเปน, สโลวัก, สโลวีเนีย, อังกฤษ, อัมฮาริก, อาร์เซอร์ไบจัน, อาร์เมเนีย, อาหรับ, อิกโบ, อิตาลี, อุยกูร์, อุสเบกิสถาน, อูรดู, ฮังการี, ฮัวซา, ฮาวาย, ฮินดี, ฮีบรู, เกลิกสกอต, เกาหลี, เขมร, เคิร์ด, เช็ก, เซอร์เบียน, เซโซโท, เดนมาร์ก, เตลูกู, เติร์กเมน, เนปาล, เบงกอล, เบลารุส, เปอร์เซีย, เมารี, เมียนมา (พม่า), เยอรมัน, เวลส์, เวียดนาม, เอสเปอแรนโต, เอสโทเนีย, เฮติครีโอล, แอฟริกา, แอลเบเนีย, โคซา, โครเอเชีย, โชนา, โซมาลี, โปรตุเกส, โปแลนด์, โยรูบา, โรมาเนีย, โอเดีย (โอริยา), ไทย, ไอซ์แลนด์, ไอร์แลนด์, การแปลภาษา.

Copyright ©2024 I Love Translation. All reserved.

E-mail: