What targets are identified in thes

What targets are identified in these goals – repeating definitions, being able to discuss how a teacher could apply findings from key research studies described in the textbook, or critiquing theoretical positions? Choosing goals affects the shape of a learner’s plans for how to study. Is cramming (massed practice) the best approach? Is a better plan to study a half-hour each day, overlapping content a bit from one day to the next (distributed practice)?

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

มีระบุเป้าหมายใดในเป้าหมายเหล่านี้ – ซ้ำคำนิยาม ความสามารถในการอภิปรายว่าครูสามารถใช้ผลการวิจัยจากศึกษาวิจัยคีย์อธิบายไว้ในหนังสือแบบเรียน หรือ critiquing ทฤษฎีตำแหน่ง เลือกเป้าหมายที่มีผลต่อรูปร่างของแผนการศึกษาของผู้เรียน มีแต่ (พ่วงหน้าพ่วงหลังปฏิบัติ) วิธีดีที่สุด เป็นแผนดีกว่าเรียนครึ่งชั่วโมงแต่ละวัน ซ้อนเนื้อหาเล็กน้อยจากวันหนึ่งไป (กระจายปฏิบัติ)

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

สิ่งที่เป้าหมายจะมีการระบุในเป้าหมายเหล่านี้ - การทำซ้ำคำนิยามความสามารถในการหารือถึงวิธีการที่ครูสามารถนำผลการวิจัยจากการศึกษาวิจัยที่สำคัญที่อธิบายไว้ในตำราเรียนหรือ critiquing ตำแหน่งทฤษฎี? การเลือกเป้าหมายที่มีผลต่อรูปร่างของแผนการเรียนสำหรับวิธีการที่จะศึกษา ถูกยัดเยียด (มวลชนปฏิบัติ) วิธีที่ดีที่สุด? เป็นโครงการที่ดีที่จะเรียนครึ่งชั่วโมงในแต่ละวันซ้อนเนื้อหาบิตจากวันหนึ่งที่ถัดไป (ปฏิบัติกระจาย)

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

แล้วเป้าหมายจะถูกระบุในเป้าหมายเหล่านี้–ย้ำความหมาย ได้หารือถึงวิธีการที่ครูสามารถนำผลจากการศึกษาวิจัยที่สำคัญที่อธิบายไว้ในตำรา หรือทฤษฎีการวิพากษ์ตำแหน่ง ? เลือกเป้าหมายมีผลต่อรูปร่างของแผนของผู้เรียน วิธีการศึกษา คืออัด ( massed ปฏิบัติ ) วิธีที่ดีที่สุด ? เป็นแผนการที่ดีกว่าเรียนครึ่งชั่วโมงในแต่ละวันเนื้อหาที่ทับซ้อนกันเล็กน้อย จากวันหนึ่งไปยัง ( ฝึกการกระจาย )