different abilities (e.g. disk spac

different abilities (e.g. disk space, memory capacity, CPU power or wireless networking method).
Mobile learning designers cannot rely upon sole support for just one version of ios or one type of CPU power, memory capacity, or screen size/ resolutions (e.g, there is a considerable difference between the screen size of iPhone and iPad), but rather, they need to support the other versions/types that users may use to access the app. Concurrently. iOs-based learning designers need to balance mobile web-based app and native apps based on the main purpose, development and environmental context, and the opportunities of the mobile web (Charland& Leroux, 2011). Thus, mobile learning app designers should consider these variations of the platforms.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ความแตกต่างกัน (เช่นพื้นที่ ความจุหน่วยความจำ CPU ไฟ หรือวิธีการเชื่อมต่อเครือข่ายไร้สาย)นักเรียนโทรศัพท์มือถือไม่ถือสนับสนุนแต่เพียงผู้เดียวสำหรับ ios หรือชนิดของพลังงาน CPU หน่วยความจำกำลัง หรือขนาดหน้าจอรุ่นเดียว / ความละเอียด (เช่น มีผลมากขนาดหน้าจอของ iPhone และ iPad), แต่ แต่ พวกเขาต้องสนับสนุนรุ่น/ชนิดอื่น ๆ ที่ผู้ใช้อาจใช้ในการเข้าถึงโดยประมาณการพร้อมได้ ออกแบบตาม iOs ต้องสมดุล app บนเว็บมือถือและปพลิเคชันดั้งเดิมตามวัตถุประสงค์หลัก พัฒนา และบริบทสิ่งแวดล้อม และโอกาสของเว็บโมบาย (Charland & Leroux, 2011) ดังนั้น โมบายเรียนออกแบบ app ควรพิจารณาเหล่านี้รูปแบบของแพลตฟอร์ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความสามารถที่แตกต่างกัน (เช่นพื้นที่ดิสก์ความจุหน่วยความจำ, พลังงาน CPU หรือวิธีการเครือข่ายไร้สาย).
ออกแบบการเรียนรู้มือถือไม่สามารถพึ่งพาการสนับสนุน แต่เพียงผู้เดียวเพียงหนึ่งรุ่นของ iOS หรือหนึ่งในประเภทของพลังงาน CPU, ความจุหน่วยความจำหรือขนาดหน้าจอ / มติ (เช่น มีความแตกต่างมากระหว่างขนาดหน้าจอของ iPhone และ iPad) แต่พวกเขาต้องการที่จะสนับสนุนรุ่นอื่น ๆ / ประเภทที่ผู้ใช้อาจจะใช้ในการเข้าถึงแอพพลิเค ควบคู่กันไป ออกแบบการเรียนรู้ iOs ตามต้องการเพื่อความสมดุลของการตรวจสอบเว็บและแอพพลิเคพื้นเมืองมือถือตามวัตถุประสงค์หลักในการพัฒนาและบริบทด้านสิ่งแวดล้อมและโอกาสของเว็บมือถือ (Charland & Leroux 2011) ดังนั้นนักออกแบบแอพพลิเคเรียนรู้มือถือควรพิจารณารูปแบบเหล่านี้ของแพลตฟอร์ม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ความสามารถที่แตกต่างกัน ( เช่นพื้นที่ดิสก์หน่วยความจำ , CPU Power หรือวิธีการเครือข่ายไร้สาย ) .
ออกแบบการเรียนรู้มือถือไม่สามารถพึ่งพา แต่เพียงผู้เดียวสำหรับสนับสนุนเพียงหนึ่งรุ่นของ IOS หรือประเภทหนึ่งของพลัง CPU , ความจุของหน่วยความจำ หรือหน้าจอขนาด / ความละเอียด ( เช่น มีความแตกต่างกันมากระหว่างขนาดหน้าจอของ iPhone และ iPad ) , แต่พวกเขาต้องสนับสนุนอื่น ๆรุ่น / ประเภทที่ผู้ใช้สามารถใช้เพื่อเข้าถึง app พร้อม iOS การเรียนรู้นักออกแบบต้องสมดุลบนเว็บและมือถือ app พื้นเมืองปพลิเคชันบนพื้นฐานของการวิจัย การพัฒนา และบริบทแวดล้อม และโอกาสใหม่ๆ ของเว็บมือถือ ( ชาร์แลนด์&เลอรูซ์ , 2011 ) ดังนั้นมือถือการเรียนรู้ออกแบบ app ควรพิจารณารูปแบบเหล่านี้ของแพลตฟอร์ม