Froebel divided Gift play into thre

Froebel divided Gift play into three categories: Forms of Knowledge (math/science), Forms of Life (relating to objects found in a child's life/world) and Forms of Beauty (abstract patterns and designs). Suggestions for these may be used as appropriate for the child. The enclosed grid can be used when appropriate but it is not always necessary. Design forms and forms of knowledge are only meaningful if a child can discover them. They should not be taught didactically.

Children explore the world through play. A young child should always begin play with a Gift using Forms of Life. Children always enjoy building things from their own world and representing whatever is familiar is a wonderful experience for young children. The knowledge (one-to-one correspondence, arithmetic, etc.) can be drawn from what the child has made.

As with all the Gifts, it is important to remember not to give the child too many pieces at once, or allow the child to leave them scattered. Froebel believed that nothing in the world is ever destroyed - only modified. To keep with that idea, the child should keep changing a creation rather than starting over. The enclosed grid should be used when appropriate.

You may choose to first introduce the point along with the solid cube from Gift 2. Start with one or two pieces so that the child will focus on its properties. Have the child note the points on the corners of the cube. What are they? They are not shapes or lines.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

Froebel ของขวัญแบ่งการเล่นออกเป็นสามประเภท: รูปแบบของความรู้ (คณิตศาสตร์ / วิทยาศาสตร์), รูปแบบของชีวิต (ที่เกี่ยวข้องกับวัตถุที่พบในชีวิตของเด็ก / โลก) และรูปแบบของความงาม (รูปแบบนามธรรมและการออกแบบ) คำแนะนำสำหรับการเหล่านี้อาจถูกนำมาใช้เป็นที่เหมาะสมสำหรับเด็ก ตารางที่แนบมาสามารถนำมาใช้เมื่อเหมาะสม แต่ก็ไม่จำเป็นเสมอรูปแบบการออกแบบและรูปแบบของความรู้ที่มีความหมายเฉพาะในกรณีที่เด็กสามารถค้นพบพวกเขา พวกเขาไม่ควรจะสอนสั่งสอน.

เด็กสำรวจโลกผ่านการเล่น เด็กควรจะเริ่มต้นการเล่นกับของขวัญโดยใช้รูปแบบของชีวิต เด็กมักจะเพลิดเพลินไปกับการสร้างสิ่งจากโลกของตัวเองและเป็นตัวแทนของสิ่งที่เป็นที่คุ้นเคยเป็นประสบการณ์ที่ยอดเยี่ยมสำหรับเด็กเล็กความรู้ (คณิตศาสตร์การติดต่อแบบหนึ่งต่อหนึ่ง ฯลฯ ) สามารถวาดจากสิ่งที่เด็กได้ทำ.

เช่นเดียวกับของขวัญทั้งหมดมันเป็นสิ่งสำคัญที่จะจำไม่ได้จะช่วยให้ลูกชิ้นหลายครั้งมากเกินไปหรือ อนุญาตให้เด็กที่จะปล่อยให้พวกเขากระจาย Froebel เชื่อว่าไม่มีอะไรในโลกที่เคยถูกทำลาย - แก้ไขเพียง เพื่อให้มีความคิดที่ว่า,เด็กควรจะให้เปลี่ยนการสร้างมากกว่าที่จะเริ่มต้นใหม่ ตารางที่แนบมาควรจะใช้ตามความเหมาะสม.

คุณอาจเลือกที่จะแรกแนะนำจุดพร้อมกับก้อนแข็งจากของขวัญ 2 เริ่มต้นด้วยหนึ่งหรือสองชิ้นเพื่อที่เด็กจะมุ่งเน้นไปที่คุณสมบัติของ มีเด็กทราบจุดที่มุมของลูกบาศก์ สิ่งที่พวกเขา? พวกเขาจะไม่ได้รูปทรงหรือเส้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

Froebel ขวัญเล่นแบ่งออกเป็นสามประเภท: รูปแบบของความรู้ (คณิตศาสตร์/วิทยาศาสตร์), รูปแบบชีวิต (เกี่ยวข้องกับวัตถุที่พบในชีวิต/โลกของเด็ก) และฟอร์มของงาม (รูปแบบนามธรรมและการออกแบบ) คำแนะนำสำหรับเหล่านี้อาจจะใช้ตามความเหมาะสมสำหรับเด็ก สามารถใช้เส้นควบความเหมาะสม แต่ก็ไม่เสมอจำเป็น ออกแบบรูปแบบและรูปแบบของความรู้มีเพียงความหมายหากเด็กสามารถค้นพบ พวกเขาจะไม่สอน didactically.

เด็กสำรวจโลกผ่านเล่น เด็กเล็กควรจะเริ่มเล่นกับของขวัญโดยใช้รูปแบบของชีวิต เด็กสนุกสร้างสิ่งต่าง ๆ จากโลกของตนเอง และแสดงเป็นสิ่งที่คุ้นเคยเป็นอย่างดีสำหรับเด็ก สามารถดึงความรู้ (สื่อสารแบบหนึ่งต่อหนึ่ง เลขคณิต ฯลฯ) จากสิ่งที่เด็กได้ทำได้

เป็นของขวัญทั้งหมด จึงเป็นต้องการให้ลูกหลายชิ้นในครั้งเดียว หรือให้เด็กทิ้งกระจัดกระจายไม่ได้ Froebel เชื่อว่า อะไรในโลกจะเคยทำลาย - ปรับเปลี่ยนเท่านั้น เพื่อให้ มีความคิดว่า เด็กควรให้เปลี่ยนแปลงสร้างสรรค์ มากกว่าเริ่มต้นผ่านการ ควรใช้เส้นควบเมื่อเหมาะสม

คุณอาจเลือกที่จะแนะนำจุดกับ cube แข็งก่อน จากของขวัญ 2 เริ่มต้น ด้วยหนึ่ง หรือสองชิ้นเพื่อให้เด็กจะเน้นคุณสมบัติ เด็กสังเกตจุดบนมุมของ cube ได้ พวกเขาคืออะไร พวกเขาจะไม่รูปร่างหรือบรรทัด

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

froebel แบ่งออกเป็นการเล่นของขวัญเป็นสาม ประเภท รูปแบบของความรู้(คณิตศาสตร์และวิทยาศาสตร์)รูปแบบของชีวิต(เกี่ยวกับวัตถุพบในเด็กที่อายุ/โลก)และรูปแบบของความงาม(รูปแบบการออกแบบและประดิษฐ์) คำแนะนำสำหรับเหล่านี้อาจใช้เป็นที่เหมาะสมสำหรับเด็ก ตารางที่แนบมาสามารถใช้ได้เมื่อความเหมาะสมแต่ก็ไม่จำเป็นต้องอยู่เสมอรูปแบบและมีรูปแบบการออกแบบของความรู้และเข้าใจง่ายเท่านั้นหากเด็กที่สามารถสำรวจได้ แต่ก็ไม่ควรจะต้องได้รับการอบรมสั่งสอนอย่างทำนองสั่งสอน.

เด็กสำรวจโลกที่ผ่านการเล่น ตั้งแต่เด็กที่ควรจะเริ่มเล่นพร้อมด้วยของขวัญโดยใช้รูปแบบการใช้ชีวิตอยู่เสมอ เพลิดเพลินใจไปกับเด็กๆอยู่เสมอเป็นอาคารสิ่งต่างๆจากโลกของตัวเองและการแสดงออกไม่ว่าอะไรก็ตามที่เป็นความคุ้นเคยเป็นประสบการณ์ที่น่ามหัศจรรย์ใจสำหรับเด็กความรู้ที่(การติดต่อแบบหนึ่งต่อหนึ่งคำนวณเลขจำนวนเต็มเป็นต้น)จะทำเป็นเด็กจากสิ่งที่ได้ทำ.

กับของขวัญทั้งหมดที่มีความสำคัญในความทรงจำไม่ได้ทำให้เด็กที่เป็นชิ้นเล็กชิ้นน้อยจำนวนมากเกินไปในครั้งเดียวหรือให้เด็กที่จะเดินทางออกจากเขาอยู่กระจัดกระจายไปทั่ว froebel เชื่อว่าไม่มีอะไรในโลกใบนี้ที่ถูกทำลาย - เท่านั้นไม่เคยได้รับการแก้ไข ในการทำให้มีความคิดว่าเด็กที่ควรจะทำให้การเปลี่ยนการสร้างมากกว่าการเริ่มต้นมากกว่า ตารางที่แนบมาจะใช้เมื่อที่เหมาะสม.

คุณอาจเลือกที่จะแนะนำจุดที่พร้อมด้วยลายลูกบาศก์จากของขวัญ 2 ครั้งแรก เริ่มต้นด้วยหนึ่งหรือสองชิ้นทำให้เด็กที่จะให้ความสำคัญกับคุณสมบัติของตน มีเด็กที่บันทึกไว้ด้วยว่าจุดที่บริเวณมุมของ Cube คืออะไร ห้องพักได้รับการตกแต่งหรือรูปร่างไม่ได้