Content knowledge (CK) is teachers’

Content knowledge (CK) is teachers’ knowledge about the subject matter to be learned or
taught.

The content to be covered in middle school science or history is different from the
content to be covered in an undergraduate course on art appreciation or a graduate
seminar on astrophysics.

Knowledge of content is of critical importance for teachers.

As Shulman (1986) noted, this knowledge would include knowledge of concepts, theories,
ideas, organizational frameworks, knowledge of evidence and proof, as well as established
practices and approaches toward developing such knowledge. Knowledge and the nature
of inquiry differ greatly between fields, and teachers should understand the deeper
knowledge fundamentals of the disciplines in which they teach.

In the case of science, for example, this would include knowledge of scientific facts and theories, the scientific method, and evidence-based reasoning. In the case of art appreciation, such knowledge would include knowledge of art history, famous paintings, sculptures, artists and their historical contexts, as well as knowledge of aesthetic and psychological theories for
evaluating art.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

เนื้อหาความรู้ (CK) เป็นความรู้ของครูเกี่ยวกับเรื่องที่จะเรียนรู้ หรือสอน เนื้อหาต้องครอบคลุมในระดับมัธยมศึกษาวิทยาศาสตร์หรือประวัติศาสตร์จะแตกต่างจากการเนื้อหาต้องครอบคลุมในตรีชื่นชมศิลปะหรือจบการศึกษาสัมมนาเกี่ยวกับฟิสิกส์ดาราศาสตร์ ความรู้ของเนื้อหามีความสำคัญสำหรับครู Shulman (1986) ตั้งข้อสังเกต เป็นความรู้นี้จะรวมถึงความรู้ของแนวคิด ทฤษฎีไอเดีย กรอบขององค์กร ความรู้เกี่ยวกับหลักฐานและหลักฐาน เช่นขึ้นแนวทางปฏิบัติและแนวทางไปสู่การพัฒนาความรู้ดังกล่าว ความรู้และธรรมชาติคำถามที่ต่างกันมากระหว่างฟิลด์ และครูควรเข้าใจลึกความรู้พื้นฐานของสาขาวิชาที่สอน ในกรณีของวิทยาศาสตร์ เช่น นี้จะรวมถึงความรู้ข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์ และทฤษฎี วิธีการทางวิทยาศาสตร์ และเหตุผลตามหลักฐาน ในกรณีของการชื่นชมศิลปะ ความรู้ดังกล่าวจะรวมถึงความรู้ด้านประวัติศาสตร์ศิลปะ ภาพวาดที่มีชื่อเสียง ประติมากรรม ศิลปิน และบริบททางประวัติศาสตร์ของพวกเขา เป็นความรู้ของทฤษฎีความงาม และจิตใจสำหรับประเมินศิลปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ความรู้เนื้อหา (CK) เป็นความรู้ของครูเกี่ยวกับเรื่องที่จะเรียนรู้หรือ
การเรียนการสอน.

เนื้อหาที่จะได้รับการคุ้มครองในด้านวิทยาศาสตร์โรงเรียนมัธยมหรือประวัติศาสตร์จะแตกต่างจาก
เนื้อหาที่จะได้รับการคุ้มครองในหลักสูตรระดับปริญญาตรีในความชื่นชมศิลปะหรือจบการศึกษา
การสัมมนาเรื่อง ดาราศาสตร์.

ความรู้เกี่ยวกับเนื้อหาเป็นสิ่งที่สำคัญสำหรับครู.

ในฐานะที่เป็นชูล (1986) ตั้งข้อสังเกตความรู้นี้จะรวมถึงความรู้เกี่ยวกับแนวคิดทฤษฎี
ความคิดกรอบขององค์กรความรู้ของหลักฐานและหลักฐานเช่นเดียวกับการจัดตั้ง
การปฏิบัติและวิธีการที่มีต่อการพัฒนาดังกล่าว ความรู้ ความรู้และธรรมชาติ
ของการสอบสวนที่ต่างกันมากระหว่างเขตและครูควรเข้าใจลึก
ปัจจัยพื้นฐานความรู้ในสาขาวิชาที่พวกเขาสอน.

ในกรณีของวิทยาศาสตร์เช่นนี้จะรวมถึงความรู้เกี่ยวกับข้อเท็จจริงทางวิทยาศาสตร์และทฤษฎีวิธีการทางวิทยาศาสตร์ และการใช้เหตุผลตามหลักฐาน ในกรณีของความชื่นชมศิลปะความรู้ดังกล่าวจะรวมถึงความรู้เกี่ยวกับประวัติศาสตร์ศิลปะภาพวาดที่มีชื่อเสียง, รูปปั้น, ศิลปินและบริบททางประวัติศาสตร์ของพวกเขาเช่นเดียวกับความรู้ทฤษฎีความงามและจิตใจสำหรับ
การประเมินผลงานศิลปะ

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โอกาส