In 2006, the American Association o

In 2006, the American Association of Colleges of
Nursing (AACN) established the initiative, Preparing a
Culturally Competent Nursing Workforce, supported by a
grant from the California Endowment. The purpose was to
create cultural competencies for baccalaureate nursing
education. AACN convened a committee of national expert
educators and clinicians to make recommendations to
strengthen the cultural competency elements of The
Essentials of Baccalaureate Nursing Education. The cultural
competencies were developed in accordance with the
revision of The Essentials of Baccalaureate Nursing
Education and will be incorporated as part of the essentials
for baccalaureate nursing programs. Given the centrality of
cultural competence in ensuring high standards of safe
nursing care to all patients, cultural competencies may
become increasingly integrated into accreditation expectations
and made more apparent in licensure examinations.
The cultural competencies provide a broad frame of
expectations that can guide nurse educators in preparing
a culturally competent workforce (AACN, 2008a). The
product of the expert committee’s work includes five cultural
competencies for baccalaureate education. Content
and learning strategies and a toolkit to support the implementation
are included. These documents are available at
the AACN Web site (AACN, 2008c). The purpose of this
article is to outline the five cultural competencies and the
rationale for each, discuss the expected implementation
and evaluation of those competencies,1 and present some
recommendations for institutionalizing the changes

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในปี 2549 วิทยาลัยของสมาคมอเมริกันพยาบาล (AACN) สร้างความคิดริเริ่ม เตรียมการวัฒนธรรมอำนาจพยาบาลบุคลากร โดยอนุญาตจากพรสวรรค์แคลิฟอร์เนีย วัตถุประสงค์คือการสร้างความสามารถทางวัฒนธรรมสำหรับพยาบาลตรีการศึกษา AACN จัดคณะผู้เชี่ยวชาญแห่งชาตินักการศึกษาและแพทย์ให้คำแนะนำการเสริมสร้างองค์ประกอบความสามารถด้านวัฒนธรรมของการสำคัญของตรีพยาบาลศึกษา กับวัฒนธรรมได้รับการพัฒนาความสามารถตามครั้งในสิ่งของตรีพยาบาลการศึกษา และจะถูกรวมเป็นส่วนหนึ่งของสิ่งสำหรับตรีพยาบาลโปรแกรม กำหนดแห่งของวัฒนธรรมความรู้ความสามารถในการสร้างมาตรฐานความปลอดภัยพยาบาลกับผู้ป่วยทั้งหมด ความสามารถทางวัฒนธรรมอาจกลายเป็นรวมความคาดหวังที่ได้รับการรับรองมากขึ้นและทำความชัดเจนในการตรวจ licensureความสามารถทางวัฒนธรรมให้กรอบสิ่งของความคาดหวังที่จะช่วยให้นักการศึกษาของพยาบาลในการเตรียมการพนักงานมีอำนาจทางวัฒนธรรม (AACN, 2008a) การผลิตภัณฑ์ของการทำงานของคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญประกอบด้วยห้าวัฒนธรรมความสามารถสำหรับการศึกษาตรี เนื้อหาและชุดเครื่องมือสนับสนุนการดำเนินงานและแผนการเรียนรู้มีอยู่ เอกสารเหล่านี้ได้ที่AACN เว็บไซต์ (AACN, 2008c) วัตถุประสงค์นี้การร่างที่ห้าความสามารถวัฒนธรรมและเหตุผลสำหรับแต่ละ ปรึกษาการใช้งานที่คาดไว้และประเมินผลความสามารถเหล่านั้น 1 และปัจจุบันบางคำแนะนำสำหรับ institutionalizing การเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในปี 2006 สมาคมอเมริกันของวิทยาลัย
พยาบาล (AACN) จัดตั้งความคิดริเริ่มการจัดเตรียม
บุคลากรพยาบาลมีอำนาจทางวัฒนธรรมโดยการสนับสนุนจาก
ทุนจากแคลิฟอร์เนียบริจาค มีวัตถุประสงค์เพื่อ
สร้างสมรรถนะทางวัฒนธรรมสำหรับบัณฑิตพยาบาล
การศึกษา AACN ประชุมคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญแห่งชาติ
การศึกษาและแพทย์จะให้คำแนะนำในการ
เสริมสร้างขีดความสามารถองค์ประกอบทางวัฒนธรรมของ
จำเป็นของบัณฑิตศึกษาการพยาบาล วัฒนธรรม
ความสามารถได้รับการพัฒนาให้สอดคล้องกับ
การแก้ไขของ Essentials ของบัณฑิตพยาบาล
การศึกษาและจะถูกรวมเป็นส่วนหนึ่งของที่จำเป็น
สำหรับโปรแกรมการพยาบาลบัณฑิต ป.ร. ให้ไว้ ณ ศูนย์กลางของ
ความสามารถทางวัฒนธรรมในการสร้างความมั่นใจมาตรฐานระดับสูงของความปลอดภัยใน
การดูแลรักษาพยาบาลให้กับผู้ป่วยทุกสมรรถนะทางวัฒนธรรมที่อาจ
จะกลายเป็นแบบบูรณาการมากขึ้นเข้าไปในความคาดหวังที่ได้รับการรับรอง
และทำให้ชัดเจนมากขึ้นในการสอบใบอนุญาต.
สมรรถนะทางวัฒนธรรมให้กรอบกว้างของ
ความคาดหวังที่สามารถแนะนำการศึกษาพยาบาลใน การเตรียมความพร้อม
แรงงานที่มีอำนาจทางวัฒนธรรม (AACN, 2008a)
สินค้าของการทำงานของคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญรวมถึงห้าวัฒนธรรม
สมรรถนะเพื่อการศึกษาปริญญาตรี เนื้อหา
และกลยุทธ์การเรียนรู้และเครื่องมือในการสนับสนุนการดำเนินงานที่
จะรวม เอกสารเหล่านี้สามารถดูได้ที่
เว็บไซต์ AACN (AACN, 2008c) วัตถุประสงค์ของการนี้
บทความคือการร่างสมรรถนะทางวัฒนธรรมที่ห้าและ
เหตุผลสำหรับแต่ละหารือเกี่ยวกับการดำเนินงานที่คาด
และการประเมินผลความสามารถเหล่านั้นที่ 1 และนำเสนอบางส่วน
คำแนะนำสำหรับการจัดตั้งการเปลี่ยนแปลง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ใน 2549 , สมาคมอเมริกันของวิทยาลัยของพยาบาล ( aacn ) จัดตั้งโครงการ เตรียมวัฒนธรรมพยาบาลเชี่ยวชาญ สนับสนุนโดยทุนจากการบริจาค แคลิฟอร์เนีย โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อสร้างสมรรถภาพทางวัฒนธรรมสำหรับพยาบาลศาสตร์บัณฑิตการศึกษา aacn การประชุมคณะกรรมการผู้เชี่ยวชาญแห่งชาตินักการศึกษาและแพทย์จะเสนอแนะต่อเสริมสร้างสมรรถนะขององค์ประกอบทางวัฒนธรรมสาระสำคัญของบัณฑิตการศึกษาพยาบาล วัฒนธรรมสมรรถนะที่สอดคล้องกับทบทวนความสำคัญของบัณฑิตพยาบาลการศึกษาและจะถูกรวมเป็นส่วนหนึ่งของปัจจัยสำหรับหลักสูตรพยาบาลบัณฑิต . ให้ความสำคัญของความสามารถทางด้านวัฒนธรรมในการรับประกันมาตรฐาน ปลอดภัยการพยาบาลผู้ป่วยทั้งหมดสมรรถภาพทางวัฒนธรรมอาจเป็นมากขึ้นและบูรณาการเข้าไปในความคาดหวังและทำให้ชัดเจนมากขึ้น ในการสอบประกาศนียบัตร .สมรรถนะทางวัฒนธรรมให้กรอบกว้างความคาดหวังที่สามารถแนะนำอาจารย์พยาบาลในการเตรียมบุคลากรที่มีความสามารถทางวัฒนธรรม ( aacn 2008a , ) ที่ผลิตภัณฑ์งานผู้เชี่ยวชาญของคณะกรรมการรวมถึงห้าวัฒนธรรมในระดับบัณฑิตศึกษา เนื้อหาและกลวิธีการเรียนรู้ และเป็นเครื่องมือเพื่อสนับสนุนการดำเนินงานรวม เอกสารเหล่านี้มีอยู่ในเว็บไซต์ aacn ( aacn 2008c , ) การวิจัยครั้งนี้บทความคือการร่างห้าสมรรถภาพทางวัฒนธรรมและเหตุผลสำหรับแต่ละคน คาดว่าการอภิปรายและการประเมินสมรรถนะที่ 1 และปัจจุบันบางคำแนะนำสำหรับ institutionalizing การเปลี่ยนแปลง