In the following investigation, stu

In the following investigation, students harkened back to ancient Egypt and imagined working in a
fish market. They were shown the balance scale in figure 1 and asked to write an equation for the
weights of the fish on the scale. We asked them to use n in their equation to represent the
unknown weight of the fish in pounds.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในการสอบสวนต่อไปนี้ นักเรียน harkened กลับไปยังอียิปต์โบราณ และจินตนาการในการตลาดปลา แสดงมาตราส่วนดุลในรูปที่ 1 และต้องเขียนสมการสำหรับการน้ำหนักของปลาในระดับ เราถามให้ใช้ n ของสมการเพื่อแทนน้ำหนักไม่รู้จักปลาในปอนด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ในการตรวจสอบต่อไปนี้นักเรียน harkened
กลับไปยังอียิปต์โบราณและจินตนาการที่ทำงานในตลาดปลา พวกเขาได้แสดงให้เห็นระดับความสมดุลในรูปที่ 1
และขอให้เขียนสมการที่น้ำหนักของปลาในระดับที่ เราขอให้พวกเขาที่จะใช้ในสม n
ของพวกเขาจะเป็นตัวแทนของน้ำหนักที่ไม่รู้จักของปลาในปอนด์

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ในการสอบสวนตาม นักเรียน harkened กลับไปอียิปต์โบราณและคิดว่าการทำงานในตลาด
ปลา พวกเขาแสดงความสมดุลแบบในรูปที่ 1 และขอให้เขียนเป็นสมการสำหรับ
น้ำหนักของปลาในระดับ เราถามพวกเขาว่าพวกเขาใช้ในสมการแทนค่า
น้ำหนักไม่ทราบของปลาในปอนด์