Developing Your Own RubricAlthough

Developing Your Own Rubric
Although rubrics are becoming popular and many are available on educational websites, chances are you will need to develop your own. The first few rubrics you develop may require some time. After you have some experience with rubrics, you will likely find that the time required to design them is well worth the improvement in student performance. The following steps will help guide design and use of your own rubrics:
1. Determine the concepts to be taught and identify the learning objectives.
2. List the criteria to be evaluated using brief statements or phrases. Focus on how students develop and express their learning.
3. Describe degrees of quality (often in a grid), starting with the best and worst quality and then filling in the middle. Share the rubric with students before they complete the assignment so students understand the criteria for evaluation.
4. Use the rubric to evaluate student work to determine if they have met the learning objectives. (Rubrics are also often used for self- and peer-assessment with time provided after peer-assessment for revision.)
5. Reevaluate the rubric (Did it work? Was it sufficiently detailed?)
Rubrics can be developed for all types of activities and are easy to adjust for different levels or content. After you have tried a few rubrics you may find you (and your students) will want to use them for everything.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาของ Rubricแม้ว่า rubrics จะกลายเป็นที่นิยม และหลายอยู่บนเว็บไซต์เพื่อการศึกษา โอกาสคุณจะต้องพัฒนาเอง Rubrics ไม่กี่ครั้งแรกคุณอาจต้องการเวลา หลังจากคุณมีประสบการณ์กับ rubrics คุณจะมีแนวโน้มพบว่า เวลาที่ใช้ในการออกแบบดีน่าปรับปรุงประสิทธิภาพการทำงานของนักเรียน ขั้นตอนต่อไปนี้จะช่วยแนะนำออกแบบและการใช้ rubrics คุณเอง:1. กำหนดแนวคิดในการสอน และระบุวัตถุประสงค์การเรียนรู้ 2. รายการเกณฑ์จะประเมินโดยใช้ย่อคำหรือวลี เน้นวิธีการที่นักเรียนพัฒนา และแสดงการเรียนรู้3. อธิบายองศาคุณภาพ (มักจะอยู่ในตาราง), เริ่ม มีคุณภาพดีที่สุด และเลวร้ายที่สุด และกรอกข้อมูลกลางแล้ว ใช้ rubric ที่กับนักเรียนก่อนจะทำการกำหนดเพื่อให้นักเรียนทำความเข้าใจเกณฑ์การประเมิน 4. ใช้ rubric ในการประเมินผลงานนักเรียนเพื่อกำหนดว่าถ้าพวกเขาได้ตรงตามวัตถุประสงค์การเรียนรู้ (Rubrics ยังมักใช้สำหรับตนเองเพื่อนประเมิน และ มีเวลาให้สำหรับการปรับปรุงหลังจากเพียร์ประเมิน) 5. reevaluate rubric (ไม่ทำงาน ถูกก็พอรายละเอียด) Rubrics สามารถใช้ได้กับทุกประเภทของกิจกรรม และง่ายต่อการปรับระดับหรือเนื้อหา หลังจากที่คุณได้พยายาม rubrics บาง คุณอาจพบคุณ (และนักเรียนของคุณ) จะต้องใช้พวกเขาสำหรับทุกอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

รูบริกการพัฒนาของคุณเอง
แม้ว่าบริกที่เป็นที่นิยมและมีหลายคนที่มีอยู่บนเว็บไซต์การศึกษาโอกาสที่คุณจะต้องพัฒนาของคุณเอง บริกแรกไม่กี่คุณพัฒนาอาจต้องใช้เวลาบางส่วน หลังจากที่คุณมีประสบการณ์บางอย่างกับบริกคุณอาจจะพบว่าเวลาที่ต้องใช้ในการออกแบบของพวกเขาเป็นอย่างดีมูลค่าการปรับปรุงในประสิทธิภาพของนักเรียน ขั้นตอนต่อไปจะช่วยให้การออกแบบคู่มือและการใช้บริกของคุณเอง:
1 กำหนดแนวความคิดที่จะสอนและระบุวัตถุประสงค์การเรียนรู้.
2 รายชื่อเกณฑ์ที่จะได้รับการประเมินโดยใช้งบสั้นหรือวลี มุ่งเน้นไปที่วิธีการให้นักเรียนพัฒนาและแสดงการเรียนรู้ของพวกเขา.
3 อธิบายองศาคุณภาพ (มักจะอยู่ในตาราง) เริ่มต้นด้วยคุณภาพที่ดีที่สุดและเลวร้ายที่สุดแล้วกรอกที่อยู่ตรงกลาง แบ่งปันตัวหนังสือกับนักเรียนก่อนที่พวกเขาเสร็จสิ้นภารกิจเพื่อให้นักเรียนเข้าใจเกณฑ์สำหรับการประเมินผล.
4 ใช้เกณฑ์ในการประเมินผลงานของนักเรียนเพื่อตรวจสอบว่าพวกเขาได้พบกับวัตถุประสงค์การเรียนรู้ (บริกก็มักจะใช้สำหรับตนเองและเพื่อนการประเมินที่มีเวลาให้หลังจากการประเมิน-peer สำหรับการแก้ไข.)
5 ประเมินรูบริก (ไม่ทำงาน? มันเป็นรายละเอียดเพียงพอ?)
บริกสามารถที่จะพัฒนาสำหรับทุกประเภทของกิจกรรมและง่ายต่อการปรับระดับที่แตกต่างกันหรือเนื้อหา หลังจากที่คุณได้พยายามเกณฑ์บางอย่างที่คุณอาจพบว่าคุณ (และนักเรียนของคุณ) จะต้องการที่จะใช้พวกเขาสำหรับทุกอย่าง

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Developing Your Own Rubric
Although rubrics are becoming popular and many are available on educational websites, chances are you will need to develop your own. The first few rubrics you develop may require some time. After you have some experience with rubrics, you will likely find that the time required to design them is well worth the improvement in student performance. The following steps will help guide design and use of your own rubrics:
1. Determine the concepts to be taught and identify the learning objectives.
2. List the criteria to be evaluated using brief statements or phrases. Focus on how students develop and express their learning.
3. Describe degrees of quality (often in a grid), starting with the best and worst quality and then filling in the middle. Share the rubric with students before they complete the assignment so students understand the criteria for evaluation.
4. Use the rubric to evaluate student work to determine if they have met the learning objectives. (Rubrics are also often used for self- and peer-assessment with time provided after peer-assessment for revision.)
5. Reevaluate the rubric (Did it work? Was it sufficiently detailed?)
Rubrics can be developed for all types of activities and are easy to adjust for different levels or content.หลังจากที่คุณได้พยายามไม่กี่เมื่อคุณอาจพบคุณและนักเรียนของคุณจะต้องการใช้พวกเขาสำหรับทุกอย่าง