ResultsThe students’ achievements i

Results
The students’ achievements in each of the chemical literacy levels were interpreted in light of the content ideas and skills that are supposed to be learned in the basic and in the advanced chemistry courses. Also, some reference to expected pre-requisites from science studies in middle school is included. This is to demonstrate the value of the general definition and the assessment tools to measure any chemistry curriculum, and their ability to link what is actually been taught in those courses to students’ manifestation of chemical literacy.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ผลลัพธ์ความสำเร็จของนักเรียนในแต่ละของความรู้ทางเคมีที่ระดับถูกตีความในแง่ความคิดเนื้อหาและทักษะที่ควรที่จะเรียนรู้ ในพื้นฐาน และเคมีขั้นสูงหลักสูตร นอกจากนี้ บางอ้างอิงวิชาบังคับก่อนคาดว่าจากการศึกษาวิทยาศาสตร์ในระดับมัธยมศึกษาจะรวมอยู่ด้วย นี้แสดงให้เห็นถึงค่าของคำนิยามทั่วไปและเครื่องมือประเมินการประเมินหลักสูตรเคมี และความสามารถในการเชื่อมโยงอะไรจริงรับสอนในหลักสูตรเหล่านั้นจะรวมตัวของนักเรียนของความรู้ทางเคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

ผล
ความสำเร็จของนักเรียนในแต่ละระดับความรู้ทางเคมีที่ถูกตีความในแง่ของความคิดเนื้อหาและทักษะที่ควรจะได้เรียนรู้ในขั้นพื้นฐานและในหลักสูตรเคมีขั้นสูง นอกจากนี้ยังมีการอ้างอิงถึงคาดว่า requisites ก่อนจากการศึกษาวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมจะรวม นี้คือการแสดงให้เห็นถึงความคุ้มค่าของความหมายทั่วไปและเครื่องมือในการประเมินเพื่อวัดหลักสูตรเคมีใด ๆ และความสามารถในการเชื่อมโยงสิ่งที่เกิดขึ้นจริงในหลักสูตรการเรียนการสอนเหล่านั้นเพื่อสำแดงของนักเรียนอ่านออกเขียนได้ทางเคมี

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ผลลัพธ์ความสำเร็จของนักเรียนในแต่ละระดับความสามารถทางเคมีถูกตีความในแง่ของปริมาณความคิดและทักษะที่ควรเรียนรู้ในเบื้องต้น และในวิชาเคมีขั้นสูง นอกจากนี้บางอ้างอิงไว้ก่อนโดยจากการศึกษาวิทยาศาสตร์ในโรงเรียนมัธยมรวม นี้คือการแสดงให้เห็นถึงคุณค่าของความหมายทั่วไปและการประเมินเครื่องมือวัดด้านเคมีและความสามารถในการเชื่อมโยงสิ่งที่เป็นจริงถูกสอนในวิชานั้นให้กับนักเรียนในการใช้สารเคมี