The NIE TE21 is a transformative en

The NIE TE21 is a transformative endeavour that will guide
the design, delivery and evaluation of NIE’s programmes
in order to provide the best education to our aspiring
and serving teachers to become 21st century teaching
professionals. It is a key initiative under the teaching
strategy of the NIE 3:3:3 Roadmap (the 5-Year Strategic
Plan 2007 – 2012) and a concrete response to the
educational challenges brought forth by the current global
landscape as well as anticipated future needs. Thus far,
21st century has been characterised by knowledge-driven
economies, rapid information exchanges and fast-moving
communication technologies which have created new
demands on education systems worldwide. In the 21st
century landscape, education must focus on nurturing the
whole child – morally, intellectually, physically, socially and
aesthetically. Students need to acquire new knowledge,
skills and dispositions to ensure their survival and success
as individuals, as members of the community, and as
citizens of our nation. To achieve this, we must develop
teachers who are able to undertake greater responsibilities
as they are at the forefront of educating our youth. It is
now universally accepted that the quality of the teaching
force determines the quality of education. As we raise
the standards for our children, our 21st century teachers
will also need the right values, skills and knowledge to
be effective practitioners who will bring about the desired
outcomes of education.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

NIE TE21 เป็น endeavour เปลี่ยนแปลงที่จะแนะนำการออกแบบ จัดส่ง และการประเมินโครงการของ NIEเพื่อให้การศึกษาที่ดีที่สุดกับธีมของเราและครูเป็น ศตวรรษสอนผู้เชี่ยวชาญ มีความคิดริเริ่มที่สำคัญภายใต้การสอนที่กลยุทธ์ของ NIE 3:3:3 แผน (แบบ 5 ปีเชิงกลยุทธ์วางแผนปี 2007-2012) และการตอบรับคอนกรีตความท้าทายการศึกษาที่นำมา โดยปัจจุบันทั่วโลกภูมิทัศน์ตลอดจนความต้องการในอนาคตคาดว่าจะ ฉะนี้ศตวรรษมีการประสบการ์ความรู้ขับเคลื่อนเศรษฐกิจ การแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างรวดเร็ว และอย่างรวดเร็วเทคโนโลยีการสื่อสารที่สร้างใหม่ความต้องการในระบบการศึกษาทั่วโลก ใน 21เซ็นจูรี่แลนด์สเคป ศึกษาต้องเน้น nurturingเด็กทั้งหมด – คุณธรรม สติปัญญา ร่างกาย สังคม และสวยงาม นักเรียนต้องได้รับความรู้ใหม่ทักษะและสุขุมให้อยู่รอดและความสำเร็จของพวกเขาเป็นบุคคล เป็นสมาชิก ของชุมชน และเป็นประชาชนของประเทศของเรา เพื่อให้บรรลุนี้ เราต้องพัฒนาครูที่ได้รับความรับผิดชอบมากขึ้นพวกเขาเป็นที่ส่วนสำคัญของการให้เยาวชนของเรา จึงตอนนี้ แบบยอมรับที่คุณภาพของการเรียนการสอนบังคับใช้กำหนดคุณภาพของการศึกษา ขณะที่เราเพิ่มมาตรฐานสำหรับลูก ครูศตวรรษของเราจะต้องค่าขวา ทักษะ และความรู้เป็นผู้ที่มีประสิทธิภาพที่จะนำการที่ต้องผลการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

NIE TE21
เป็นความพยายามที่จะเปลี่ยนแปลงแนวทางในการออกแบบการจัดส่งและการประเมินผลของโปรแกรมของNIE
เพื่อที่จะให้การศึกษาที่ดีที่สุดในการที่ต้องการของเราและการให้บริการที่จะเป็นครูในศตวรรษที่ 21 การเรียนการสอนมืออาชีพ มันเป็นความคิดริเริ่มที่สำคัญภายใต้การเรียนการสอนกลยุทธ์ของ NIE 3: 3: 3 Roadmap (5-Year Strategic Plan 2007-2012) และการตอบสนองที่เป็นรูปธรรมให้กับความท้าทายการศึกษาออกมาจากทั่วโลกในปัจจุบันภูมิทัศน์เช่นเดียวกับที่คาดว่าความต้องการในอนาคต. ป่านนี้ศตวรรษที่ 21 ได้รับการที่โดดเด่นด้วยความรู้เป็นตัวขับเคลื่อนเศรษฐกิจ, การแลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างรวดเร็วและการเคลื่อนไหวที่รวดเร็วเทคโนโลยีการสื่อสารที่มีการสร้างขึ้นใหม่ความต้องการในระบบการศึกษาทั่วโลก ใน 21 ภูมิทัศน์ศตวรรษที่การศึกษาจะต้องมุ่งเน้นการบำรุงเด็กทั้ง - ศีลธรรมสติปัญญาทางร่างกายสังคมและความสุนทรีย์ นักศึกษาจะต้องได้รับความรู้ใหม่ทักษะและการแสดงออกเพื่อให้แน่ใจว่าการอยู่รอดและประสบความสำเร็จของพวกเขาเป็นบุคคลที่เป็นสมาชิกของชุมชนและเป็นพลเมืองของประเทศของเรา เพื่อให้บรรลุนี้เราจะต้องพัฒนาครูที่มีความสามารถที่จะดำเนินความรับผิดชอบมากขึ้นขณะที่พวกเขาอยู่ในระดับแนวหน้าของการให้ความรู้แก่เยาวชนของเรา มันเป็นเรื่องที่ตอนนี้ได้รับการยอมรับในระดับสากลว่าคุณภาพของการเรียนการสอนที่มีผลบังคับใช้เป็นตัวกำหนดคุณภาพของการศึกษา ในขณะที่เรายกระดับมาตรฐานสำหรับลูกหลานของเราในศตวรรษที่ 21 ครูของเรายังจะต้องมีค่าที่ถูกต้องทักษะและความรู้ที่จะเป็นผู้ปฏิบัติงานที่มีประสิทธิภาพที่จะนำมาเกี่ยวกับที่ต้องการผลของการศึกษา

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

ที่ไม่ te21 คือการพยายามที่จะแนะนำ

ออกแบบ จัดส่ง และการประเมินผลเพื่อให้โปรแกรมไม่ก็การศึกษาที่ดีที่สุดของเราและให้ครูที่ต้องการ

เป็นศตวรรษที่ 21 ครูมืออาชีพ มันคือกุญแจที่ริเริ่มภายใต้การสอนกลยุทธ์แผนงานไม่ 3:3:3
(
5 ยุทธศาสตร์แผน 2550 – 2554 ) และการตอบสนองที่เป็นรูปธรรมเพื่อ
ความท้าทายการศึกษานำโดยภูมิโลก
ปัจจุบันตลอดจนคาดการณ์ความต้องการในอนาคต ป่านนี้
ศตวรรษที่ 21 มีลักษณะความรู้ขับเคลื่อน
ประเทศ แลกเปลี่ยนข้อมูลอย่างรวดเร็วและเทคโนโลยีการสื่อสาร ซึ่งได้สร้างความต้องการใหม่ที่เคลื่อนไหวรวดเร็ว

ในระบบการศึกษาทั่วโลก ในศตวรรษที่ 21
ภูมิ การศึกษาต้องมุ่งบ่มเพาะ
ทั้งเด็ก – ศีลธรรม สติปัญญา ร่างกาย สังคมและ
aesthetically นักเรียนจะได้รับความรู้ใหม่ และเพื่อให้แน่ใจว่าพวกเขาสุขุม
ทักษะการอยู่รอดและความสำเร็จ
เป็นบุคคลในฐานะสมาชิกของชุมชน และเป็น
พลเมืองของประเทศของเรา เพื่อให้บรรลุนี้เราต้องพัฒนา
ครูสามารถรับงานมากขึ้นความรับผิดชอบ