This study assessed the relation be

This study assessed the relation between long-term memory retrieval and
mathematics calculation and mathematics problem solving achievement among elementary,
middle, and high school students in nationally representative sample of US
students, when controlling for fluid and crystallized intelligence, short-term memory,
and processing speed. As hypothesized, structural equation modeling comparing elementary
school students and middle and high school students revealed that long-term
retrieval skills became a better predictor of both mathematics calculation and mathematics
problem solving as age and grade increased. Future research should focus on the
effectiveness of interventions to improve long-term retrieval skills in general, and
arithmetic facts retrieval and problem solving procedures in particular, at all grades,
including high school.

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

การศึกษาครั้งนี้มีการประเมินความสัมพันธ์ระหว่างการดึงหน่วยความจำในระยะยาวและการคำนวณทางคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาคณิตศาสตร์ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนในหมู่ประถมกลางและนักเรียนโรงเรียนมัธยมในตัวอย่างที่เป็นตัวแทนในระดับประเทศสหรัฐนักเรียนเมื่อควบคุมหน่วยสืบราชการลับของเหลวและก้อนหน่วยความจำระยะสั้นและความเร็วในการประมวล ในฐานะที่เป็นสมมติฐานแบบจำลองสมการโครงสร้างการเปรียบเทียบประถมศึกษานักเรียนและกลางและนักเรียนโรงเรียนมัธยมเปิดเผยว่าในระยะยาวทักษะการดึงกลายเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่ดีขึ้นของทั้งการคำนวณคณิตศาสตร์และคณิตศาสตร์การแก้ปัญหาตามอายุและระดับที่เพิ่มขึ้น การวิจัยในอนาคตควรมุ่งเน้นไปที่ประสิทธิภาพของการแทรกแซงที่จะพัฒนาทักษะการดึงในระยะยาวโดยทั่วไปและการดึงข้อเท็จจริงทางคณิตศาสตร์และการแก้ปัญหาขั้นตอนโดยเฉพาะอย่างยิ่งที่เกรดทั้งหมดรวมทั้งโรงเรียนมัธยม

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างการค้นหาความจำระยะยาวและ
การคำนวณคณิตศาสตร์และการแก้โจทย์ปัญหาคณิตศาสตร์ ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของนักเรียนระดับชั้นประถมศึกษา
, กลาง และนักเรียนมัธยมศึกษาตอนปลายในประเทศตัวอย่างที่เป็นตัวแทนของพวกเรา
นักเรียน เมื่อควบคุมความจำระยะสั้นของของไหลและตกผลึกปัญญา , ,
และการประมวลผลความเร็ว เป็นสมมติฐาน ,แบบจำลองสมการโครงสร้างเปรียบเทียบเบื้องต้น
โรงเรียน นักเรียน และ นักเรียนมัธยม พบว่า ทักษะการสืบค้นระยะยาว
กลายเป็นทำนายได้ดีทั้งคณิตศาสตร์และการคำนวณคณิตศาสตร์
แก้อายุและระดับที่เพิ่มขึ้น วิจัยในอนาคตควรเน้น
ประสิทธิผลของการแทรกแซงเพื่อปรับปรุงทักษะการสืบค้นและ
ระยะยาวทั่วไปคณิตศาสตร์ข้อเท็จจริงและขั้นตอนการแก้ไขปัญหาโดยเฉพาะเลยเกรด

รวมถึงโรงเรียนมัธยม