Leadership developmentChapter 13 re

Leadership development

Chapter 13 reviews leadership development and the key facilitating conditions for it. Three forms of leadership development are identified: formal training, developmental activities and self-help activities. Leadership training programmers are discussed, as are the design of the courses, many of which concentrate on a particular theory, for example leader-member exchange (LMX). The author points out the much-vaunted statement that effective skills for leadership are mostly learned from experience and not from training programmers. With this in mind, work-based developmental activities are considered, and the presence of a strong learning culture in an organisation goes a long way to supporting leadership development.

Ethical leadership and diversity

The penultimate chapter covers ethical leadership and diversity. Again, “influence as the essence of leadership” is quoted, as is Gini: “The issue is not whether leaders will use power, but will they use it wisely and well”. Thus, ethical leadership encourages ethical behavior as well as initiating efforts to stop unethical practices.
Sex-based discrimination in the selection and promotion of leaders continues to be a problem in organisations. Research in this area is limited, as it is in leadership in different cultures. The bulk of the research comes from the United States, Canada and Western Europe. It is acknowledged here that, with the rapid pace of globalization, cross-cultural leadership is an important topic for research. We are introduced to the GLOBE project, which is taking steps in this direction, studying leadership in 62 countries representing all major regions of the world. The project is ongoing and involves 170 social scientists and management scholars.

Conclusion

The book concludes with an overview and integration in Chapter 15. The major findings in leadership are summarised. Controversies about research are considered, and summarised as relying too much on weak research methods. Most theories involve a prediction model identifying traits, skills and behaviours and fitting these into the leadership process, which, in turn, involves criteria and situation variables. Yukl suggests that what is missing are the mediating variables necessary to explain leadership influence on individuals, group processes and organisational effectiveness.
Yukl finishes with a list of 10 of the most important leadership functions for enhancing collective work in teams and organisations.

Discussion

Leadership in Organizations concerns itself with looking at the complex field of research in the field of leadership in large organisations. This is a well researched and well thought-out text, and anyone with a serious interest in the subject would benefit from having read the book. The format provides a clear understanding of the learning requirements, with the case studies and questions at the end of every chapter stimulating the reader into asking yet more questions, thus creating a greater awareness of leadership in a management context.
Gary Yukl provides a comprehensive review of techniques, citing examples and guidelines throughout. Though some might find the style over-directive, others will benefit from the clear path that Yukl points up.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

พัฒนาภาวะผู้นำบทที่ 13 บทวิจารณ์พัฒนาภาวะผู้นำและสำคัญเงื่อนไขเรื่องการอำนวยความสะดวก ระบุสามรูปแบบการพัฒนาภาวะผู้นำ: เฮ้ลพ์กิจกรรม กิจกรรมพัฒนา และฝึกอบรมอย่างเป็นทางการ โปรแกรมเมอร์ฝึกความเป็นผู้นำกล่าวถึง เป็น การออกแบบหลักสูตร จำนวนมากที่เน้นทฤษฎีเฉพาะ เช่นการแลกเปลี่ยนผู้นำสมาชิก (LMX) ผู้เขียนชี้ให้เห็นงบ vaunted มากว่า ทักษะมีประสิทธิภาพนำกำลังส่วนใหญ่ได้เรียนรู้ จากประสบการณ์ และ จากการฝึกอบรมโปรแกรมเมอร์ไม่ นี้ในจิตใจ พิจารณาตามงานกิจกรรมพัฒนา และของแข็งแรงเรียนรู้วัฒนธรรมในองค์การออกแบบเพื่อสนับสนุนการพัฒนาความเป็นผู้นำภาวะผู้นำจริยธรรมและความหลากหลายบท penultimate ครอบคลุมถึงภาวะผู้นำจริยธรรมและความหลากหลาย อีก "อิทธิพลเป็นสาระสำคัญของภาวะผู้นำ" คือเสนอราคา เป็น Gini: "ปัญหาก็คือ ไม่ว่าผู้นำจะใช้พลังงาน แต่จะใช้มันอย่างชาญฉลาด และดี" ดังนั้น ภาวะผู้นำจริยธรรมกระตุ้นจริยธรรมรวมทั้งเริ่มต้นความพยายามที่จะหยุดการปฏิบัติศีลธรรมแบ่งแยกตามเพศในการเลือกและส่งเสริมผู้นำยังคงเป็นปัญหาในองค์กร วิจัยในพื้นที่นี้เป็นจำกัด เป็นผู้นำในวัฒนธรรมที่แตกต่าง กลุ่มของงานวิจัยมาจากประเทศสหรัฐอเมริกา แคนาดา และยุโรปตะวันตก มันเป็นยอมรับว่า ที่นี่ กับก้าวอย่างรวดเร็วของโลกาภิวัตน์ ภาวะผู้นำวัฒนธรรมเป็นหัวข้อสำคัญสำหรับการวิจัย เราจะนำโครงการโลก ซึ่งจะทำตามขั้นตอนในทิศทางนี้ ศึกษาความเป็นผู้นำประเทศ 62 แทนภูมิภาคหลักของโลก โครงการอย่างต่อเนื่อง และเกี่ยวข้องกับวิทยาศาสตร์สังคมและนักวิชาการบริหาร 170บทสรุปหนังสือสรุปภาพรวมและรวมใน 15 บท ค้นพบที่สำคัญในความเป็นผู้นำคือ summarised Controversies เกี่ยวกับวิจัยจะพิจารณา และ summarised เป็นการอาศัยระเบียบวิธีวิจัยที่อ่อนแอมากเกินไป ทฤษฎีส่วนใหญ่แบบทำนายระบุลักษณะ ทักษะ และพฤติกรรม และเหมาะสมมาเป็นผู้นำการ ซึ่ง จะ เกี่ยวข้องกับเงื่อนไขและสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับตัวแปร Yukl แนะนำว่า อะไรหายไปตัวแปร mediating ที่จำเป็นต้องอธิบายอิทธิพลนำบุคคล กลุ่มกระบวนการ และประสิทธิผล organisationalYukl เสร็จสิ้นรายการ 10 ฟังก์ชันเป็นผู้นำสำคัญในการเพิ่มประสิทธิภาพองค์กรและทีมงานรวมสนทนาเป็นผู้นำในองค์กรเกี่ยวข้องกับตัวเอง ด้วยการมองที่ซับซ้อนด้านวิจัยในด้านการเป็นผู้นำในองค์กรขนาดใหญ่ นี่คือข้อความที่ดีวิจัย และ thought-out ดี และผู้ที่สนใจอย่างจริงจังในเรื่องจะได้ประโยชน์จากการไม่อ่านหนังสือ รูปแบบช่วยให้การทำความเข้าใจความต้องการการเรียนรู้ กับกรณีศึกษา และคำถามจบทุกบทที่กระตุ้นผู้อ่านในการถาม แต่คำ ถามมากขึ้น จึง สร้างรับรู้ค่าของความเป็นผู้นำในบริบทการจัดการGary Yukl ให้ตรวจสอบที่ครอบคลุมเทคนิค อ้างถึงตัวอย่างและคำแนะนำตลอด แม้บางอย่างอาจพบคำสั่งมากเกินแบบ คนอื่น ๆ จะได้รับประโยชน์จากเส้นทางชัดเจนที่ Yukl ชี้ค่า

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

พัฒนาความเป็นผู้นำบทที่ 13 พัฒนาความเป็นผู้นำความคิดเห็นและการอำนวยความสะดวกที่สำคัญเงื่อนไขสำหรับมัน สามรูปแบบของการพัฒนาความเป็นผู้นำจะมีการระบุการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการกิจกรรมการพัฒนาและกิจกรรมที่ช่วยเหลือตนเอง โปรแกรมเมอร์ฝึกอบรมผู้นำที่จะกล่าวถึงในขณะที่มีการออกแบบหลักสูตรที่จำนวนมากที่ให้ความสนใจกับทฤษฎีโดยเฉพาะอย่างยิ่งเช่นการแลกเปลี่ยนผู้นำสมาชิก (LMX) ผู้เขียนชี้ให้เห็นคำสั่งมากได้ถูกโอ้อวดว่าทักษะที่มีประสิทธิภาพในการเป็นผู้นำจะเรียนรู้ส่วนใหญ่มาจากประสบการณ์และไม่ได้มาจากการฝึกอบรมการเขียนโปรแกรม กับในใจงานตามกิจกรรมการพัฒนาได้รับการพิจารณาและการปรากฏตัวของวัฒนธรรมการเรียนรู้ที่แข็งแกร่งในองค์กรไปทางยาวเพื่อสนับสนุนการพัฒนาความเป็นผู้นำ. เป็นผู้นำทางจริยธรรมและความหลากหลายบทสุดท้ายครอบคลุมความเป็นผู้นำทางจริยธรรมและความหลากหลาย อีกครั้ง "อิทธิพลเป็นสาระสำคัญของการเป็นผู้นำ" ที่ยกมาเป็นเป็น Gini "ปัญหาไม่ได้ว่าผู้นำจะใช้อำนาจ แต่พวกเขาจะใช้มันอย่างชาญฉลาดและดี" ดังนั้นการเป็นผู้นำทางจริยธรรมส่งเสริมให้พฤติกรรมที่มีจริยธรรมเช่นเดียวกับการเริ่มต้นความพยายามที่จะหยุดการผิดจรรยาบรรณ. เลือกปฏิบัติทางเพศที่ใช้ในการเลือกและโปรโมชั่นของผู้นำยังคงเป็นปัญหาที่เกิดขึ้นในองค์กร การวิจัยในพื้นที่นี้มี จำกัด ขณะที่มันเป็นในการเป็นผู้นำในวัฒนธรรมที่แตกต่าง เป็นกลุ่มของการวิจัยมาจากประเทศสหรัฐอเมริกาแคนาดาและยุโรปตะวันตก เป็นที่ยอมรับว่าที่นี่มีก้าวอย่างรวดเร็วของโลกาภิวัตน์เป็นผู้นำข้ามวัฒนธรรมเป็นหัวข้อที่สำคัญสำหรับการวิจัย เราจะแนะนำให้รู้จักกับโครงการ GLOBE ซึ่งจะดำเนินการในทิศทางนี้กำลังศึกษาความเป็นผู้นำใน 62 ประเทศที่เป็นตัวแทนของภูมิภาคที่สำคัญของโลก โครงการนี้อย่างต่อเนื่องและเกี่ยวข้องกับ 170 นักวิทยาศาสตร์และนักวิชาการทางสังคมการจัดการ. สรุปหนังสือเล่มนี้จบลงด้วยภาพรวมและบูรณาการในบทที่ 15 ผลการวิจัยในการเป็นผู้นำมีรายละเอียด การถกเถียงเกี่ยวกับการวิจัยได้รับการพิจารณาและสรุปได้อาศัยมากเกินไปในวิธีการวิจัยที่อ่อนแอ ทฤษฎีส่วนใหญ่เกี่ยวข้องกับการทำนายรูปแบบการระบุลักษณะทักษะและพฤติกรรมที่เหมาะสมและกระบวนการเหล่านี้เป็นผู้นำซึ่งในทางกลับกันการที่เกี่ยวข้องกับหลักเกณฑ์และตัวแปรสถานการณ์ Yukl แสดงให้เห็นว่าสิ่งที่ขาดหายเป็นตัวแปร mediating จำเป็นที่จะต้องอธิบายถึงอิทธิพลของความเป็นผู้นำกับบุคคลกระบวนการกลุ่มและประสิทธิผลขององค์กร. Yukl เสร็จสิ้นกับรายชื่อของ 10 ของฟังก์ชั่นเป็นผู้นำที่สำคัญที่สุดสำหรับการเสริมสร้างการทำงานร่วมกันในทีมงานและองค์กร. คำอธิบายความเป็นผู้นำในองค์กรความกังวลเกี่ยวกับตัวเองด้วยการมองไปที่สนามที่ซับซ้อนของการวิจัยในสาขาของความเป็นผู้นำในองค์กรที่มีขนาดใหญ่ นี่คือการวิจัยดีและคิดว่าดีออกข้อความและทุกคนที่มีความสนใจอย่างจริงจังในเรื่องที่จะได้รับประโยชน์จากการอ่านหนังสือ รูปแบบที่มีความเข้าใจที่ชัดเจนของความต้องการการเรียนรู้ด้วยกรณีศึกษาและคำถามท้ายบทกระตุ้นทุกผู้อ่านเข้าไปถาม แต่คำถามมากขึ้นดังนั้นการสร้างความตระหนักมากขึ้นของการเป็นผู้นำในบริบทของการจัดการ. แกรี่ Yukl ให้ทานที่ครอบคลุม เทคนิคการอ้างตัวอย่างและแนวทางตลอด แม้ว่าบางคนอาจจะหารูปแบบมากกว่าคำสั่งอื่น ๆ จะได้รับประโยชน์จากเส้นทางที่ชัดเจนว่า Yukl ชี้ขึ้น

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

Internet play.Internet play.Internet play.Internet play.Internet play.Internet play.Internet play.Internet play.Internet play.Internet play.