The aim of this study was to examin

The aim of this study was to examine the relationship between instructional leadership and organizational climate. The study consisted of 375 teachers working in primary schools in Ankara. The Organizational Climate Description for Elementary Schools (OCDQ-RE) Turkish version was used to determine instructional leadership behaviors of primary school principals. An organizational climate questionnaire was used as a tool to determine the level of organizational climate behaviors of teachers. Pearson moments correlation coefficient and Regression Analysis methods were used to analyze the data. According to the findings of the study, primary school principals do not exhibit instructional leadership behaviors at on optimum level, and the level of organizational climate was found to be low. There is a positive and significant relationship between instructional leadership and organizational climate. According to the results of the regression analysis, instructional leadership is a significant predictor of organizational climate.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือการ ตรวจสอบความสัมพันธ์ระหว่างผู้สอนและสภาพภูมิอากาศขององค์กร การศึกษาประกอบด้วยครูที่ทำงานในโรงเรียนในอังการา 375 ลักษณะภูมิอากาศขององค์กรสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา (OCDQ-RE) รุ่นตุรกีถูกใช้เพื่อกำหนดพฤติกรรมการสอนเป็นผู้นำของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา แบบสอบถามสภาพอากาศขององค์กรถูกใช้เป็นเครื่องมือเพื่อกำหนดระดับของพฤติกรรมองค์กรสภาพภูมิอากาศของครู วิธีวิเคราะห์การถดถอยและสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์ของเพียร์สันช่วงเวลาถูกใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ตามผลการวิจัยของการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาไม่แสดงพฤติกรรมความเป็นผู้นำสอนที่ในระดับที่เหมาะสม และพบระดับขององค์กรสภาพภูมิอากาศจะต่ำ มีความสัมพันธ์ที่เป็นบวก และมีความสำคัญระหว่างผู้สอนและสภาพภูมิอากาศขององค์กร ตามผลการวิเคราะห์การถดถอย เป็นผู้นำสอนเป็นทำนายสำคัญขององค์กรสภาพภูมิอากาศ

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

จุดมุ่งหมายของการศึกษาครั้งนี้เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการและสภาพภูมิอากาศขององค์กร การศึกษาประกอบด้วยครู 375 ทำงานในโรงเรียนประถมศึกษาในอังการา คำอธิบายบรรยากาศองค์การสำหรับโรงเรียนประถมศึกษา (OCDQ-RE) เวอร์ชั่นตุรกีถูกใช้ในการตรวจสอบพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษา แบบสอบถามบรรยากาศองค์การถูกนำมาใช้เป็นเครื่องมือในการกำหนดระดับของพฤติกรรมบรรยากาศองค์การของครู เพียร์สันค่าสัมประสิทธิ์ช่วงเวลาวิเคราะห์ความสัมพันธ์และวิธีการถูกนำมาใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล ตามผลการวิจัยของการศึกษา, ผู้บริหารโรงเรียนประถมศึกษาไม่ได้แสดงพฤติกรรมการเรียนการสอนที่เป็นผู้นำในระดับที่เหมาะสมและระดับของสภาพภูมิอากาศขององค์กรพบว่าอยู่ในระดับต่ำ มีความสัมพันธ์ในเชิงบวกและมีนัยสำคัญระหว่างภาวะผู้นำทางวิชาการและสภาพภูมิอากาศขององค์กรคือ ตามผลการวิเคราะห์การถดถอยที่เป็นผู้นำการเรียนการสอนเป็นปัจจัยบ่งชี้ที่สำคัญของสภาพภูมิอากาศขององค์กร

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

จุดมุ่งหมายของการศึกษานี้คือ เพื่อศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างภาวะผู้นำและบรรยากาศองค์การ การสอน . การวิจัยครั้งนี้มีครูในโรงเรียนประถมศึกษาในอังการา ลักษณะบรรยากาศองค์การในโรงเรียนประถมศึกษา ( ocdq-re ) รุ่น ตุรกี ศึกษาพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการของผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษา แบบสอบถามบรรยากาศองค์การ ถูกใช้เป็นเครื่องมือในการกำหนดระดับพฤติกรรมของบรรยากาศองค์การของครู ค่าสัมประสิทธิ์สหสัมพันธ์เพียร์สัน และการวิเคราะห์การถดถอย ช่วงเวลา วิธีการวิเคราะห์ข้อมูล ตามผลการศึกษา ผู้บริหารโรงเรียน ประถมศึกษา ไม่แสดงพฤติกรรมภาวะผู้นำทางวิชาการในระดับที่เหมาะสมและระดับบรรยากาศองค์การ พบได้น้อย มีความสัมพันธ์ทางบวกระหว่างผู้นำทางวิชาการและบรรยากาศองค์การ จากผลของการวิเคราะห์การถดถอย ผู้นำทางวิชาการเป็นทำนายระดับบรรยากาศองค์การ