In sum, current research describes

In sum, current research describes a myriad of socio-cultural challenges that rural schools and communities face, often centered around the impact of poverty and diversity. Research also suggests that the roles of educational leaders are significant to teachers, instruction, and outcomes of student learning and achievement. Finally, the dynamics of change call for leadership strategies that are flexible and responsive to contextual circumstances, despite the countervailing forces that may exist in the school and broader environment. This study documents prevalent practices of educational leaders in three successful high-poverty rural California high schools.

ผลลัพธ์ (ไทย) 1:

ในผล งานวิจัยปัจจุบันอธิบายของความท้าทายทางวัฒนธรรมของสังคมที่โรงเรียนชนบทและชุมชนหน้า มักแปลกผลกระทบของความยากจนและความหลากหลาย งานวิจัยยังชี้ให้เห็นว่า บทบาทของผู้นำทางการศึกษาสำคัญครู สอน และผลของนักเรียนที่เรียนรู้และผลสัมฤทธิ์ สุดท้าย ของเปลี่ยนเรียกกลยุทธ์ความเป็นผู้นำที่มีความยืดหยุ่น และตอบสนองต่อสถานการณ์บริบท แม้มีกองกำลัง countervailing ที่อาจมีอยู่ในโรงเรียนและสภาพแวดล้อมที่กว้างขึ้น ศึกษาเอกสารวิธีการแพร่หลายของผู้นำทางการศึกษาในสามประสบความสำเร็จสูงความยากจนชนบทแคลิฟอร์เนียสูงโรงเรียน

ผลลัพธ์ (ไทย) 2:

โดยสรุปการวิจัยในปัจจุบันอธิบายมากมายของความท้าทายทางสังคมวัฒนธรรมที่โรงเรียนในชนบทและชุมชนเผชิญมักจะเป็นศูนย์กลางรอบผลกระทบของความยากจนและความหลากหลาย การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่าบทบาทของผู้นำการศึกษามีความสำคัญต่อครูการเรียนการสอนและผลการเรียนรู้ของนักเรียนและความสำเร็จ ในที่สุดการเปลี่ยนแปลงของการเปลี่ยนแปลงโทรสำหรับกลยุทธ์การเป็นผู้นำที่มีความยืดหยุ่นและตอบสนองกับสถานการณ์บริบทแม้จะมีกองกำลังตอบโต้ที่อาจมีอยู่ในโรงเรียนและสภาพแวดล้อมที่กว้างขึ้น การศึกษาครั้งนี้เอกสารการปฏิบัติที่แพร่หลายของผู้นำการศึกษาในโรงเรียนมัธยมในสามที่ประสบความสำเร็จสูงยากจนในชนบทของรัฐแคลิฟอร์เนีย

ผลลัพธ์ (ไทย) 3:

โดยรวมแล้ว ปัจจุบันมีการวิจัยมากมายที่อธิบายความท้าทายทางสังคมและชุมชนหน้าโรงเรียนในชนบทมักจะเป็นศูนย์กลางที่มีผลกระทบของความยากจน และความหลากหลาย การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่า บทบาทของผู้นําทางการศึกษามีผลกับครู การสอน และผลของการเรียนรู้ของนักเรียน และผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ในที่สุดพลวัตของการเรียกการเปลี่ยนแปลงภาวะผู้นำกลยุทธ์ที่มีความยืดหยุ่น และตอบสนองต่อสถานการณ์ที่บริบท แม้ตอบโต้กองกำลังที่อาจมีอยู่ในโรงเรียน และสภาพแวดล้อมมากขึ้น ศึกษาเอกสารนี้แพร่หลายการปฏิบัติของผู้นำทางการศึกษาในชนบทยากจนสามประสบความสำเร็จสูงแคลิฟอร์เนียสูงโรงเรียน